2022年比一比大班教案

1、第 页2022比一比大班教案比一比大班教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的比一比大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。比一比大班教案1设计意图：最近发现我班的孩子对测量身高很感兴趣，一有空就去身高尺上量一量，然后互相比较。在这期间我发现，高的孩子有点沾沾自喜，矮的孩子那么有点闷闷不乐，结合我们幼儿园开展的新健康教育课题，我觉得要给孩子一种正确的观念。另外我觉得大班的小朋友应有一定的规那么意识，并有与同伴合作、协商的意识。在这个活动中孩子们通过比赛必须遵守一定的规那么，同时通过比赛孩子们还能

2、发现一些决定输赢的好方法，从而激发孩子间不断竞争。自己和自己比我把他当作是个拓展的内容，主要是让孩子们明白，只有通过自我的不断比较，才能鼓励自己不断进步。内容与要求：1、分享“比的经验，感受“比的方法。2、在“比的过程中增强幼儿与同伴间合作、协商的意识。活动准备：字卡、四张长方形卡片、五张图片、两副大小不一的手套活动过程：一、交流大家的比1、出示字卡“比，这是什么字？2、这几天我看到小朋友都在玩比的游戏，你们都在比什么？比力气、比身高、比体重等通过交流、演示等分享比的经验，比的方法。3、总结：不同的事情用不同的方法比，同样的事情也可以用不同的方法来比。二、讨论比赛的要求1、刚刚你们说了很多的比

3、，比方比身高等，我觉得这些比只是比较，是没有输赢的，可还有一种比是有输赢的，是什么？2、出示汉字“比赛3、你们知道有哪些比赛？4、怎样知道比赛谁赢谁输呢？看分数5、在比赛中有些什么要求？分队、人数一样、有裁判等6、总结：原来一场比赛有一定的规那么。三、尝试比赛1、分队分四队分成了几队？每队有几人？一样多吗？2、给自己的队起名字，记在卡片上，并作自我介绍。3、还缺什么？4、出示图片。有几个圈？你是怎么看出来的？5、交代比赛内容与要求。6、检验、统计比赛结果。7、质疑：人数一样、时间也一样，为什么结果却不一样？8、总结：比赛总会有输赢，但还是有好的方法，就拿画圆来说，他们胜利的原因就是听清要求，动

4、脑筋想好方法，大家一起合作，我们要向胜利者学习。四、拓展1、自己能和自己比吗？怎么比？2、出示自己和自己比的卡片。出示2副大小不同的手套这都是我们班露露小朋友的，你发现了什么？3、现在的你和以前的你比一比。原来自己和自己也能比，我们小朋友都发现自己长高了，长大了，进步了。4、总结：新的一年已经到了，新一年里的你和现在的你再来比一比，看有些什么进步？比一比大班教案2活动目标：1.通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。2.乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识活动准备：1.

5、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2.教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)提出问题，请幼儿思考：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具?为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时候你准备怎么睡?三、游戏“宝宝睡觉了1.老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么

6、睡才更舒服。2.宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首?摇篮曲?哄宝宝睡觉吧。活动反思：整个活动中，幼儿积极性很高，能充分表达自己的情感体验，全身心的投入到活动中，到达了预期的效果。活动中注重幼儿的情感体验，通过优美的配乐散文诗及背景图，幼儿有一种身临其境地感觉，通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美，激发幼儿的审美情趣，得到美的享受。整个教学活动中，教师以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。在理解动词睁、停的时候，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的气氛中理解了动词的含义，真正成为学习的主人。幼儿知识积累比较丰富，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最后一个讲述环节中，幼儿能

7、大胆讲述、表现，情绪及活动气氛到达高潮。比一比大班教案3活动目的：1、学习运用生活中常见的汉字。2、培养幼儿对汉字的兴趣，愿意主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。3、培养幼儿的团队合作精神及主动遵守游戏规那么的意识。活动准备：队伍名称的招牌、汉字卡片、象形文字的图片、奖品、娃娃等。活动过程：(一)师生喊口号，进入主题：1、 非常比一比，快乐在一起!耶!通过口号调动幼儿的激情，激发幼儿参与比赛的欲望。2、 “现场的小朋友们，大家好!欢迎大家参加本期非常比一比节目。我是主持人快乐，今天我们要来一场关于汉字的比赛。在比赛的最后我们还有一个幸运大抽奖，看谁能把大奖带回家。师以节目主持人的身份出

8、现，将幼儿带入电视节目的气氛，让幼儿有身临其境的感觉。3、 依次介绍三队成员和小组长，并喊口号互相加油。“主持人向“观众和其他队员介绍每个参赛队伍的名称，以及他们的小组长。并让每个队伍分别喊出自己的口号互相加油打劲。队伍的名称、小组长以及口号都由他们事先商量拟订。通过喊口号调动他们团队合作的积极性。(二)教师出题，由幼儿答复。宣布规那么：由我出题，有抢答题和必答题，答对后小组长可以拿一个娃娃放在桌上，最后娃娃最多的队伍获胜。为幼儿树立规那么意识，引导幼儿主动遵守游戏规那么。第一关：谁是我的好朋友。玩法：每组的黑板上贴有8张汉字卡片，每组请一幼儿，在相同时间内把他的“好朋友(相同的汉字)找出来，

9、看谁找的最快。第一关为难度最低的一关，教师有意请识字比较少的孩子参加，在寻找对应汉字的过程中培养幼儿的观察能力。结束这一关的比赛时，可以和全体幼儿共同进行检验，老师可以和幼儿一起逐一把汉字读出来。此时边和幼儿一起进行统计，让小组长上来记录他们的结果，书写在黑板上，比较出最后的获胜队伍。在孩子的操作中，其他队员和观众可以通过“加油或喊口号的形式进行互相打气。在“主持人宣布得分队伍时，也可以引导幼儿用“耶、“太棒了或喊自己队伍的口号来调动孩子的激情，不断的给予幼儿鼓励。每一关如是。计时可以让其他幼儿帮助倒数，在倒数中提高幼儿计算方面的能力。每一关如是。第二关：奇妙的象形字。玩法：每组抽出一张象形文

10、字卡，并在小组内讨论，最后找出相对应的简化字。(帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一样的。)通过小组讨论的形式，学会互相学习。可以让幼儿说说选择这个答案的原因，开展幼儿逻辑思维的能力。page_break 第三关：汉字DIY。玩法：提供塑料卡片，每组请一幼儿在板上摆出相同的一个汉字，谁最快谁获胜。这一关难度有所提高，需要幼儿注意观察，合理运用长短不同的塑料卡片，摆出正确的汉字。这个环节有利于增强幼儿对文字符号的敏感性。最好请识字比较多的孩子参加。第四关：汉字大比拼玩法：提供拆分后的字卡，在相同时间内比赛哪组组合成的汉字最多。这一关难度比较大，需要小组内所有成员的共

11、同合作，有利于团队合作能力的培养。幼儿和幼儿之间的互动，有益于幼儿增强识字量。第五关：给汉字找家。玩法：师逐一出示汉字卡片，引导幼儿熟悉汉字，如门、窗、桌等。每组幼儿轮流给字找家，把字贴在班上相应的位置上，能在规定时间内完成那么获胜。先让幼儿说出全部字卡上的汉字，让幼儿学会运用这些生活中常见的汉字。当幼儿贴错时，可以请其他幼儿帮助纠正。(三)颁奖仪式及小结。师：为什么*组小朋友能获得胜利呢?只要大家齐心协力共同合作就能获得成功。通过小结让幼儿回忆刚刚大家团结、齐心奋斗的成就感。(四)幸运大抽奖。玩法：事先为每名幼儿准备一张对奖卷(奖券上写着汉字)，请客人老师上来为幼儿抽奖，对应抽出的文字就可以

12、知道自己得到了几等奖。对奖后老师立刻给幼儿颁奖。活动推向另一个高潮，把客人老师也邀请到活动中，增加师幼之间的互动，让客人老师一起分享孩子的喜悦。在对奖的过程中，让幼儿自然地认识更多的汉字。?非常比一比?教案反思：存在一些缺乏之处，如：1、当孩子出现争议时应能让幼儿说明自己的意见，接受别人给予的正确答案。2、当孩子错误时，应有时机让他们改正，可以问：“确定吗?3、可以在适当增加难度，使用词语连接等游戏。在抽奖时可以让幼儿进行组词，让其他幼儿也有得到奖品的时机。4、可以进一步引导幼儿互相帮助，如在第五关“给汉字找家中，出现不认识的汉字时可以有意引导幼儿去请教同伴。5、游戏竟猜时可以配上音乐使比赛更

13、剧烈。比一比大班教案4活动背景：大班的孩子对于文字非常感兴趣，尤其是生活中常见的汉字。我班的大局部孩子识字量较高。活动过程中，教师和幼儿之间的互动，幼儿和幼儿之间的互动，意在让幼儿的思维在活动中得到开展与强化，通过这样的相互带动和影响，以此增强孩子的识字愿望，在活动中主动认识和运用常见的汉字。?幸运52?是近期热播的电视节目，小朋友们经常收看，喜欢各种激荡脑力的挑战活动。在这个活动中，模仿节目的形式，每一关内容的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，逐步增加难度，让孩子在剧烈的竞争中充分感受团队合作的.成就感，获得更多的知识经验，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。活动目的：1、学习运用

14、生活中常见的汉字。2、培养幼儿对汉字的兴趣，愿意主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。3、培养幼儿的团队合作精神及主动遵守游戏规那么的意识。活动准备：队伍名称的招牌、汉字卡片、象形文字的图片、奖品、娃娃等。活动过程：一师生喊口号，进入主题：1、非常比一比，快乐在一起！耶！通过口号调动幼儿的激情，激发幼儿参与比赛的欲望。2、“现场的小朋友们，大家好！欢迎大家参加本期非常比一比节目。我是主持人快乐，今天我们要来一场关于汉字的比赛。在比赛的最后我们还有一个幸运大抽奖，看谁能把大奖带回家。师以节目主持人的身份出现，将幼儿带入电视节目的气氛，让幼儿有身临其境的感觉。3、依次介绍三队成员和小组长，并

15、喊口号互相加油。“主持人向“观众和其他队员介绍每个参赛队伍的名称，以及他们的小组长。并让每个队伍分别喊出自己的口号互相加油打劲。队伍的名称、小组长以及口号都由他们事先商量拟订。通过喊口号调动他们团队合作的积极性。二教师出题，由幼儿答复。宣布规那么：由我出题，有抢答题和必答题，答对后小组长可以拿一个娃娃放在桌上，最后娃娃最多的队伍获胜。为幼儿树立规那么意识，引导幼儿主动遵守游戏规那么。第一关：谁是我的好朋友。玩法：每组的黑板上贴有8张汉字卡片，每组请一幼儿，在相同时间内把他的“好朋友相同的汉字找出来，看谁找的最快。第一关为难度最低的一关，教师有意请识字比较少的孩子参加，在寻找对应汉字的过程中培养

16、幼儿的观察能力。结束这一关的比赛时，可以和全体幼儿共同进行检验，老师可以和幼儿一起逐一把汉字读出来。此时边和幼儿一起进行统计，让小组长上来记录他们的结果，书写在黑板上，比较出最后的获胜队伍。在孩子的操作中，其他队员和观众可以通过“加油或喊口号的形式进行互相打气。在“主持人宣布得分队伍时，也可以引导幼儿用“耶、“太棒了或喊自己队伍的口号来调动孩子的激情，不断的给予幼儿鼓励。每一关如是。计时可以让其他幼儿帮助倒数，在倒数中提高幼儿计算方面的能力。每一关如是。第二关：奇妙的象形字。玩法：每组抽出一张象形文字卡，并在小组内讨论，最后找出相对应的简化字。帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所

17、表达的意思是不一样的。通过小组讨论的形式，学会互相学习。可以让幼儿说说选择这个答案的原因，开展幼儿逻辑思维的能力。第三关：汉字DIY。玩法：提供塑料卡片，每组请一幼儿在板上摆出相同的一个汉字，谁最快谁获胜。这一关难度有所提高，需要幼儿注意观察，合理运用长短不同的塑料卡片，摆出正确的汉字。这个环节有利于增强幼儿对文字符号的敏感性。最好请识字比较多的孩子参加。第四关：汉字大比拼玩法：提供拆分后的字卡，在相同时间内比赛哪组组合成的汉字最多。这一关难度比较大，需要小组内所有成员的共同合作，有利于团队合作能力的培养。幼儿和幼儿之间的互动，有益于幼儿增强识字量。第五关：给汉字找家。玩法：师逐一出示汉字卡片

18、，引导幼儿熟悉汉字，如门、窗、桌等。每组幼儿轮流给字找家，把字贴在班上相应的位置上，能在规定时间内完成那么获胜。先让幼儿说出全部字卡上的汉字，让幼儿学会运用这些生活中常见的汉字。当幼儿贴错时，可以请其他幼儿帮助纠正。三颁奖仪式及小结。师：为什么*组小朋友能获得胜利呢？只要大家齐心协力共同合作就能获得成功。通过小结让幼儿回忆刚刚大家团结、齐心奋斗的成就感。四幸运大抽奖。玩法：事先为每名幼儿准备一张对奖卷奖券上写着汉字，请客人老师上来为幼儿抽奖，对应抽出的文字就可以知道自己得到了几等奖。对奖后老师立刻给幼儿颁奖。活动推向另一个高潮，把客人老师也邀请到活动中，增加师幼之间的互动，让客人老师一起分享孩

19、子的喜悦。在对奖的过程中，让幼儿自然地认识更多的汉字。活动评析：该活动能围绕幼儿的兴趣以及本班幼儿的实际情况设计活动，并且活动的设计能整和计算、社会等多方面的教育内容，注重情感方面的教育。活动的设计具有时代感，结合了幼儿的生活经验。在内容的设计也能从易到难层层递进，使不同层次的幼儿能在原有水平上得到一定的提高。教师在活动的组织中非常活泼，能充分调动起幼儿的激情，让幼儿的游戏中自然的认识和运用了生活中常见的汉字，起到了较好的教育效果。当然还存在一些缺乏之处，如：1、当孩子出现争议时应能让幼儿说明自己的意见，接受别人给予的正确答案。2、当孩子错误时，应有时机让他们改正，可以问：“确定吗？3、可以在

20、适当增加难度，使用词语连接等游戏。在抽奖时可以让幼儿进行组词，让其他幼儿也有得到奖品的时机。4、可以进一步引导幼儿互相帮助，如在第五关“给汉字找家中，出现不认识的汉字时可以有意引导幼儿去请教同伴。5、游戏竟猜时可以配上音乐使比赛更剧烈。比一比大班教案5设计意图：通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。活动目标：1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。2.学习10以内的带量运算。活动准备：?幼儿画册?第3册p19、两种颜色的笔、记录纸。活动过程：一、导入1.数学游戏“比一比看画册理解图意，

21、出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么？它们一共有几只？有什么不一样引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样有的在岸上，有的在水里？2.按不同的属性分类并比较数量。1有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们记录在纸上。2还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭子？请你们把安们记录在纸上。二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。1提问：小朋友中都是男孩子吗？有几个男孩？几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经纸上。2再看看小朋友都在拍球吗？有几个在拍球的和跳绳的哪个多？分别记录在纸上。三、幼儿

22、分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。比一比大班教案6设计意图：“比赢是孩子在成长过程中建立自我的来源之一，而孩子往往在“比的过程中只看到比较的某一向度，因此争强好胜，产生争执。本活动借助绘本?阿比，比一比?的情节开展，让孩子在看看、说说、比比的过程中体验同一件物品如果比的内容不同其结果也不同，从而了解每件物品、每个人都有自己长处的道理。活动目标：1、了解从不同的角度比较会产生不同的结果。2、能积极参与活动，体验比较的乐趣。活动准备：1、绘本PPT、实物李和梨、毛线球、记录纸、笔。活动过程：一、绘本导入，兴趣激发1、结合PPT1、2讲述绘本：梨和李比多少，可以怎么比?梨和李除可以比多少还可以

23、怎么比?2、教师：原来，相同的东西，比的内容不一样结果也会不相同。二、比比游戏，拓展体验1、出示PP3讲述绘本提问：小猫和小兔还可以比什么?2、游戏比一比。你和朋友比什么可以赢?介绍记录要求：比什么?结果怎样?幼儿游戏，教师巡回指导。分享：赢了吗?你和朋友比了什么?教师：原来我们每个人都有自己的优点和长处，希望我们不仅能找到自己的长处，也要学会发现朋友的长处。三、回归绘本，感受情趣1、阅读绘本结局。3、出示阿吉尾巴，好长好长，感受绘本情趣。比一比大班教案7活动目标：耐心倾听别人的发言。练习使用量词，学说短句：“这是一X量词XX名词活动准备：准备录音机、磁带录有好听的音乐和怪诞的笑声，实物卡片，可翻动的记分牌。活动前带着幼儿从活动室走到户外草坪上，一边观看一边说：“这是一X量词XX名词。如：“这是一本书。“这是一张椅子。自由活动时，请同伴互相谈谈，家里什么物品可以用“一X量词XX名词来说。指导要点：集体游戏：以击鼓传花的形