原子的构成说课课件2

1、课题1 原子的构成 第四单元 物质构成的奥秘、教材分析（一）教材内容的地位和作用原子的构成位于九年级化学第四单元课题1，它是在第三单元分子和原子概念的基础上，对物质构成的奥秘进行深入学习。故它在教材中起着承上启下的作用，一方面巩固学生已学分子、原子的概念，使他们理解物质的可分性。另一方面为离子、元素、化合价、化学式这些化学用语的学习打下基础，为学生后续学习化学打下基础。（二）、教学目标1知识目标（）知道原子是由质子、中子和电子构成的；（）知道相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。2能力目标 培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。3情感目标（）进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物

2、主义观点的教育。（）结合张青莲教授的卓越贡献资料，对学生进行爱国主义教育。（三）教材的重点和难点难点：相对原子质量的概念形成 重点：原子的构成和相对原子质量（四）教具准备： 多媒体课件二、学情分析我校地处农村，学生课外知识有限，而本课题内容又较抽象，远离学生的生活实际，因此课堂上我尽可能 用多媒体为学生提供较多的图片信息，帮助学生突破难点。在此之前，学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘。不过，他们并不知道原子是否就是构成物质的最小粒子，它的质量到底有多大，本课题就是要解决学生的这些问题。三、说教法 1. 情景教学法 心理实验表明，人在满怀兴趣的状态下学习，注意力集中，思维最

3、活跃，接受最快，记忆最好。所以在教学中创设良好的学习情境、激发学生的学习兴趣相当重要。本课题内容抽象，对学生有一定的难度，所以在教学过程中注意创设良好的学习情境，激发学习兴趣，激活学生思维，点燃学生智慧的火花。 .分组讨论： 让学生畅所欲言，展开交流，各抒己见。在这个过程中，教师只作为引导者，让学生在肯定及否定中将问题引向深入，最后由教师对学生的观点进行评点和归纳。四说学法1、合作学习法：让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作竞争意识。2、自主学习；让学生学会自己学习，培养学生的思维能力、分析问题的能力。五、说教学过程（一）、创设情境引入问题 同学们在第三单元的学习中我们知道了分子、原子的

4、概念，而且它们都是构成物质的微观粒子。分子在化学变化可以再分，原子在化学变化中不能再分。在化学变化中，原子是不可再分的，通过其它的方法，原子能不能再分?我国成功爆炸第一颗原子弹 19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。1897年，英国科学家汤姆生发现了电子。讨论:1、原子由哪两部分构成的？2、原子核是由哪些粒子构成的？这些粒子有什么异同？3、原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性？4、原子核居于原子中心，它在原子中的体积如何？占很大一部分吗？5、不同类原子的内部有什么不同？（二）、自主探究 探求新知问题：原子核所带正电荷（简称核电荷数）从何而

5、来？质子数与核电荷数有何关系？电子书与核电荷数有何关系？结论：质子数=核电荷数=核外电子数构成原子的粒子的电性和质量 粒子种类电性质量质子1个单位正电荷1.672610-27kg中子不带电1.674910-27kg电子1个单位负电荷质子质量的1/1836(1)一个质子和一个电子所带的电量相等，电性相反。(2)一个质子和一个中子的质量约相等。(3)原子的质量主要集中在原子核上。原子核比原子小的多，原子里有很大的空间，电子就在这个空间里作高速的运动。原子核原子原子核比原子小得多一.原子的结构 ：原子每个质子带一个单位的正电荷不带电每个电子带一个单位的负电荷=核外电子数核电荷数=质子数原子核（+）核

6、外电子（）质子（+）中子一个原子只有一个核原子种类 质子数 中子数核外电子数氢 1 0 1碳 6 6 6氧 8 8 8钠 11 12 11氯 17 18 17铁 26 30 26观察表格，你得到了哪些信息2、氢原子核内没有中子。3、质子数与电子数相等。1、质子数与中子数不一定相等。原子种类原子质量(kg) 氢1.6710-27 氧2.65710-26 碳1.99310-26 铁9.28810-26说明:由于原子的质量数值太小、书写记忆、使用非常不方便、所以采用原子的相对质量相对原子质量。几种原子的质量问题1、什么叫相对原子质量？2、如何用公式表示？ 以一种碳原子的质量的1/12（约1.6610

7、-27kg）作为标准，其他原子的质量跟它比较所得的值，就是这种原子的相对原子质量。二、相对原子质量1.概念： 2.计算式: 某原子的相对原子质量 一个该原子的实际质量(kg) = 一个碳原子的实际质量 (kg) 1/12 3.原子的质量与其相对原子质量成正比 4.相对原子质量是一个比值，国际单位为一, 符号为 1,一般不写.练习：1、找出下列原子的相对原子质量原子的种类质子数中子数相对原子质量氧88碳1212钠1112铁263016242356 相对原子质量质子数+中子数2、观察上表你有什么发现？这是求相对原子质量的又一种方法 （三）、课堂练习：1、完成下表原子核电荷数质子数中子数电子数相对原

8、子质量碳66氧88氮714钠1112硫1632铁26562、在化学变化中可以再分的微粒是（ ） A、分子 B、原子 C、中子 D、电子3、决定相对原子质量大小的主要微粒是（ ） A、质子和电子 B、质子和中子 C、中子和电子 D、电子4、一个碳原子的实际质量为1.9931026千克， 碳的相对原子质量是（ ） A、12克 B、1/12 C、12 D、1.9931026/125、一个核内有6个质子和6个中子的碳原子的实际质量为m千克，则实际质量为n千克的另一种原子的相对原子质量为（ ）A、n/12m B、12n/m千克 C、12n/m D、12、小组交流：请大家谈一谈本节课你的收获是什么还有什么困惑。、小结：本节课我们重点学习了原子的构成和相对原子质量，认识了原子内部的微观结构。(四)课堂小结(五)布置作业课本72页第1题为必做题，第3题为选