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文档简介

1、小窗口 大世界教学设计一、教学目标 1、通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。2、透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。3、引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。二、教学重难点引导学生在多元媒体中，学会选择健康，安全的媒体信息。三、课前准备1、调查身边的亲人喜欢用什么媒体。2、准备一篇新闻，了解其大概意思并准备分享。3、准备一份报纸。四、教学过程观看视频“动物世界”，让学生说一说在通过视频看到了什么？引出课题“小窗口大世界”。引出问题

2、：1、我想知道爸爸所工作的城市在哪里。2、最近总是下雨，我想知道其他城市也在下雨吗？让学生说一说可以通过什么方式来了解，最后说明电视，广播，报纸，网络这些都被称为大众媒体。活动一：认识报纸活动过程：课件给出问题，“历史最悠久的媒体是哪个？”，引出报纸。观看视频，了解我国报纸的发展历程，通过PPT认识现在报纸的报头、报名、头版头条等，学生拿出自己的报纸上台和同学分享自己的报纸的报名等。活动二：小调查活动过程：通过课前给的问题，让学生跟同学分享一下自己的家人喜欢用什么样的方式了解世界。并引导学生说出家人为什么会喜欢所说的这种媒体。活动三：小探究活动过程：小组合作交流，说一说你喜欢那种方式了解世界，

3、为什么？并填写下面的表格。大众传媒特点优点缺点报纸广播电视网络 活动四：怎么办活动过程：提出下面两个问题。1、老师前几天收接到一个电话，说老师中了大奖，让老师提供身份信息等等，老师该怎么办？老师中大奖了，赶快提供身份信息领奖！老师，这是诈骗电话，千万不要上当！引导学生得出应该选。放出包治百病的虚假广告信息图片，并问：老师这些都是虚假广告，根本没有这种药！老师这药真好，赶紧买一点吧！引导学生得出应该选。给出网络上的一些封建迷信，恐怖暴力，虚假信息的信息，引发学生思考。最后总结得出：生活中我们使用媒体获取各种各样的信息，开阔视野，增长见识，陶冶情节；同时，我们也要懂得分辨信息的真假好坏，学会拒绝。活动五：小舞台活动过程：新闻发布会我感兴趣的新闻新闻来源：新闻发布日期：新闻主要内容：我感兴趣的原因：将课前准备好的新闻拿出来，上台与同学分享，并让大家谈一谈听了新闻后的感想。教师总结：通过今天的学习，我们应该要做一个“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的少年，学会使用这些媒体手段，懂得分辨信息的真假好坏，用这些小小的窗口，去了解我们大大的世界。课后作业1、调查全校同学使用各种媒体

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