2022年《尊重和维护隐私权》教案

1、敬重和爱护隐私权教学设计教学目标 学问与技能：敬重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识,爱护自己的隐私需 要强化自护意识,提高隐私意识和依法爱护隐私权的才能；过程与方法：通过典型案例分析、争论的方法,帮忙同学分析家庭生活中的隐私爱护,学校生活中的隐私爱护,社会生活中的隐私爱护以及将来社会科技进展与隐私权的爱护 问题；情感态度价值观：树立隐私意识,养成敬重他人隐私的习惯,增强依法爱护隐私权的意 识；教学重点： 树立隐私意识,敬重和爱护隐私名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 教学难点：敬重他人的隐私权 课时支配： 1 课时 教学方法： 案例分析法、争论法、

2、探究法；教学预备： 老师搜集有关隐私权的资料、案例,制成课件；同学预习教材内容；教学理念： 注意课程改革理念；关注同学主体意识,注意教学师生互动,激发同学学习 积极性和主动性；做到学问条理明晰；以案说法、以案学法；本课的线索：规律主线：家庭生活中的隐私爱护学校生活中的隐私爱护社会生活中的隐私爱护问题高科技进展与隐私权的爱护；道德主线：爱护公民的隐私既是道德的呼吁,又是法律的要求；教学过程老师活动同学活动设计意图情形导入：老师手上拿着一封信,告知大家,同学发言后老师引出话题,设疑激这是写给你们中的某一个同学的,问：“ 我能拆引导趣；这封信吗？”“ 假如我强行拆了,怎么办？”引导过渡；引导：是的,

3、现在一些家长懂得一些基本的法律常识,不去强行拆看孩子的信件,但对于孩 子反常表现仍是存在一些担忧和不放心；一些 同学可怕家长拆看自己的信件,所以干脆不写 信；科技的进展,互联网的普及,收发电子邮 件、网上谈天已成为一种时尚；然而道高一尺,魔高一丈；生活万花筒：同学争论后发言从现实社会生活中出示材料1（见附录）：“ 电子家长”；选取与同学利益密设问1：你认为“ 电子家长” 产生的缘由是什切相关的材料, 让孩么？你赞成哪种态度,为什么？子们有话可说；第 1 页,共 5 页设问 2：那么,如何和谐家长的监护权和孩子 的隐私权的关系？老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发 生冲突时惟有相互敬重和沟通

4、才是理智的选 择；引导：爱护了我们家庭生活中的隐私权,下面2）同学结合自己的以所给的材料抛砖我们来看看学校生活中我们的隐私权爱护问生活实际发言；引玉,让同学自己反题；思自己在交友上应出示案例2：友情与隐私（见附录中材料尽的义务；设问：你如何评判肖肖的行为？名 总结：敬重隐私需要强化我们对他人、对伴侣同学结合自己的由同学面临的家庭师 的责任意识、 信用意识, 责任保证隐私的安全,归 纳 信用表达对他人的忠诚；只有责任和信用才能总 为我们的隐私建立安全的港湾；结 | | 引导过渡：上面我们分析了家庭和学校隐私问学 业 有 题的几个场景,那么,下面让我们把眼光投向生活实际发言；生活中隐私权的保成 社

5、会,看看人们对这一问题的关注程度；护到学校生活再到, 更 社会生活中的隐私上 一 材料（见附录中材料3）：患者的隐私权谁来保权爱护, 扩展同学思层 楼 护维的空间；设问：那么,究竟如何看待患者就医时的隐私 爱护问题？患者就诊时真的“ 医生面前无羞处”吗？医院该如何做才能顺应时代进展的要求？老师归纳：在这方面医院仍有很多事可做、要 做；但从根本上要做的是加强服务意识、责任 意识；当每一个医院、每一个医护人员、每一 个医疗工作者把患者的隐私爱护当作自己的责 任时, 患者到医院才能买到称心、放心和宽心,也才能尽可能削减医患纠纷；老师引导：下面让我们聚焦一下将来；随着科同学争论后发言随着科技的进展,

6、为技的进展,旧的冲突没有完全得到解决,又为 隐私权的爱护增加了新的冲突和难度；隐私权的爱护增加 了新的冲突和难度,材料（见附录中材料4）：新型手机与隐私权保通过本案例的分析护强化同学对他人、 对设问：手机的这些功能,可能给人们正常社会社会的责任意识, 隐第 2 页,共 5 页生活带来哪些侵害？如何预防、削减侵害现象 私意识；的发生？老师总结：科技本身就是一把双刃剑；个人在 享受科技成果的同时,不能对社会利益和他人 利益造成损害；手机拍照,有的仍传播,使人 们感到隐私权、肖像权受到侵害；定位手机在 给我们的生活带来种种便利的同时,如不当使 用也会成为追踪、监视他人活动的工具,而这 种监视阻碍了人

7、们生活的安静；在法律上,我 们认为这些实质都是侵害人们隐私权的行为；小结：从以上的分析中我们可以看出,在爱护通过小结归纳巩固名 隐私上,我们提得最多的一些词是“ 敬重、信同学通过看书或学习成果师 用、责任” ,总之,敬重隐私是道德的期盼,也让同学自主学习归 是我们每个人应尽的义务；这就要求我们不要纳 总 去偷听、刺探、窥视他人的隐私；结 | 引导：那么,假如我们的隐私权遭到侵害怎么| 学 办呢？与同学商量来回升华情感,归纳巩业 有 老师归纳同学的发言：自行与侵权人协商答成 ,恳求司法爱护,必要时用法律捍卫自己的合, 更 法权益上 一 层 本课小结：通过这节课的学习,我们懂得人与楼 人之间要相互

8、敬重彼此的隐私；爱护公民的隐固；私既是道德的呼吁,又是法律的要求,也是现 代文明的标志之一；期望每一位同学在爱护隐 私上能作到守口如瓶,让我们的生活少一些摩 擦,多一些懂得和宽让容布置作业： 论述同学自己在隐私和隐私权方面的新熟悉；（以小论文的形式）权尊 重一、敬重隐私是道德的期望1、要树立隐私意识二、依法爱护隐私权2、强化责任与信誉意识和 维 护 隐 私1、侵害隐私的表现2、法律爱护的方式3、一些重要的爱护措施 第 3 页,共 5 页附录材料 1：可监控上网与谈天记录的“ 电子家长” 羊城悄流行近来,一种特地治理青少年使用电脑及上网的监控软件“ 电子家长” 在广州一些家庭中流行起来；通过这套

9、由训练部、广州市训练局、共青团广州市委等部门要求学校举荐家长使用的软件,不但可以过滤不健康的网站,家长仍可看到孩子的上网记录、谈天记录等,但同时也有同学家长认为此举侵害同学的个人隐私权；社会上人们对于这个大事赐予了高度的关注,但看法又各有不同；名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 第一种看法认为：这种做法是一种很好的探究,值得提倡,让家长履行更好的监护权；其次种看法：反对,认为此举侵害了孩子的隐私权；第三种看法：怀疑, “ 电子家长” 能奏效吗？材料 2：友情与隐私融融和肖肖是很要好的伴侣,融融将自己的日记给肖肖看,并要求她为其保守隐秘,但肖肖却公开了融融的日

10、记内容；融融对伴侣的不守信用很是生气；问题：你如何评判肖肖的行为？材料 3：患者的隐私权谁来爱护床头卡曝光病人病情,隐私被他人 “ 旁听” ,医学观摩令隐私变教材,化验单对公众公开,注射室男女不避嫌,医院泄露病人隐私现象令人惊心；在看病的过程中,病人不得不向医生袒露一些自己的隐私,而由于医院治理措施不当,这些隐私常会被曝光,直至口耳相传 日前,据有关报道,今年年底深圳市民的电子病历档案将会在部分医院实现局部联网；由于这里存在着有病历泄漏隐私的隐患,从而使病人就诊隐私权的话题再次成为人们关注的焦点；材料 4：新型手机与隐私权爱护随着手机市场的进展,手机的功能越来越多,除基本通话、短信、呼叫转移等功能外,摄像功能和定位功能更成为手机新的时尚亮点；手机的这些功能,在给人们生活带来便利的同时,也可能给人们正常社会生活带来侵害；第 4 页,共 5 页在有些人利用科学技术损害社会和他人利益的情形下,国家的法律法规要准时调整；材料：韩国要求用照相手机拍照时必需自动发出洪亮的快门声,以有效禁止手机偷拍现象；日本政府制订规范,禁止在公