六年级语文版语文下学期期末学业质量监测复习辅导题

1、 PAGE 页码 23 / NUMPAGES 总页数 23六年级语文版语文下学期期末学业质量监测复习辅导题班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 比一比，再组词。毯（_） 陈（_） 腐（_） 稍（_） 蹄（_） 毽（_） 阵（_） 府（_） 梢（_） 啼（_） 2. 比一比，再组词。睹（_） 梢（_） 弦（_） 棚（_） 堵（_） 稍（_） 炫（_） 鹏（_） 3. 区分组词。催（_） 爆（_） 葡（_） 堂（_） 摧（_） 暴（_） 匍（_） 膛（_） 4. 形近字组词。爆（_） 宣（_） 帜（_） 射（_） 瀑（_） 官（_） 织（_） 躲（_） 拼音基础5. 看拼音，写词语。rn fn lu

2、tuo tn xio jio bn zh yn o zhu zhn zhn nn chu x n rn n 6. 认真拼一拼，把字写漂亮。ti xin co png p b zng ji png ji zu chn lu t y gu xun no jing yu 7. 认真拼一拼，把字写漂亮。p jun du jio tu rn j sng g da go shng qng xi d y bn din jin c 8. 读拼音，写词语。 zho yo y l do mi bo yun da dio k m n ln rn 选词填空9. 选择合适的关联词填入括号中不光也 只要就 虽然但是 因为

3、所以1鲁滨逊（_）碰到过许多危险，（_）一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。2鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，（_）船上的桅杆吹断了，船翻了，同伴们（_）都死在了海里。3尼尔斯（_）变成了小狐仙，（_）能听懂动物的话。4尼尔斯想对牛群说，（_）她们告诉他小狐仙在哪里，以后他（_）再也不捣蛋了。10. 选词填空。障碍 妨碍1.现在他没碰到任何（_）就跑了出去。2.图书馆里不要大声说话，（_）别人学习。恢复 平复3.经过两天的休整，这几个孩子都已经（_）了心情。4.汤姆星期四稍微能下地活动一会儿，星期五就能到镇上逛逛了，到了星期六差不多完全（_）正常了。11. 选词填空。深刻 深奥1.伯父的回答

4、我现在记不清了，只记得他的话很（_），不容易懂。2.这件事给我留下了（_）的印象。尊敬 孝敬 恭敬 3.（_）父母是我们中华民族的传统美德。4.我（_）地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。5.老师为了培养祖国的下一代而辛勤工作，我们应该（_）他们。12. 选词填空。A优雅 B幽雅1.月光下白色和紫色的花朵透出淡淡的（_）的甜香。2.他那种（_）的风度是任何人都模仿不了的。A分辨 B分辩3.他们愿意说什么就说什么吧，我不想（_）。4.这种甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人（_）出，这是丁香。正确读音选一选13. 在带点字出确的读音下面画“”。玉轴（zhu zhu） 乐曲（yu l）

5、低垂（cu chu）豆汁（zh zh） 抡（ln ln）圆 气概（gi ki）14. 找出括号中不正确的读音。 内蒙古（mng mng） 飘拂（f f） 隆隆声（lng lng）直奔（bn bn） 电钮（li ni） 笨拙（zhu zhu）15. 选择正确的读音，用“” 标出。逶迤（wi wi） 蒙古（mng mng） 冠冕（gun gun）膝盖（x q） 放肆（s sh） 狞笑（nng nng）16. 下列各组词语的书写和带点字的注音都正确的打“”。1正月（zhng） 曝晒（p） 澄碧 张冠李戴 （）2苔藓（xun） 和蔼（i） 潮汛 余音绕粱 （）3斗篷（peng） 记载（zi） 干燥 斩

6、钉截铁 （）4缝隙（fng） 瘦削（xu） 蔗糖 悬涯峭壁 （）句子强化17. 按要求写句子。1眼睛对我察看。（扩句）_2许多簇花遮掩着我的窗。（改为“把”字句）_3移舟泊烟渚，日暮客愁新。（写出诗的后两句）_4羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句）_18. 按要求写句子。 1.露珠在荷叶上滚动。（改为比喻句）_ 2.难道我们能浪费时间吗？（改为陈述句）_ 3.是个讲卫生的好孩子。（修改病句）_4.从“舒适、仿佛、纷纷、喜出望外、恋恋不舍”中选一个词语造句。_19. 按要求写句子。1.老农在诉说着过去的辛酸往事。（修改病句）_2.我们走进颐和

7、园。（扩句）_3.记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！（改成肯定句）_4.这样 竟会 春光 饱满 地 灿烂 和 （连词成句并加上标点）_20. 按要求写句子。1天空中挂着一轮圆月。（扩句）_2那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句）_3闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。（改为“把”字句和“被”字句）_4闰土会捕鸟。 闰土会刺猹。（用关联词合成一句话）_5闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改成转述句）_21. 按要求改写句子。1.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）_2.掌声响起来。（扩写成含有夸张的句子）_3.夏日清晨，一颗颗晶莹的露珠在碧

8、绿的荷叶上滚动。（缩句）_4.爸爸对我说：“你到家以后给我打个电话，我有事交代你做。”（改为间接转述）_5.如果人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（修改病句）_6.两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！（修改病句）_7.书是知识的海洋，书是力量的源泉。（仿写）书是_，书是_。阅读理解22. 现代文阅读。剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手

9、：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆

10、倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是_。2文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过2个字）。答:慢下来的原因是：_快起来的原因是：_3儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是_4本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感

11、受最深的一点，用自己的话概括出来。答:本文告诉我们：_23. 阅读文章，回答问题。我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。

12、一不小心，邻家孩子的自行年撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说地很寂寞。于是，我说，我会常常来看她。我并不想敷衍地，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

13、晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明自，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。1文中画“ ”的句子是_描写，作用是_。2“许多人围了过来。我有些惭愧”“我”感到“惭愧”的原因是（ ）A被许多人看着

14、。B“我”没有拦住邻家孩子。C闯祸之后想一走了之。D“我”觉得自己长大了。3“我”闯祸之后回到家，本以为会_，结果_，父亲这样做是因为_。4本文围绕“长大”的含义这个中心，写了“我”曾经把作为长大的标准，最终“我”在一次祸后意识到“长大”的真正含义是_。5“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。_6“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗？说说你的理解。_24. 阅读理解。走出黑暗这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点1分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。突然一片漆黑，车也慢慢停下来。始料

15、不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。随着着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来。不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药”旁边的一个人也着急地大声喊起来：“谁有治心脏病的药?”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找声，终于有人

16、说：“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。药瓶很快就传到病人手里。病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话

17、音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。1请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。（4个字以内）_2文章是按照_ 顺序记叙的。3请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子，用“ ”在文中画出来。4第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”，为什么说声音是“恐怖”的？_5请用波浪线画出第一自

18、然段中的比喻句，这样写得好处是： 6文中的盲人是一个怎样的人？请你做出评价。_7联系上下文，理解下面句子的意思。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。_8下面是四位同学读短文后获得的启示，其中一项不是文章所表达的。（ ）A遇到灾难要保持镇静B面对灾难应团结一致C减少灾难要勇于创新D应对灾难要互相帮助25. 课外阅读。迟到我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到城璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、梳辫子、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边

19、，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学（ ）要迟到了，（ ）在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。等一下，妈妈进来了。她看到我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”妈妈就

20、是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了，他覆瘦高高的站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起一个鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那

21、一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。（ ）迟到了，（ ），老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼晴是闭着的，泪水不至于流出来。正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！我刚

22、安静下来的心，又害起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。后来怎么样了，我已经不记得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。1在文中括号里填上合适的关联词语。2“我”为什么常常怀着恐惧的心情去

23、上学？_3从文中哪里看出“我的父亲很疼我，但是他管教我很严”？_4请概括一下文章的主要内容。_5这件事对“我”有什么影响？_26. 阅读短文，回答问题。永远的一课那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的世界地图开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛

24、发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地

25、到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。”回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”我庆幸自己没有缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我学到了人生重要的一课。1联系上文，解释词语。1.一反常态：_2.恐吓之词：_2文章叙述了一件什么事？请用简洁的话概括一下。_3用波浪线画出本文的环境描写，然

26、后选择其中一处从修辞手法和表达效果方面作简要评析。_4布鲁斯先生给你留下怎样的印象？说说理由。_5第段中，作者说“我学到了人生重要的一课”。请你说说这一课作者懂得了什么。_6选择你感受最深的一处人物描写细节，简要写下你的感受。_作文27. 习作。我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人，以“我最 的人”为题写一篇记叙文。有自己的真实情感，字数不少于450字。_28. 习作。在我们生活中，令我们感动的事有很多很多，有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种场景生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，请以“感动”为题写一篇作文

27、。要求：1内容具体、语句通顺；2写出自己的真情实感；3字体工整，不少于400字。_29. 习作。作文题目：一串快乐的音符睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不再发生，快乐在人们身上得到传递和接力运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。不少于500字。_答案1、地毯 陈列 腐烂 稍后 马蹄 毽子 阵雨 政府 树梢 啼叫 2、目睹 树梢 和弦 瓜棚 堵塞 稍后 炫耀 鹏程 3、催促 摧毁； 爆炸； 暴发； 葡萄 匍匐； 课堂 胸膛；4、爆发 宣布 旗帜 射击 瀑布 长官 织布 躲藏5、燃放 骆驼 通宵 搅拌 眨眼 熬粥 肿胀 浓稠 细腻 染缸6、苔藓 草坪

28、 瀑布 增加 棚架 嘴唇 楼梯 衣柜 喧闹 酱油7、疲倦 跺脚 颓然 沮丧 疙瘩 高尚 倾斜 抵御 斑点 检测8、照耀 屹立 倒霉 抱怨 疙瘩 雕刻 木棍 凛然9、虽然 但是 不光 也 因为 所以 只要 就10、障碍 妨碍 平复 恢复11、深奥 深刻 孝敬 恭敬 尊敬12、B A B A13、zhu yu chu zh ln gi14、mng f lng bn ni zhu15、wi mng gun x s nng16、1 317、1.黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。 2.许多簇花把我的窗遮掩着。 3.野旷天低树，江清月近人。 4.原始森林就像是一个性格粗犷彪悍的山野大汉。18、1.美丽

29、的露珠在绿伞一般的荷叶上滚动。 2.我们不能浪费时间。 3.小明是个讲卫生的好孩子。 4.妈妈买回来一把椅子，坐上去感觉很舒服。19、1.老农在诉说着辛酸往事。 2.兴奋的我们一起走进了美丽的颐和园。 3.记住“只拣儿童多处行”，是一定会找到春天的。 4.春光竟会这样地饱满和灿烂！20、1.浩瀚无垠的天空中挂着一轮圆月。 2.猹逃走。 3.闰土不一会儿就把三只小麻雀抓住了。三只小麻雀被闰土不一会儿就抓住了。 4.闰土不仅会捕鸟，还会刺猹。 5.闰土说走路的人口，渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。21、1.人类只有一个地球，我们要爱护。 2.掌声像雷鸣一样响起来。 3.露珠滚动。 4.爸爸对我

30、说，让我到家以后给他打个电话，他有事情要交代我做。 5.如果人人都讲卫生，我们的健康就有了保障。 6.新旧两个社会，真是鲜明的对比呀！ 7.攀登的阶梯 指路的灯塔22、1儿子竞赛时这种自信和大气2（“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”）； （想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力，并想让他明白在社会上生存靠的就是实力）。 3自信、大度、豁达、竞争、认真。4不要把孩子培养成为温室中的花草，要让孩子品尝一下失败的经历，会让他明白在社会上生存是要靠实力的，这样会更有利于他的健康成长。或应从小培养孩子的自信心或应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一

31、篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实23、1环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由） 2C3受到父母的责骂 却受到了优待 能够承担责任 4“我”懂得了什么叫责任5当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。当“我”送被撞的老奶奶回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励“我”。6对。长大并不在于年龄的增长，而在于能够承担责任。24、1大家在黑暗中救助了一位突发心脏病的乘客。2事情发展3人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。4因为事件发生在突然

32、停电的地铁中，当时大家的普遍情绪是混乱和担忧，但出现了一位母亲为安慰孩子轻轻地哼起了摇篮曲，大家的情绪渐渐地稳定下来，但突发的心脏病人的高危病情, 一瞬间又把人们拉回到可怕的现实，焦虑不安恐惧的氛围中， 带来一种恐慌效应。5黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。这个句子采用了比喻的修辞手法，把“黑暗”比作了“无形的大手”， 生动形象地写出了当时环境的危险可怕。6盲人是一个勇敢、敢于担当、乐于助人的人。7“憎恨黑暗”是因为在黑暗中发生了很多让人恐惧的事情，所以大家希望能够早点见到“光明”，早点结束这样的恐惧。8C25、1不但 而且 虽然 但是2“我”常常晚起床，上学就迟到了，迟到一进教室就被罚

33、站在门边，同学们的眼光，会一个个投过来。“我”虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕。3爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。爸爸因为“我”不上学而打我。又冒雨去学校给“我”送衣服，还给 “我”两个铜板。4爸爸很疼“我”，又对“我”管教很严格。从不允许“我”坐车上学，有一次，因为“我”起床晚了，不想上学而打了“我”，又冒雨到学校给“我”送衣服，并破天荒让宋妈坐车送“我”上学。从那以后，“我”每天都按时到校。5从那以后，“我”都没有迟到过，每天早晨都是站在学校门口，等待校门打开的一个学生。26、1意思是完全改变了平时的态度。 以要挟的话威胁人。 2一个风雪天气，布鲁斯老师让我们去室外操

34、场去，最终我们克服寒冷在室外站了五分钟，通过这件事我们感悟到，面对困难要拼搏，困难不过如此。3那天的风雪真狂，外而像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。操场、菜园和水塘被雪团打的“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。选择，运用比喻的修辞手法，写出寒风的呼啸，强调了天气的冷，为下文布鲁斯让学生在风雪中拼搏做了铺垫。4布鲁斯是一个以身作则，善于引导学生学习的人。5懂得了人要学会坚强，面对困难不退缩，要勇敢拼搏。6从“瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更

35、显单薄。”这句话中看到了一个不畏艰难，十分坚强的人。27、范文： 我最敬佩的人在我的身边，有许多令我敬佩的人，我敬佩奋勇捉贼的警察，敬佩舍身忘己的消防员。而我最敬佩的一个人是无私奉献的城市美容师清洁工。 在一个风和日丽的上午，我来到公园游玩，走进大门，一股臭气冲天，路过的人都纷纷捂住口鼻，大跨步走开，我也不例外，效仿别 人。正当我喘着大气时，一个身穿简朴衣服的清洁工展现在眼前，他二话不说拿着扫帚在地上划过。一瞬间，地上的残渣被请光了。紧接 着，他迅速拿起水管，反复冲洗地面，不用一分钟。地上被冲的一干二净，一尘不染，终于，他才舒了一口气。微微一笑的走开了。我望 着清洁工离去的背影，又望了望干干净

36、净的地面，顿时对他肃然起敬。记得有一次，人有三急。碰巧，一座公共厕所“矗立”在眼前。我不管三七二十一，二话不说地冲进厕所。来到门前，一阵恶臭飘飘 悠悠的飞入鼻中。这感觉令我干呕几下。差点把五脏六腑给呕出来。这时，一位清洁工人快步走来，对我说了一句：“小朋友，是不是厕 所太臭了？”我点点头。他听了，走进厕所，恶臭征服不了他那无私奉献的内心。他拿起水管把洗手间冲得亮洁如新！厕所又恢复了往日 的光彩。 清洁工人虽然微不足道，但他宁愿一人脏，换来万人净的精神令我佩服。28、例文：感动人间真爱，生生不息。我们时时刻刻都被人间的真情真爱所感动万分，热泪盈眶。其中有一件事，如雪泥鸿爪，深深地印在我的记忆中。记得大年初一的下午，我和爸爸妈妈迎着这喜气洋洋的气氛，到广场去游玩。在广场里，我见到一个衣衫褴褛、风烛残年的老爷爷，手持瓷碗，可怜兮兮地向来来往往的人行乞，希望会得到一点施舍，可行人一个个置之漠然。眼见日暮西沉，可老爷爷碗里却空空如也，他不禁有些黯然失望。这时，从老爷爷身边的一辆小