唱响自信之歌说课稿

1、唱响自信之歌一框是七年级下册第一单元第二课扬起自信的风帆中的第三框，本框是本课的总结 ，是本课的落脚点。本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。 二、说目标：结合七年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象,和自尊自强里的养成自信的生活态度，确立

2、教学目标如下： 知识目标：引导学生掌握树立和增强自信的方法。 能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。 情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。三、说重点和难点：重点：树立自信的方法。难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。 四、说教法让学生在轻松的氛围中通过探索获得新知识，我在教学过程中设置了大量的情景和问题，通过情景引导学生思考问题，总结形成

3、知识，并通过活动让学生学会学以致用。具体而言主要采用了如下教学方法：活动探究法，指导自学法：五、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法、成果分享法六、说过程1、以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频，导入本课的主题唱响自信之歌。设计意图：通过介绍杨光的身世背景和成长经历，看到他正是因为发挥了歌唱的天分才树立自信，走向成功的引领学生进行思考，从而感受到其实有很多事，不是我们无法做到，而是在于我们要不要去做，当我们下定决心一定要做的时候，会发现一切皆有可能，自信会带给我们无穷的力量。所以在我们的人生中，要始终唱响自信之歌2

4、、出示自学提示，学生自学发现自己的长处为了完成这一个教学目的，我采用以下两个步骤1：说得很好！可以通过这几个方面来唱响人生的自信之歌。我们知道，自信是成功的基石，有位名人说：“成功的美丽在于过程中的点滴进步”。 其实，我们每天都在不断的进步。比如：学习方面，今天我作业的正确率提高了；纪律方面，今天上课时没有开小差了；生活中，我学会了骑自行车等等，大家进入中学已经半年多了 ，和以前相比，你能找出自己的点滴进步吗？2环节一：播放Flash动画新编骆驼与羊的故事（学生观看：）教师：是什么原因让他们感到自卑而烦恼呢？（学生：）教师：对，是因为他们都只看到了自己的短处，没看到自己的长处。其实这跟我们评价

5、一个人是一样的道理，只要我们从不同的角度来观察，你就会发现，其实每个人身上都有很多的优点与长处。比如：我的耐力比较好，擅于长跑；我的作文写得还不错；在绘画方面，我很有自信心；我的钢琴弹得还可以；我独立生活的能力比较强等等。各位亲爱的同学，你认为自己比较擅长哪方面呢，能和大家一起分享吗？环节二：你的长处知多少（学生举例：）教师：大家说得很棒！刚才老师发现：有的同学在说自己长处的时候，非常的踊跃，非常的自信；但也有一部分同学在那儿默不吭声。同学们说说，他们为什么默不作声呢？（学生回答：不自信。）教师：老师以为，他们除了可能不自信之外，还可能是没有看到自己的长处。常言道：“当局者迷，旁观者清”。下面

6、，让我们共同进入“信心加油站”，一起来帮助我们的朋友发现自己的长处。 设计意图：可以鼓励学生全面客观地认识自我、接纳自我，给予他们积极的心理暗示，在对自我正确把握的基础上树立自信。从而，正是自信的基础。教师：诚然，曾经的成功让我们荣耀而自信，但那毕竟属于昨日。我们想要拥有一个灿烂的未来，不但要有克服重重困难的信心，更要具备克服重重困难的实力，因为实力才是撑起我们信心的支柱。（板书：支柱）下面，让我们一起来见证实力的力量。【设计意图】：结合书上的材料，进行透彻的分析。让学生明白：增强自己的自信心，可以通过回忆过去取得的成功，也可以通过生活中的名言来时刻的激励自己。活动七：明白道理，增强实力教师：

7、曾经有西方人士预言：在110米跨栏这个项目，黄种人是不可能进入奥运会前八名的！因为他们认为黄种人体力、耐力等自身条件都不如他们，而今这个预言让谁打破了？（生：）教师：下面，让我们一同再次领略那曾经让无数人为之自豪、为之骄傲的精彩瞬间。环节一：播放刘翔夺冠的精彩瞬间（学生观看：）告诉老师，你此时有什么样的感受？（学生：激动、热血沸腾）教师：是啊，四年前的雅典奥运会上，刘翔取得了让国人骄傲、令世界刮目相看的骄人战绩。虽然时隔四年，可每当看到这精彩瞬间的时刻，老师和你们一样，都无比的激动，无比的自豪。因为这是我们，不，应该是所有黄种人都期待的时刻。今年是我们国家的奥运年，我们期待，刘翔能够再次创造奇

8、迹。环节二：分析飞人刘翔获胜的原因教师：1、刘翔获得冠军，依靠的是什么？（学生：）教师：是的，他有着非凡的信心，但是，我们知道没有实力的信心，是苍白无力的，假如刘翔的确技不如人，再怎么自信也不可能赢得冠军。这枚金牌的获得，更多是依靠他日常的刻苦训练，正是凭借着雄厚的的实力，才取得让国人骄傲的成绩。在我们的学习生活中，也需要不断的刻苦学习，来增强自身的实力，为实现自己人生的理想而打下坚实的基础。教师：2、细心的同学发现没有，在比赛结束时，刘翔做出了什么样的举动？（学生：）教师：3、他为什么会想到要披上国旗？（学生：）6教师：他披上国旗的瞬间，是向世人展示了一个民族的自信：中国-了不起！中国人-赢

9、了！刘翔以他雄厚的实力让无数国人感到无比的骄傲，而中华民族五千年的辉煌历史，更让我们感到无比的自豪！【设计意图】：通过刘翔的事例让学生感受自信者的风采，同时明白成功是建立在实力之上的，没有实力，也就不可能树立起自信心。活动八：做自信的中国人环节一：中华风采知多少教师：请同学们回顾历史，放眼今天，说出值得中国人自信和骄傲的事例，我们分为A、B两组，比赛看哪组说得多，现在开始准备。，教师：为了我们民族的未来，为了我们祖国能笑傲世界，我们应该心怀祖国，放眼未来。只有祖国自信屹立，我们的自信才有放飞的天空，我们的自信才有坚如磐石的根基。（板书：根基）【设计意图】：回顾中华民族五千年的辉煌历史，以及新中国成立以来，尤其是改革开放三十年来，我们所取得的可惜成绩，让学生体会“只有祖国