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文档简介

PAGE PAGE 3家乡教学设计教学要求：1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备：生字卡片，挂图，课件课时：2课时第一课时教学目标：1借助拼音初读课文，把字音读准确2指导学生看插图，借助插图理解课文3指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程：一、激情导入：1见过什么样子的山村2这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。二、初读课文，读准读通：1借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字2再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。指导看图理解课文。3指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远4指导朗读一片、开满想象满山鲜花。5教师范读6这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么7读出你此时的心情来8多种形式练习朗读自由读课文指名读课文，集体评议集体读课文三、扩展想象：弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么四、指导朗读最后一段：五、引导学生阅读野鸭回家：通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来六、齐读课文，整体感受：七、板书设计：小山村小山坡-山脚下学校门前-伸向远方小山村

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