版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、-. z轼“无意为文、“有为而作与中国诗学“活法说论考摘要“活法说是中国古典诗学中一个富有表现力的命题,最先提出“活法说的是北宋天圣二年1024登进士第的后期西昆体诗人胡宿996-1067,只是在吕本中那里,“活法说得到更为全面的阐释,如他认为,“活法是“有意于文者之法和“无意于文者之法的辩证统一。但从胡宿到吕本中,如果追述其学术脉络,可以发现:轼提出的“无意为文和“有为而作等诗文创作学说,具有承前启后的作用。关键词轼;无意为文;有为而作;活法中图i206.2文献标识码a文章编号1000-4769202106-0195-07“活法说是中国古典诗学的一个富有表现力的命题,我们曾撰文指出,宋代诗学
2、“活法说,起源于胡宿996-1067,实践于轼1037-1101,建构于吕本中1084-11451。吕本中作?诗社宗派图?、?夏均父集序?,从前辈先贤处总结出的“活法,当是“有意于文者之法和“无意于文者之法的辩证统一。从胡宿到吕本中,数十年间,在“活法说的不断充实和完善过程中,轼具有承前启后的重要作用。本文就轼的“无意为文、“有为而作等命题和主进展考论,试图证明轼才是“有意于文者之法和“无意于文者之法的最早合论者。一轼在?南行前集叙?2中论?南行前集?的写作过程时说,?南行前集?中之文,最初未尝有写作之意图,只是在“侍行适楚的途中,“山川之秀美,风俗之朴陋,贤人君子之遗迹,与凡耳目之所接者,杂
3、然有触于中,于是,自然而然产生了创作欲望和写作灵感,而有作文之意,故“发为咏叹以成的。这种创作欲望,是客观事物触动于人心的产物,并偶然得之于谈笑之间,是自然而生、勉强不来的,同时,这种创作冲动,又是那样的强烈,以至于欲罢不能,“不能不为。轼认为,这是一种创作规律。“昔之为文者如是,他们“非能为之为工,乃不能不为之为工也;“家君之论文,也“以为古之圣人有所不能自已而作者;其弟兄二人过去也有这样的体会:“轼与弟辙为文至多,而未尝敢有作文之意;而?南行前集?“凡一百篇之作,也可为证。轼从古人、父亲、兄弟和自己亲身的创作体会和成功的创作经历中,清楚地认识到,好的作品,往往产生于“无意。轼与此“无意为文
4、相近之论颇多。如其?题吴道子画?云“吴生画佛本神授,梦中化作飞空仙。觉来落笔不经意,神妙独到秋毫颠3、?赠写玉容妙善师?云“梦中神授心有得,觉来信手笔已忘。4“不经意,即“无意之义也。它说明了“无意与“神妙画作的关系。又如?评草书?云“书初无意于佳,乃佳耳。5此可证书法艺术亦和诗文一样“无意。但仅是“初而已。它不是说“书无意于佳乃佳耳,而是多用了一个“初字,以言创作灵感产生之“初。考此“初字也有些来历。欧阳修?晋王献之法帖?云:所谓法帖者,其事率皆吊哀候病,叙睽离,通讯问,施于家人朋友之间,不过数行而已。盖其初非用意而逸笔余兴,淋漓挥洒,或妍或丑,百态横生,披卷发函,烂然在目,使人骤见惊绝,*
5、而视之,其意态愈无穷尽。6轼的“书初无意于佳当即来于座师论“法帖之“初非用意。其后之?宣和书谱?、?宣和画谱?评书、画亦多用“初字。如评王衍书云:“作行草尤妙,初非经意,而洒然痛快见于笔下。其自得于规矩之外,盖真是风尘物表脱去流俗者,不可以常理规之也。7评王安石书云:“凡作字,率多淡墨疾书,初未尝略经意,惟达其辞而已。然而使积学者尽力莫能到,岂其胸次有大过人者。8评王浑书云:“其作草字,盖是平日偶尔纪事,初非经心,然如风吹水自然成文者9,评贺知章书云:“每醉必作为文词,初不经意,卒然便就,行草相间,时及于怪逸,尤见真率。往往自以为奇,使醒而复书,未必尔也。10这些“初字皆可和欧、所用者合观。其
6、中第四例言贺知章醉后作书事,更有深意。从上记可知,贺知章之醉,不是“烂醉如泥,而是所谓“酒醉心明白,处于“半醉半醒的状态即“有意“无意之间。否则,他不会一方面就像精心计算过的那样恰恰文词随纸而尽;另一方面又能写出“醒时复书也难写出的书法珍品。其正如熙载评旭、怀素草书云:“迹假设游戏,骨里乃极谨严 11。轼?小篆般假设心经赞?又云“心忘其手手忘笔,笔自落纸非我使。正使怱怱不少暇,倏忽千百初无难12。此言“无意能在“匆匆不少暇的时间快速创作出“千百书法精品。而作者应章质夫之邀为所筑“思堂而作的?思堂记?13中,针对章质夫“凡吾之所为,必思而后行之论,反道而行,大谈“思之贼人及“不思之乐。此虽把“思
7、之无益与“不思之乐说过了头,但有些说法还是颇有道理的,特别是对文艺创作可以说不无小补。如“遇事则发,不暇思也。未发而思之,则未至。已发而思之,则无及云云,就可以用来讲解创作“灵感的*些问题。轼殆是说,创作“灵感遇事而发之“初,根本没有时间进展思考。“灵感未发时,即使思亦无益,因为“灵感是临时思虑不来的;“灵感已发,它如电光石火,“兔起鹘落,必须及时捉住,并赶快用口或手表达出来,这时假设再思虑,就来不及了。这种“发于心而冲于口的“灵感,如骨鲠逆喉,不吐不快。而思虑则可能使逆喉之骨不能及时吐出。故在“灵感面前,应取“无思。思虑对灵感的危害是如此,而对于其它善恶之事,也是这样。人对善恶有一种或“好或
8、“恶的自发本能。因此,不需要“临事而后思,计议其美恶之后,才决定自己的或“避或“就的态度。如果“临义而思利,则义必不果;临战而思生,则战必不力。总之一句话:“思虑之贼人也,微而无间;即是说,“思虑对人的危害是“无微不至,“无孔不入的。至于“无思之乐,则不可以言语表达。它能使人到达“虚而明,一而通,安而不懈,不处而静,不饮酒而醉,不闭目而睡之境。尽管如此,然而这篇?思堂记?也并未将“不思绝对化。他对章质夫之“凡吾之所为,必思而后行,未加全盘否认,而说:“思而后为和“遇事则发,不暇思,是“言各有当也。万物并育而不相害,道并行而不相悖,即谓二者可以互不相害而并行不悖。文章之最后,作者甚至还以经书所记
9、为并行不悖之论作证。他说:“?易?曰无思也,无为也。我愿学焉。?诗?曰:思无邪,质夫以之。?易?说以证“无思,?诗?云则证“必思。所以,此文亦可证轼所主之“无意,并非绝对,只是他从文艺家的立场比拟强调“无意罢了。轼还说佳句是诗人在无意中“拾得的。?书昙秀诗?中有“梦回拾得吹来句,十里南风草木香。他与欧阳文忠公诵文与可诗时,“公云此非与可诗,世间元有此句,与可拾得耳。14“拾得之说,旨在说明佳句有时出于自然天成,无意而得。这一见解也是对陆机等前人的继承和开展。钱钟书言:“陆机?文赋?:假设夫应感之会,通塞之纪,来不可遏,去不可止。按自此至:虽兹物之在我,非余力之所戮,故时抚空怀而自惋,吾未识夫开
10、塞之所由,一大节皆言文机利滞非作者所能自主,已近后世神来、烟士披里纯之说。?梁书萧子显传自序?:每有制作,特寡思功,须其自来,不以力构。?全唐文?卷七九德裕?文章论?引自撰?文箴?:文之为物,自然灵气,恍惚而来,不思而至;以至贯休?言诗?:几处觅不得,有时还自来。15后来的熙载把此扩展到论书法艺术。其云“作书当如自天而来,不然则所谓为者败之,执者失之也。昔人谓好诗必是拾得,书亦尔尔。16熙载所说的“自天而来之“天即指“自然界。故“自天而来与轼佳句出于自然无意而得意同。这虽不免有些夸,但轼诗中所云“醉时真境发天藏一句,却正是轼自己的真实写照。宋邓椿?画继?云:轼,米元章自从事过,初见公,酒酣贴观
11、音纸壁上,起作两行枯树、怪石各一以赠之。山谷枯木道士赋云:“恢诡谲怪,滑稽于秋毫之颖。尤以酒为神,故其觞次滴沥,醉余嚬呻,取诸造化之炉锤,尽用文章之斧斤。又题竹石诗云:“东坡老人翰林公,醉时吐出胸中墨。先生自题郭祥正壁亦云:“枯肠得酒牙角出,肺肝槎牙生竹石。森然欲作不可留,写向君家雪色壁。则知先生平日,非乘酣以发真兴则不为也。17又轼自云“元祐六年八月十五日,与柳展如饮酒,一杯便醉,作字数纸18、“余在,大醉作此词,小儿辈藏去稿,醒后不复见也19、“登临览观之乐,山川风物之美,轼将归老于故丘,布衣幅巾,从邦君于其上,酒酣乐作,援笔而赋之,以颂黎侯之遗爱,尚未晚也20。轼乘醉之时率意作诗词书画的
12、记载,还有一些。而他人乘醉作书画者,亦复不少。如?宣和书谱?卷18记贺知章“每醉必作为文词云云,已见上。又同书同卷记旭云:旭喜酒,叫呼狂走方落笔。一日酒酣,以发濡墨作大字,既醒视之,自以为神,不可复得。其草字虽奇怪百出,而其源流,无一点不该规矩者。或谓颠不颠者是也。21又?宣和画谱?卷10评王洽云:善能泼墨成画,时人皆号为王泼墨。其性嗜酒疏逸,多放傲于江湖间。每欲作图画之时,必待酣之后,解衣磅礴,吟啸鼓跃,先以墨泼图幛之上,乃因似其形像,或为山,或为石,或为林,或为泉者,自然天成,倏假设造化,已而云霞卷舒,烟雨惨淡,不见其墨污之迹,非画史之笔墨所能到也。22为什么书家画家和文学家能在酒酣人醉甚
13、至被认为处于“颠“狂状态之时,还能创作出如此“气韵生动、“形神兼备的诗、词、文及书、画精品呢.前人多以为是艺术家处于“无意状态之故。然而我们认为,酒酣时,人不是全然无意识,而是处于“无意与“有意之间。盖酒酣时的“颠、“狂,其正如人们所说的“颠不颠,“狂素不狂。其时,或如常语之谓“酒醉心明白。轼说,有的“善饮者,即使醉了,亦“澹然与平时无少异也23。“醉中不以鼻饮,梦中不以趾捉,天机之所合,不强而自记也24。在日常生活中,有的人虽然酒醉如泥,但他还能找得到回家的路。只是口、手、双脚等, 不像醒时那样听指挥了。不过,如果有人第二天问他醉后如何回家的,他就记不得了。当然,也就不能复原醉时的作为了。因
14、为,回家的路,是天天走着的,“不强而自记,即使在醉时,也是如此。上述书画家之能在醉时创作出醒时也创作不出的精品的情况,也可作如是观。他平时对所画对象的观察,使他在醉时也能真切地记得并能“得心应手地将它们的形神表现出来。轼还说:“然世人言醉时是醒时语,此最名言25。此言醉时说的话都是醒时想说而在醉时也“忘不了的。但醒时却有诸多顾虑,虽想说而不敢说,不能说;而醉时,人受到酒精的刺激,则心无芥蒂,其胆量被激发,更能斗胆地直言不讳,自然“忘我而不讲客套,不作隐瞒,知无不言,言无不尽。这也就是所谓“酒后吐真言的意思。此时,写出的诗、文、词自然亦“真。同理,这时所作的书、画,亦不当“假。“真,则是“活的事
15、物应具之第一要义。而酒精的刺激,也是外物刺激的一种,它和景物、事务一样,刺激着人,感动着人,从而产生欲罢不能的创作冲动“灵感。因此,这种“酒醉产生创作“灵感和“冲动,与钟嵘?诗品序?“气动说,?毛诗序?“物感说,屈原“发愤抒情说,司马迁“发愤著书说,勰“蚌病成珠说,杜甫“文章憎命达说,愈“不平则鸣说,欧阳修“穷而后工说等等,实质是一样的,只是“刺激人们之“物“酒、“气、“事、“穷有所不同而已。同时,酒的刺激比它物的刺激更强烈,人的感情也更冲动,因而创作出的艺术品,也就可能更加形神兼备。一句话,“醉而后工,比“穷而后工,更易置办。以轼而言,“一生忧患,常倍他人26,故其论“穷而后工之语,更是比比
16、皆是。如?答师仲主簿书?云:“诗能穷人,所从来尚矣,而于轼特甚。27?与王定国四十一首?云:“宠示二诗,读之耸然。醉翁有言:穷者后工。今公自将达而诗益工,何也.莫是作诗数篇以饷穷鬼耶.28又?书渊明乞食诗后?云:“饥寒常在身前,声名常在身后,二者不相待,此士之所以穷也。29又?僧惠勤初罢僧职?云:“非诗能穷人,穷者诗乃工。30又?次韵仲殊雪中游西湖二首?之一云:“秀语出寒饿,身穷诗乃亨。31又?次韵*仲车?云:“恶衣恶食诗愈好,恰是霜松啭春鸟32。又?九日次定国韵?云:“黄金散行乐,清诗出穷愁33可能在中国文学史上,没有哪个作家能有轼所言之多了。盖轼一生处“穷时日尤多,特别是其中后期,遭受长期
17、贬谪,且和白“世人皆欲杀的遭遇一样,“平生人欲杀34。其不平之事,无时无刻不在刺激着诗人,从而产生了无穷无尽的忧愤,而蓄积的忧愤则需要发泄以调节情绪的平衡和稳定,否则他就会精神失常,甚至自戕,危及平安和生命。而艺术创作就是轼借以发泄忧愤的惯用手段。这样的创作经历,使他频频写出“穷者诗乃工、“身穷诗乃亨、“恶衣恶食诗愈好、“清诗出穷愁等言简意赅而富于理论涵的诗句。在作画时也是如此。子瞻“所作枯木枝干,虬屈无端倪,石皱亦奇怪,如其胸中盘郁也。作墨竹从地一直起到顶,或问何不逐节分,曰:竹生时何尝逐节生耶.35轼除直接借各种艺术形式发泄忧愤外,还经常会借酒浇愁。但不仅“愁极酒无功36,而且还如白诗所云
18、:“抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁,反而使“忧愤在酒后更加深广。而且,前面说过,有的人,在酒醉时更易产生超常的灵感更不可遏止的创作冲动。更加深广的忧愤和愈不可遏止的发泄欲望相碰撞,其势当如火山之爆发,广陵之怒涛;其状有如那个被袁宏道视作“子瞻后身,“生平历履大约与坡老暗符的“卓吾老子所言:且夫世之真能文者,比其初皆非有意于为文也。其胸中有如许无状可怪之事,其喉间有如许欲吐而不敢吐之物,其口头又时时有许多欲语而莫可所以告语之处,蓄极积久,势不能遏。一旦见景生情,触目兴叹;夺他人之酒杯,浇自己之垒块;诉心中之不平,感数奇于千载。既已喷玉唾珠,昭回云汉,为章于天矣,遂亦自负,发狂大叫,流涕恸哭,不能
19、自止。宁使见者闻者切齿咬牙,欲杀欲割,而终不忍藏于名山,投之水火。37轼正是这样一种“真能文者。他一再申言:“言发于心而冲于口,吐之则逆人,茹之则逆予,以谓宁逆人也,故卒吐之38。他的这些“无意所生,随心所欲“冲口而出的“逆人之作,又反过来成了他一生继续“穷愁的祸根,使他更加“穷愁。故黄庭坚?书王知载朐山杂咏后?云:“发为讪谤侵陵,引颈以承戈,披襟而受矢,以快一朝之忿者,人皆以为诗之祸,是失诗之旨,非诗之过也39。他以为轼就是写这类诗者。故其?东坡先生真赞三首?云:“言语以为阶,而投诸云梦之黄,东坡之酒,赤壁之箫,嬉笑怒骂,皆成文章。解羁而归,紫微玉堂,子瞻之德未变于初尔,而名之曰元祐之党,放
20、之珠厓儋耳40。又?答洪驹父书?云:“轼?骂犬文?虽雄奇,然不作可也。东坡文章妙天下,其短处在好骂,慎勿袭其轨也41。而师道?后山诗话?亦云:“诗始学禹锡,故多怨刺,学不可不慎也42。又时?龟山语录?云:“观东坡诗,只是讥诮朝廷,殊无温柔敦厚之气。以此,人故得而罪之。43又万里?诚斋诗话?载东坡亲笔赞妙高台自挂像云:“目假设新生之犊,身如不系之舟。试问平生功业,、崖州44。他们也和黄庭坚一样,也认为诗是轼境遇每况愈下之阶。陷害东坡的政敌,把他的一些初出于“无意之作,当作全是“有意而为了。也许,后期轼的强调“无意为文,尚有为自己的挖苦时政作开脱之意,如诗自言“猿吟鹤唳本无意,不知下有行人行45,
21、而把一些诗作推说是“醉时语,也未可知也。然?渊明集?中记载“东坡曰:但恐多谬误,君当恕醉人,此未醉时说也。假设已醉,何暇忧误哉!然世人言醉时是醒时语,此最名言。46。又在被贬期间作的?定惠院寓居月夜偶出?中云:“饮中真味老更浓,醉里狂言醒可怕47;而此时所作的?江城子?亦云:“梦中了了醉中醒,只渊明,是前生48。这就“不打自招地成认自己醉时写出的“多谬误之诗文,是“未醉时语了。所以,轼的“无意为文,即便在酒酣时所作,也不是绝对的。二轼还从他父亲洵那里承袭了唐代白居易提出的“有为而作的主。轼?凫绎先生诗集叙?云“先生之诗文,皆有为而作,精悍确苦,言必中当世之过,凿凿乎如五谷必可以疗饥,断断乎如药
22、石必可以伐病。其游谈以为高,枝词以为观美者,先生无一言焉。49又?题柳子厚诗二首?云“诗须要有为而作,用事当以故为新,以俗为雅。好奇务新,乃诗之病。柳子厚晚年诗,极似渊明,知诗病者也。50轼的“有为而作与“无意为文是否矛盾呢.答案是否认的。在轼这里,“有为而作当是“有感而作,“为情造文,而不是“无病呻吟,“为文造情的意思。上言之“文穷益工说,正是“有为而作的必然结果。从这个意义上说,要真正做到“无意为文,就必须“有为而作,“有为而作是实现“无意为文的根本保证。假设不能做到“有为而作,“无意为文便是一句空话,所为之文也就没有意义。所以,轼说的“无意为文与“有为而作,在艺术创作中,实际上是“一而二
23、或“二而一的。它们是“统一的,又是“互补的,从而保证了轼各类艺术创作的真实、自然,使各类艺术形象神形兼备而又有益于人生。轼还倡导“无为佛图而做“有为之士。他在为盐官安国寺僧居则所建大悲阁所作的?盐官大悲阁记?中说:“今之“吾学者,有的“尚“废学而徒思;而“至于为佛者亦然。斋戒持律,讲诵其书,而崇饰塔庙,此佛之所以日夜教人者也。而其徒或者以为斋戒持律不如无心,讲诵其书不如无言,崇饰塔庙不如无为。其中无心,其口无言,其身无为,则饱食而嘻而已,是为大以欺佛者也。余尝以斯言告东南之士矣,盖仅有从者。独喜则之勤苦从事于有为,笃志守节,老而不衰,异乎为大以欺佛者,故为记之51。这实际是要以儒家的“有为以补
24、佛图老庄之“无为,使之成为所谓的“无为之为,而处在“有为和“无为之间。轼的“无意为文与“有为而作,即可作如是观。与“无为之为相应的是其“无思之思、“无治之治。轼?思无邪斋铭?云:东坡居士问法于子由,子由报以佛语,曰:“本觉必明,无明明觉。居士欣然有得于孔子之言曰:“?诗?三百,一言以蔽之,曰思无邪。夫有思皆邪也,无思则土木也。吾何自得道.其惟有思而无所思乎.52又于?续养生论?云:凡有思皆邪也,而无思则土木也。孰能使有思而非邪,无思而非土木乎.盖必有无思之思焉。53两段话的意思皆是说,当处于“无思与“有思之间。这和庄周“处乎材与不材之间及儒家的“中庸之道如出一辙。在政治上,轼则主“不治乃深治。
25、其?王者不治夷狄论?云:治之以不治者,乃所以深治之也。54这是他早期思想,也与后来提出的“无思之思同一思维方式。为了进一步了解轼的“无意为文准确含义,还得对他的一些相关论说的意思,做些考察。如云:“安国用笔,意在隶前。55此是说文勋作字,“意在动笔之先。似与“无意反。按:此说非也。这里的“意是指“作字之意,即作字的“动机、“灵感和“构思、“主旨之类。其中可以释为“意兴“意图和“灵感的,还有如华?字诀?之“用笔在乎虚掌而实指,缓衂而急送,意在笔前,字居笔后,其势如舞凤翔鸾,则其妙也,大抵字不可拙,不可巧,不可今,不可古,华质相半可也56;彦远?历代名画记?卷2评顾恺之、陆探微、僧繇、吴道玄所云“
26、意存笔先;?宣和画谱?卷10谓毕岩“意在笔前、卷15谓郭晖“偶得意即命笔、卷19谓常“每得意处,辄索纸落笔等。这样,“意在笔先云云,有的意思就和“有为而作有灵感而后作一样了。当然,诗文词及书画等艺术门类的创作过程是复杂的。我们可以把整个创作过程分为动笔前、动笔中、完成后及评论四个时间段。在不同时间段,文籍论创作时所用之“意,其含义是不尽一样的。大约,在动笔前,其“意多指“意兴、“立意等。言“意兴者,已如上所言。言“立意者,则如立方在?韵语阳秋?卷3记东坡之论云:坡尝诲以作文之法曰:“虽数百家之聚,州人之所须,取之市而足,然不可徒得也,必有一物以摄之,然后为己用。所谓一物者,钱是也。作文亦然。天
27、下之事,散在经子史中,不可徒使,必得一物以摄之,然后为己用。所谓一物者,意是也。不得钱,不可以取物,不得意,不可以用事,此作文之要也。57此亦见洪迈?容斋诗话?卷4。这段文字里的“意,特指“文意,即动笔前所立的文章之主旨。它亦和?历代名画记?卷1“论画六法之“本于立意,而归于用笔,?宣和画谱?卷7谓“公麟以立意为先,布置缘饰为次等所用之“意略同。言构思者,有如王羲之?题卫夫人笔阵图后?云:夫欲书者,先乾研墨,凝神静思,预想字形大小、偃仰、平直、振动,令筋脉相连,意在笔前,然后作字。58这些容,如果不谋划于动笔之先而贸然动笔,则无好书。动笔之后,人们则主要围绕“立意作论了。梁武帝与弘景论书启之?
28、梁武帝又答书?云:夫运笔邪则无芒角,执手宽则书缓弱,点掣短则法臃肿,点掣长则法离澌。画促则字势横,画疏则字形慢。拘则乏势,放又少则。纯骨无媚,纯肉无力。少墨浮涩,多墨笨钝。比并皆然,任意所之,自然之理也。59“随意所之谓随所立之意法而作字。弘景?隐居又启?云:既以言发,意则应言而新,手随意运,笔与手会,故益得谐称。 60此言作字,其“意、“言口、“手、“笔之间,必须谐称。叶梦得?石林诗话?卷上云:王荆公晚年诗律尤精严,选语用字,间不容发。然意与言会,言随意遣,浑然天成,殆不见有牵率排比处。61此论诗与氏论书略同。其“意皆指主旨。怀瓘?书议?云:子敬之法,非草非行,流便于行,草又处其中间。无籍因
29、循,宁拘制则;挺然秀出,务于简易;情驰神纵,超逸优游;临事制宜,从意适便。有假设风行雨散,润色开花,笔法体势之中,最为风流者也。62“从意适便亦即随意所之,皆宜适之意。轼有时把“意字当作“心意用。其?与何浩然一首?云:写真奇妙,见者皆言十分形神,甚夺真也。非故人倍常用意,何以及此。感服之至。63这是说,画像非常奇妙,形神兼备,甚至可以乱真。不是老朋友倍于常人的用心描绘,又怎能画得这样活灵活现呢.其“用意即是“用尽心思之意。此“意,当贯穿于整个创作过程之中。如初稿完成之后,则当用意于修改。轼论摹镌碑石云:古人字体,残缺处多,美恶真伪,全在模刻之妙,根寻气脉之通,形势之所宜,然后运笔,亏者补之,余
30、者削之,隐者明之,断者引之。64初成的诗文书画,何尝不是“残缺处多呢.对于这些“残缺,就当“用意修改,“未惮笔削烦65,使“亏者补之,余者削之,隐者明之,断者引之。故戒云:“端明诗,专以刻意为工66。又吕本中?童蒙诗训?亦记欧阳修修改文章云:老杜云:“新诗改罢自长吟。文字频改,工夫自出。近世欧阳公作文,先贴于壁,时加窜定,有终篇不留一字者。67轼自己也对修改诗文字句有论,他喻修改字句为“锻炼,主“日锻月炼,时时为之。如?书赠*信?即以其亲身实践为说云:尝见王平甫自负其?甘露寺?诗“平地风烟飞白鸟,半山云水卷苍藤。余应之曰:“神情全在卷字上,但恨飞字不称耳。平甫沉吟久之,请余易。余遂易之以“横字
31、,平甫叹服。大抵作诗当日锻月炼,非欲夸奇斗异,要当淘汰出合用事。68轼诗文之“横,当表现在“直行曲施,逆见错出69,不用成法,率意而为。可以说,“横正是“活法诗文的写作特征。经过“日锻月炼的有意识的反复修改而定稿之后,诗文书画又当以“无意为指归,使人觉得是如“行云流水“自然成文者。三轼倡导的“无意为文不是绝对的,从创作过程看,它初出于“无意,中则处在“无意和“有意之间,而终又回归于“有意后之“无意。同时,它和“有为而作是统一的,相辅相成的。因此,对于轼,只言其中一个方面,都是不全面的。轼“无意为文和“有为而作相统一的创作论,既是对白居易“文章合为时而著,歌诗合为事而作创作理论的继承和开展,又是
32、对他仅把“有为解释成“为君、为臣、为民、为物、为事而作,不为文而作的纠正和补充,从而使“活法诗文的创作统一于“天人合一“天工与“人巧、“无意与“有意合而为一的新境界。其对北宋文人亦产生了深刻影响。如黄裳评诗就多以“无意与“有感合论。其?乐府诗集序?云:予方惜古之诗不复作,及读君所为乐府诗,穷其诗之来,当在虚静中有物采之然后发也,故其言有感物而兴者,有托物而兴者。其嘉美忧伤,喜怒哀怨,能道人情物态之难言者,然君无意乎为诗也,寓其诚而已。故虽难言之物,君亦无意而得之,意其言优游而有断,放肆而有节,不可为畔岸也。 70又其?诸家诗集序?亦云:造化之辞有感而后作,其犹万籁之鸣风,百虫之鸣时欤!今夫众窍
33、不同,适遇噫气而有感,则有激者、嗃者、叱者、吸者、叫者、嚎者、突者,其声之作,未尝同也,唱声后先,和声小大,各称其所受,适其所感,邂逅比竹之声,按乎有生之类,上符合太虚,始有天籁。苟凿私智而为之,非由天理而鸣,亦乌能会归于大块耶!今夫百虫之鸣,有以注鸣者、有以脰鸣者、有以旁鸣者、有以胸鸣者、有以翼鸣者、有以股鸣者,声之自,未尝同也。然而高低抑扬,皆能自有节奏,发孤馆之幽,破长林之静,而与时态物色共为道徒行客之悲伤,闺门妾妇之怨望,陇亩耕夫之勤劳,骚人之幽致,隐士之清苦,及其时过理尽,譬犹万籁之窍厉风而为虚,是岂苟作乎哉.呜呼,百虫之声,万籁之鸣,诸家之吟咏,皆本乎一气之所作。然而万籁,物之无情
34、者也;百虫,物之无知者也。犹为天籁之所待,人情之所感,而况诸家之诗乎.其用岂胜言哉!假设夫六艺之作,苟凿私智而为之,则恐号窍鸣虫之不假设也,岂季文之所取者邪!71比黄裳晚生一年的黄庭坚,作为门四学士之首,更是轼“无意为文和“有为而作统一论的传承人。其?王定国文集序?云:“元城王定国其作诗及他文章,不守近世师儒绳尺,规摹远大,必有为而后作,欲以长雄一世。虽未尽如意,要不随人后,至其合处,便不减古人72。又于?与王立之?之一云:“惠示诗文,皆有为为之,甚善73。又之二云:“小诗假设能令每篇不苟作,须有所属乃善。顷来诗人惟无己得此意,每令人叹服之。盖渠勤学不倦,味古人语精深,非有为不发于笔端耳74。
35、又于?论作诗文?云:“始学诗,要须每作一篇,辄须立一大意,长篇须曲折三致焉,乃为成章耳75。以上为论“有为而作者。其?大雅堂记?云:“子美诗妙处,乃在无意于文,夫无意而意已至76。以上为论“无意为文者。门四学士的其余三人耒、观、晁补之也有所谓“无意为文之论。耒?贺方回乐府序?云:“文章之于人,有满心而发,肆口而成,不待思虑而工,不待雕琢而丽者,皆天理之自然,而情性之道也。世之言雄暴猇武者,莫如季、项籍。此两人者,岂有儿女之情哉.至于过故土而感慨,别美人而涕泣。情发于言,流为歌词,含思凄惋,闻者动心焉。此两人者,岂其费心而得之哉.直寄其意耳。余友贺方回,博学业文,而乐府之词妙绝一世,携一编示予,
36、大抵依声而为之词,皆可歌也。或者讥方回好学能文,而惟是为工,何哉.余应之曰:是所谓满心而发,肆口而成,虽欲已焉而不得者。假设其粉泽之工,则其才之所至,亦不自知也。77观?愈论?云:“臣闻先王之时,一道德,同风俗,士大夫无意于为文。故六艺之文,事词相称,始终本末,如出一人之手。后世道术为天下裂,士大夫始有意于为文。故自周衰以来,作者班班相望而起,奋其私知,各自名家;然总而论之,未有如愈者也78。晁补之?题渊明诗后?云:“记在广陵日,见东坡云:渊明意不在诗,诗以寄其意耳。采菊东篱下,悠然望南山。则既采菊,又望山,意尽于此,无余蕴矣,非渊明意也。采菊东篱下,悠然见南山。则本自采菊,无意望山,适举首而
37、见之,故悠然忘情,趣闲而累远。此未可于文字精粗间求之,以比碔砆、美玉,不类79。不过,黄裳和门四学士与轼相比,盖由于受北宋末年日趋恶劣的政治环境的影响,其“有为而作的勇气就大不相如了。善云:“予观山谷浑厚,坡似不及80。考山谷之“浑厚,就在于不仅反对“好骂,还主“不争、“守拙,甚至要人“庇护同官之短81。但“好骂不仅不是东坡诗文之病,反而是其大胜“后进之处。轼诗文中,始终都有一种“九死不悔、“百折不挠的情绪贯穿着。他在?录渊明诗?云:予尝有云:言发于心而冲于口,吐之则逆人,茹之则逆予,以谓宁逆人也,故卒吐之。与渊明诗意不谋而合,故并录之。82轼借诗之“吾驾不可回来说明自己一生都要坚持正道直行的人生态度。黄庭坚的“妙在和光同尘83,又岂可同日而语.不过,从诗学的角度言,东坡“无意为文与“有为而作之论,对吕本中以为“活法即“有意于文者之法和“无意于文者之法的辩证统一的形成,其影响更是不可低估。此当另文论之。参考文献1曾明.胡宿诗学“活法说探源j.文学评论,2021,2;曾明.“师法与“活法j.西南民族大学学报人文社科版
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2026年重庆市环保知识竞赛模拟试题
- 人工智能驱动下传统商业模式重构机制与价值创造路径
- 气候投融资项目库的构建机制与运行模式探讨
- 新质生产力背景科技创新与产业融合发展路径
- 金融业数字化转型的战略路径与实施模式研究
- 2026年假肢矫形器师职业资格考试模拟试题
- 2026年《职业病防治法》试题库及答案
- 医院血液透析中心服务规范
- 医学课件-龋病的临床诊断及治疗原则
- 医学课件-肩颈疼痛专业知识与话术
- 《PLC应用技术(西门子S7-1200)第二版》全套教学课件
- 砂石料运输合作协议书范本
- 初中语文现代文阅读训练及答案二十篇
- FZT 90097-2017 染整机械轧车线压力
- Chapter-1工程英语翻译概述
- 新教师如何备课课件
- 2023年版雕塑工程量清单计价定额
- 测绘法规与工程管理(第2版)PPT完整全套教学课件
- 情态补语得专题教育课件
- 卫生专业技术人员职称制度改革介绍
- 人教版五年级语文上册全册完整课件【下载】
评论
0/150
提交评论