一培养两训练方案计划大全

1、“一培养两训练”工作实施方案玉皇庙乡第一小学“一培养两训练”工作实施方案一、提高认识转变观念“一培养两训练”是培养学生良好道德品质、人文素养的基本要求，是实 施素质教育的客观需求，是青少年走好人生路的基础。我校充分认识此项工作 的重要性和紧迫性，高度重视，转变观念，遵循学生的认知和成长规律，坚持 以人为本，从点滴抓起，促进学生行为习惯，个性品质和人为素质的提高，为 学生终身发展打下良好基础。二、目标任务(一)行为习惯培养小学阶段主要培养学生尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节 约、文明礼貌、遵守纪律，兴趣广泛等基本行为习惯，使其养成诚实守信、活 波开朗、积极向上等良好品质。(1)文明

2、礼仪习惯。加强中华民族传统美德和社会公德教育，引导学生追求 真善美，摒弃假恶丑，不提高自我修养。(2)良好学习习惯。激发学生学习兴趣，引导学生主动学习，总结学习方法, 提高自学能力。培养学生阅读、写字的习惯。(3)良好生活习惯。引导学生身体力行，从小事做起，从身边做起，培养学 生良好生活习惯。加强学生青春期教育、心理健康教育，提高学生人际交往和 抗挫能力。(4)良好卫生习惯。增强学生卫生意识，养成良好的个人卫生习惯和公共卫 生习惯。(5)体育锻炼习惯。面向全体学生，大力宣传阳光体育运动，传播健康理念, 增强学生的运动意识，广泛开展各种体育活动。坚持做好“两操一课”工作, 保证学生每天1小时体育

3、锻炼时间。(6)安全自护习惯。认真开展安全知识教育和安全演练活动，增强学生自我 保护意识。2、主要措施(1)发挥课堂主渠道作用挖掘学科教育教学资源，针对不同学科的特点，发挥学科育人功能。(2)营造浓厚的育人氛围优化学校育人环境，加强校园文化建设，强化校园环境的育人功能，让学校 成为学生良好习惯养成的主阵地。(3)开展丰富的教育活动利用班会、中队会学习中小学生守则、中小学生日常行为规范等规 章制度和常规要求。开展“行为习惯养成教育”主题系列教育活动。教育学生 树立正确的人生观，价值观，养成良好的行为习惯。(4)加强师德师风建设细化对教师的师德师风培训，规范教师的一言一行，让教师成为学生身边 的表

4、率。(5)建立有效的工作机制一是实行目标责任制。明确政教、教务、少先队等有关部门和班主任，科 任教师的工作责任和工作目标。二是建立检查推进机制。制定行为习惯养成检 查制度，建立督查机制，定期检查，量化评比。三是建立评价激励机制。将养 成教育与评选优秀班主任、德育工作先进个人、“三好学生”、“优秀班干部” 以及学生综合素质评价等德育常规工作结合起来，表彰先进、树立榜样，充分 发挥典型的示范激励作用。(二)阅读训练1、目标任务培养学生阅读兴趣，使学生爱读书，读好书；拓展学生阅读面，增加阅读 量；帮助学生掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯；提升学生阅读写作能力， 形成良好的人文素养。2、主要措施(1)

5、落实语文课程设置根据新课程标准，落实课内阅读任务，对语文教材中的名作佳句让学生精读、 研读。必备古诗词做到人人会背，把经典诵读纳入语文教学体系中。2、保证学生的阅读时间一是充分利用早读、大课间等时间进行诵读或阅读。二是调整课程安排，落 实每周一节阅读课。三是利用课外活动、双休日、节日以及寒暑假等时间，安 排一定的阅读任务。3、开展多种形式的读书活动开展多种形式的读书活动，以活动激发学生课外阅读的主动性，提高学生的 读书兴趣。定期开展“读书之星”评选、每期评选一次”书香班级4、完善学校图书室建设充分利用好现有的图书和阅览室，完善图书借阅制度，所有图书都要及时整 理上架，登记入册。设置好充裕的图书

6、阅读时间，方便学生阅读。5、建立班级图书角建立以班级为单位的“图书角”，配合适合学生身高的图书柜，让学生随时 可以拿到书读。定期不定期检查图书角图书的数量、质量、使用、管理情况， 让图书流动起来，在学生的阅读中实现价值最大化。6、推荐优秀的阅读书目向学生推荐健康向上、质量较高、对学习有益的读物。在学校图书室所存书 目中选出部分作为各年级学生的课外阅读书目。7、撰写读书笔记和阅读心得倡导学生积极在老师的指导下撰写读书笔记和阅读心得。(三)写字训练.目标任务使学生规范书写铅笔字和钢笔字，学写、会写毛笔字，养成正确的书写姿势 和书写习惯，具备正确书写汉字的基本能力，通过规范是写汉字，使学生初知 书法

7、，欣赏书法，培养书法审美能力。.主要措施(1 )加强师资及配套设施建设学校加强教师培训，提高教师书法水平及执教能力。(2)规范书写工具的使用低年级用铅笔，中高年级用钢笔书写。控制学生用橡皮及修正液。(3)分年级制定学生写字要求一二年级重在掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺用铅笔写字， 注意间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；三年级开始练习用钢 笔写字，用毛笔临摹正楷字；四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、 端庄、整洁；五六年级硬笔书写行款整齐，并有一定的速度，能用买笔字书写 楷书。(4)确保学生练字时间学校每周开设1节写字(书法)课。周一、三、五学生必须练写一篇小字;

8、周二、四写一篇大字，学校定期检查，计入教师量化考核(5)加强对学生写字的正确指导各科教师都要明确写字要求，把写字指导渗透到学科教学之中。(6)教师要做好示范引领教师要以身作则，和学生同写、同练，潜移默化的影响学生、教育学生，学 校加强教师三笔字训练。(7)开展好写字课外活动定期组织学生手抄报比赛、作业评比、书法比赛、黑板报比赛、学生书法课 外社团等活动，激发学生写字兴趣。(8)严格控制家庭作业量严格按要求布置适量的家庭作业，避免造成学生过重的课业负担和书写压 力。三、强化督查，确保实效(一)健全组织，完善制度“一培养两训练”工作领导小组组长：从巧真副组长：张小勤成员：房林林黄永良张杰张云龙付中

9、原(二)科学评价，列入考核“一培养两训练”内容和要求融入到班规之中，融到班级管理之中，融到 教师工作评价、考核和学生综合素质评价之中。“一培养两训练”工作计划（2018-2019 学年度下期）玉皇庙乡第一小学一培养两训练工作计划一、提高认识转变观念“一培养两训练”是培养学生良好道德品质、人文素养的基本要求，是实 施素质教育的客观需求，是青少年走好人生路的基础。我校充分认识此项工作 的重要性和紧迫性，高度重视，转变观念，遵循学生的认知和成长规律，坚持 以人为本，从点滴抓起，促进学生行为习惯，个性品质和人为素质的提高，为 学生终身发展打下良好基础。二、目标任务(一)行为习惯培养小学阶段主要培养学生

10、尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节 约、文明礼貌、遵守纪律，兴趣广泛等基本行为习惯，使其养成诚实守信、活 波开朗、积极向上等良好品质。(1)文明礼仪习惯。加强中华民族传统美德和社会公德教育，引导学生追求 真善美，摒弃假恶丑，不提高自我修养。(2)良好学习习惯。激发学生学习兴趣，引导学生主动学习，总结学习方法, 提高自学能力。培养学生阅读、写字的习惯。(3)良好生活习惯。引导学生身体力行，从小事做起，从身边做起，培养学 生良好生活习惯。加强学生青春期教育、心理健康教育，提高学生人际交往和 抗挫能力。(4)良好卫生习惯。增强学生卫生意识，养成良好的个人卫生习惯和公共卫 生习惯(5)体育

11、锻炼习惯。面向全体学生，大力宣传阳光体育运动，传播健康理念, 增强学生的运动意识，广泛开展各种体育活动。坚持做好“两操一课”工作， 保证学生每天1小时体育锻炼时间。(6)安全自护习惯。认真开展安全知识教育和安全演练活动，增强学生自我 保护意识。2、主要措施(1 )发挥课堂主渠道作用挖掘学科教育教学资源，针对不同学科的特点，发挥学科育人功能。(2)营造浓厚的育人氛围优化学校育人环境，加强校园文化建设，强化校园环境的育人功能，让学校 成为学生良好习惯养成的主阵地。(3)开展丰富的教育活动利用班会、中队会学习中小学生守则、中小学生日常行为规范等规 章制度和常规要求。开展“行为习惯养成教育”主题系列教

12、育活动。教育学生 树立正确的人生观，价值观，养成良好的行为习惯。(4)加强师德师风建设细化对教师的师德师风培训，规范教师的一言一行，让教师成为学生身边 的表率。(5)建立有效的工作机制一是实行目标责任制。明确政教、教务、少先队等有关部门和班主任，科 任教师的工作责任和工作目标。二是建立检查推进机制。制定行为习惯养成检 查制度，建立督查机制，定期检查，量化评比。三是建立评价激励机制。将养 成教育与评选优秀班主任、德育工作先进个人、“三好学生”、“优秀班干部”以及学生综合素质评价等德育常规工作结合起来，表彰先进、树立榜样，充分 发挥典型的示范激励作用。(二)阅读训练1、目标任务培养学生阅读兴趣，使

13、学生爱读书，读好书；拓展学生阅读面，增加阅读 量；帮助学生掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯；提升学生阅读写作能力， 形成良好的人文素养。2、主要措施(1)落实语文课程设置根据新课程标准，落实课内阅读任务，对语文教材中的名作佳句让学生精读、 研读。必备古诗词做到人人会背，把经典诵读纳入语文教学体系中。2、保证学生的阅读时间一是充分利用早读、大课间等时间进行诵读或阅读。二是调整课程安排，落 实每周一节阅读课。三是利用课外活动、双休日、节日以及寒暑假等时间，安 排一定的阅读任务。3、开展多种形式的读书活动开展多种形式的读书活动，以活动激发学生课外阅读的主动性，提高学生的 读书兴趣。定期开展“读书之星

14、”评选、每期评选一次”书香班级4、完善学校图书室建设充分利用好现有的图书和阅览室，完善图书借阅制度，所有图书都要及时整 理上架，登记入册。设置好充裕的图书阅读时间，方便学生阅读。5、建立班级图书角建立以班级为单位的“图书角”，配合适合学生身高的图书柜，让学生随时 可以拿到书读。定期不定期检查图书角图书的数量、质量、使用、管理情况， 让图书流动起来，在学生的阅读中实现价值最大化。6、推荐优秀的阅读书目向学生推荐健康向上、质量较高、对学习有益的读物。在学校图书室所存书 目中选出部分作为各年级学生的课外阅读书目。7、撰写读书笔记和阅读心得倡导学生积极在老师的指导下撰写读书笔记和阅读心得。(三)写字训

15、练.目标任务使学生规范书写铅笔字和钢笔字，学写、会写毛笔字，养成正确的书写姿势 和书写习惯，具备正确书写汉字的基本能力，通过规范是写汉字，使学生初知 书法，欣赏书法，培养书法审美能力。.主要措施(1 )加强师资及配套设施建设学校加强教师培训，提高教师书法水平及执教能力。(2)规范书写工具的使用低年级用铅笔，中高年级用钢笔书写。控制学生用橡皮及修正液。(3)分年级制定学生写字要求一二年级重在掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺用铅笔写字, 注意间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；三年级开始练习用钢 笔写字，用毛笔临摹正楷字；四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端庄、整洁；五六年级硬笔书写行款整齐，并有一定的速度，能用买笔字书写 楷书。(4)确保学生练字时间学校每周开设1节写字(书法)课。周一、三、五晚上学生必须练写