语境对语言运用作用课件

1、语境语境对语言运用的作用：一、限制作用1、表现在对词语的理解和选用上2、表现在对句子的理解和组织上3、表现在对段乃至整篇的理解和安排上二、补充作用对语言的理解对语言的深层含义的理解对言外之意的理解对语言的表达充分利用特定语境，当省则省表达语境临时赋予的意义或言外之意1、下面三句话，每一句中都有四个画线处，其中使用不当的一处，分别是这次日晕发生在去年10月22日，据连续观察记载，那天上午八时以后，金顶上空出现了环绕太阳的晕圈，后来逐步形成了两个相交的椭圆。A、连续 B、记载C、环绕 D、逐步逐渐那些书摊的图书内容的好坏，环境卫生和经营作风等，都会直接或间接地对青少年产生影响。A、的好坏 B、都

2、C、或 D、产生每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病，怎样处置特殊病例。A、每次 B、耐心 C、条理 D、处置（去掉）有条理2、在下列句子中的错误处标上横线，并在句后的括号中具体说明错误的性质八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。这哪是雨点？这分明是雪珠吗！是的，是雪珠！具有不同专长的大学生暑假里愿意登门为 您的令郎、令爱辅导功课。他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。八百多人，一千多条胳膊嘛令郎、令爱（去掉）3、“我们要调查情况”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是A、请代为转告。 B、请把有关材料送来。 C、

3、请小李作好准备。 D、请联系好汽车。4、有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了，参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。 例：我要炒肉丝 你把油拿来我要炒肉丝 你要粉蒸肉 我要炒肉丝 a 我们要学习文件。 b 我们要学习文件。 请把电视机关上。B、请联系好汽车。规范：1、读音2、文字书写3、词语使用 1）生造词语 2）随意制造简称 3）滥用词语（文言、方言）4、不合语法： 1）词语搭配 2）语序搭配简明简明 用尽量少的语言传达尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。如何做到简明呢？ 常言道:勤能补拙.居里夫人在法国读书时,每一早晨,总是第

4、一个来到教室;每天晚上,几乎都在图书馆里度过。图书馆到10点就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到后半夜两点种。如果她不是惜时如金，能取得成功吗？ 分析： 这段话开头提出的问题是“勤能补拙”，接着摆出的事例却只讲了“勤”，而没有讲“补拙”，论点与论据不一致。1.围绕中心不旁生枝节即观点材料统一下列各句中,句意明确的一句是( ） A.他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净.B.去年八九月间,香港特区政府对金融巨鳄绍罗什的进攻是早有准备的.C.看乔丹打球,就像是欣赏一门不可多见的艺术,它会把人带离凡尘.D.我们并不否认药这篇小说没有透露出希望，而是说这希望很渺茫。2、结合

5、具体语境，省去不必要的重复3、适当使用修饰成分，不可滥用下列各句中句意明确的一句是 A.考古、历史工作者对四千多年前在辽西牛河梁新出土的文物进行了深入的研究。 B.李秀成临刑时是不是表现很英勇呢？从一些历 史记载看，并不是这样。 C.并不是一切“标新立异”都不好。不但“标新立 异”不一定坏，就是“一鸣惊人”也未必不好。 D.两个城镇个体工商业者联名上书市长，反映税 费过重，使他们濒临关门的情况，引起市长高 度重视。固定格式：A就B 、一A就B 、再A也B 、不A也B非A不B 、不A不B 、越A越B 4、尽量选用简便的固定的说法： 成语、简称、紧缩复句， 合说、列举、分承等。连贯填到括号中与上下

6、文衔接较好的一项是 1、雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前更厉害，柳枝横飞着（a尘土往四下里走，b往四下里走的尘土）雨道往下落；风、土、雨，混在一起，联成一片。 2、后来，父亲一次回村执行任务，（a敌人把他包围了，b被敌人包围了）他为了解救乡亲，引开敌人，毅然冲出村来，跳进小河A、（a）（a）B 、（a）（b） C、 （b）（a） D、（b）（b）1.话题要同一选出与上句衔接恰当的一项是 她,已经年过50,对于演员年龄是大了些,可是( ) A.只要听她唱,就会觉得她还很年轻. B.只要听她唱,就会发现她还很年轻. C.只要看她的外貌,就会发现她还很年轻. D.只要看她的外貌,就会觉得她还

7、很年轻. 2.表达要合乎事理 ( )巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里;田堰层叠的南塬,模糊了;美丽如棉的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。 A.天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。 B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。 C.夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一 般寂静。 D.北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树 枝都成光胳膊了。3.表达要合乎语境( ) 所谓“文章”，指的是按一定章法组织起来的能够表情达意、首尾完整的书面语言形式。A.尽管历史上对文章的称谓不尽相同,但自汉代以来,关于“文章”这个概念的含义,一般人还是清楚的。B.根据表达内容的需要，按照一定的章法将语言文字合理地组织在一起，才能

8、构成一篇结构完整文章。C.构成一篇文章的基础单位是字，然而一篇文章又不是语言文字的随意堆砌。D.这就是说，将文字连缀起来表达一定的意义构成句子，将若干句子按一定的思路组织起来构成“章”，再按一定的“体”样式章法，将章法与章联络起来才成文章。4.表达要语脉贯通。5.表达要服从篇章结构规律 如：“硅藻的大量生长为海域内几亿吨磷虾的生长提供了充足的条件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中一个关键性的生物，没有它就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。”给上文一个结尾：A、有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当。B、有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海

9、豹都是南极生物的象征。C、有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当。D、有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。6.问答照应 如：要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可完全照搬西方模式呢？（ ）A、不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路。B、我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。C、我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。D、我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退。7.前排序与后排序相照应 跟下面话衔接最恰当的一项是（ ） 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这

10、两家衬衫厂各有所长，（ ）。A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有二厂强8.关联词语的照应 眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息，（ ），而且有些是其他感觉器官所不能获取的。A、是比其他器官多得多B、确实比其他器官多得多C、不仅比其他器官多得多D、或者说比其他器官多得多9.指代的前后照应如：填入句中括号中的最恰当的一项是（ ）自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。（ ）A、这些翻译

11、作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。C、翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。D、这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。10.句式前后一致（照应）如：选出添入下文括号中最恰当的一项 秦代军队分中央常备军和地方武装两种。（ ） ,或驻守京师，或戍守边疆；地方军由都尉掌管。估计当时全国军队的数量至少在百万人以上。A、皇帝委派的大将军直接统率中央常备军B、由皇帝直接委派大将军统率这样常备军C中央常备军的统率是皇帝

12、直接委派的大将D、中央常备军是由皇帝直接委派的大将统率练习：为下文的括号处选择最贴切的句子，将序号填入 这是一个秋季的薄阴的天气，（ ）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A、厚厚的云在我们顶上罩着B、层层的云在我们顶上浮着C、薄薄的云在我们顶上压着D、微微的云在我们顶上流着D、微微的云在我们顶上流着练习：为画线处选择适当的语句，使上下文衔接。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼

13、，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁。( 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。A 从长远的观点看我们认为这样做是很不恰当的。B 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误回答C 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的D 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。练习：“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、和生物呢？”从下面的四句中选出能与它衔接的句子B 如果

14、我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可 能作出错误回答得体1.恰当选用褒义词、贬义词、中性词 例：选出用词正确的一句A:李鸿章是北洋海军的始作俑者，正是他主张从英国和德国购置舰艇。B：老师讲得头头是道，大家听得津津有味，只有他一副心不在焉的样子。C：小张是个闲不住的人，总是上窜下跳，不是清理办公室，就是帮别人搬东西。D：一江春商店服务之差是有口皆碑的，也是大家一致公认的事实。头头是道 如：广播稿要求通俗、口语化，把下一段文字改作广播稿时有四处非改动不可，写出这四处的序号。 自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计 已逾100万元之巨。我厂原

15、来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。abcdefghijk2.要正确使用口语、书面语：答案：e、f、h、j3.根据表达目的准确选用表达方式如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）目的1：为找回自己的文具盒 目的2：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒应包括文具盒的质地、形状、色彩（图案）及盒内的物品应包括文具盒的质量、用途、外观、价格4.根据场合、对象准确的谴词造句李工程师夫妇为他的日本好友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太听了一愣，随即很得体地回答道：“”日本太太显然

16、知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。A太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。B太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。C太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。D我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。5.要学会面陈和转述 如：把下面句子的内容放在AB两种不同的语 言环境中。要求：不改变原意；人物人称表达准确；时间地点交代清楚 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗 说到这件事。小王说： B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉 郭老师本人。小王说：B“郭老师，小李说今天上午不来找您了，A“姗姗，小李他明天不到语文组找你妈妈了；请你转告她一声； 下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是A 我们荣幸地莅临母校