2022年《注意交通安全》健康教育教案

1、留意交通安全（学校健康训练三年级第 18 课）执教者：聚德西路学校 黄君实 执教时间： 2022 年 12 月 14 日第一节 执教地点：多媒体室 执教对象：三年（ 1）班教学目标：认知目标：1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志,并正确懂得它们 的含义；2、把握肯定的交通安全学问；情感目标：识；为了让孩子在与生活联系的活动中体会成长的欢乐,培育安全意识和防范意才能目标：在教学过程中,使孩子们在熟识交通标志的过程中,观看才能、颜色外形符 号的辨别才能、口语交际才能、搜集处理信息才能都得到锤炼；科研目标：结合本学科提出的科研子课题“ 嬉戏互动,促进同学的健康成长”,本节课 力求达到以

2、下目标；1、在互动嬉戏的过程中,让同学把握常见的交通标志；2、在联系生活的嬉戏活动中,培育安全意识和防范意识；教学重、难点：通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志,并正确懂得它们的含 义；同时,让孩子在与生活联系的活动中体会成长的欢乐,培育安全意识和防范 意识；教学策略： 在活动中体验和成长 教学本课时,我力求把更多的时间和空间仍给同学；第一,我布置了作业,让同学利用双休日,在家长的伴随下开展“ 课外调查”,通过逛一逛、看一看、认一认、记一记, 让同学通过自己的观看去发觉和明白自己身边的交通标志；课堂上,我又支配了“ 交通标志大搜寻的小组合作嬉戏”、“ 设计交通安全飞行棋”等活动,目的

3、是让孩子们在实践活动中对交通标志产生探究的爱好,在生活情境中明白交通标志的含义和运用,从而产生对交通安全法规的认同感和安全责任感；教学预备；1、交通标志；2、课件；3、交通教学教具；课时支配：1 课时；教学过程：教学环节老师活动同学活动教学意图（一）情1、同学们,请闭上眼睛认真听想象,回答利用媒体,再境体验,（点击课件音效：汽车声、摩交通标志现同学熟识的引出主题托车声、刹车声）你听到了什么？生活情境,唤似乎看到了什么 .又想到了什么 . 起他们的生活2、再次播放 “ 十字路口”的交通积淀,同时使场景；（在没有交警指挥的情形同学在生动的下,行人、车辆各行其道,有秩 序地通过；录像镜头放大并定格情

4、境中不知不 觉地明白交通“ 红绿灯” 和其他“ 交通标志”）标志的作用,谁在指挥交通；从而产生对交3、师：原先是交通标志, 是他们 在无声地指挥着我们的行人和各通规章的认同 感和安全责任（二）展种车辆；（师小结）沟通预习调查情感；1、请 2 至 3 名同学沟通课前收集让同学将教学示交通标到的本地常见的交通标志（在哪况内 容 带 向 课志,明白里观察过这个标志？它告知司机学 生 辨 认 和 猜外、带向社会、“ 爱的提和行人什么 .）带向家庭,最示”后将这些学习2、学习辨认其它的交通标志 （陌资源带进课堂生的、少见的）出示课件,让学测；进入实践,这生辨认和推测；（共 10 个）些形式表达了 教 学 的 弹 性3、小组合作嬉戏：交通标志大分组玩嬉戏；化,有利于学搜寻生 的 自 主 学习,自主活动,4、给标志分类；把握分类；自主实践,自主创新,远远（三）设5、反向摸索： 道路上没有这些标自由发表看法；超过了教材的志行不行？会产生什么后果？听活动要求,进本身；6、师小结；本环节支配了1、师导入；计交通飞行 分 组 创 作 设课 后 的 “续2、同学分组动手设计；行棋计；动” ,勉励孩子课后、课余时3、沟通部分作品；间 继 续 去 学 习,去实践；（四）珍1、师小结；齐读促使同学把课爱生命,堂所学的学问2、齐读安全对子歌齐读安延长到课外,全 对