2020年山东省淄博市中考语文试卷

1、2020年山东省淄博市中考语文试卷下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）A脊梁（j） 绿荫场 正襟危坐（jn）B冠冕（gun） 主旋律 囊荧映雪（yng）C遒劲（jn） 元宵节 褒贬分明（bo ）D枯槁（go） 斑马线 脍炙人口（kui）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A面对日新月异的科技进步，面对繁重复杂的发展任务，新时代劳动者不仅要爱劳动、会劳动，而且要懂技术、会创新。B城市治理的许多问题都是具体而微的，一个井盖、一盏路灯、一个垃圾桶，这些看似不起眼的“小事”，其实是关涉群众切身利益的“大事”。C在时间的调色盘下，雄安新区会在一张白纸上绘出怎样的优秀画卷，让我们拭目以

2、待。D“人心齐，泰山移”。在疫情面前，中国人民同舟共济、万众一心，形成了打贏疫情防控阻击战的强大合力。下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A家乡的风味是什么？是弹跳在舌尖上的味蕾颤动，还是贮藏在阡陌中的乡风民俗，亦或是散布在田野里的自然珍馐？B电影死亡诗社塑造了一个充满个性和激情的文学教师形象，让观众特别是中学生观众，产生了强烈的情感共鸣。C北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风介绍，北斗系统是我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、而且性能要求最高、最复杂的巨型航天系统。D老照片莫名戳中泪点，因为上面记录着青春芳华；老物件勾起联翩回忆，因为其中凝结着生活过往：这便是怀旧情结。下列句子中，没有

3、语病的一项是（）A中华读书报发布“2019年度十大好书”榜单，由“敦煌女儿”樊锦诗口述，顾春芳教授撰写的我心归处是敦煌入选其中。B敬畏自然、保护野生动物，防止病毒不跨物种传播，是建设生态文明的重要内容。C民法典是新中国第一部以法典命名的法律，开拓了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑意义。D从结绳记事到竹木简牍，从实体书到电子书，在技术驱动下，让阅读连通了声音和画面，在很大程度上改变了人们的读书方式。下列说法有误的一项是（）A“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”是现代诗人艾青的诗句，诗人借“土地”这一意象抒发了对祖国深沉、炽热的爱。B古代很多文人雅士在“名”和“字”之外还有“号”，

4、常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如苏轼自号“东坡居士”，李清照自号“青莲居士”。C先秦诸子百家争鸣，儒家的“仁”，道家的“道法自然”，墨家的“兼爱、非攻”都闪耀着思想的光辉，流淌在中华民族的文化血脉中。D莫泊桑，十九世纪法国现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有项链羊脂球等。依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 想要拥有阅读的红利，有必要把自己的阅读愿望分为有目的与无目的两种。 。在这样的阅读节奏下，你终会与给自己带来巨大影响的一本书相遇。自古读书苦，这点永远不会改变。这样的阅读可能并不是轻松、愉快的，但读书的初阶和中阶，向来都是辛苦的。而无目的的阅读，恰是

5、对深阅读的补充。有目的的阅读，是深阅读，读一些经典，读一些难啃但含金量很高的文史哲佳作。无目的的阅读是把自己视线范围内觉得有趣的书拿过来读一下，读得进去便读完，读不进去便放弃，不用有什么心理负担，这是一种阅读休息。ABCD默写填空。(1) 几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）(2) 人生自古谁无死？ 。（文天祥过零丁洋）(3) 但愿人长久， 。（苏轼水调歌头明月几时有）(4) 农田篱落，绿树青山。让我们和孟浩然过故人庄，几句家常几杯酒，“开轩面场圃，把酒话桑麻”；随陶渊明归园田居，一把锄头一肩月，“ ， ”；同辛弃疾夜行田陌，阵阵稻香声声蛙，“ ， ”，一起去感受人生的诗意。阅读下面的唐诗

6、，选出赏析有误的一项（ ）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。B颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。C颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。D尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。阅读下面的文言文，完成后面的题目。游虎丘小记李流芳 虎丘，中秋游者尤盛

7、。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。 予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！【注】虎丘：苏州名胜。笙：一种乐器。钓月矶；在虎丘山顶。矶，水边突出的大石。风铎：悬于檐下的风铃。杪（mio）：树枝的细梢。无际：人名

8、。句中的“仲和”，亦人名。趺（f）坐：盘腿端坐。(1) 解释下面加点的词语。i 尝秋夜与弱生坐钓月矶 ii 相与趺坐石台 iii 真知言哉 (2) 下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是 A士女倾城而往 杂然而前陈者（醉翁亭记） B以红粉笙歌一两队点缀 属予作文以记之（岳阳楼记） C然终不若山空人静 若有作奸犯科及为忠善者（出师表） D以静意对之 何陋之有（陋室铭） (3) 用现代汉语写出下面句子的大意。笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。(4) 作者分别在“秋夜”“今年春中”“初十日”三次夜游虎丘，哪一次感受最好？好在哪里？请结合文段内容说说理由。阅读下面文段，完成问题。【甲】游览苏州园林

9、必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（A）有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。（B）阶砌旁边栽几丛书带草。（C）墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（D）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。【乙】中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用。造园家常常将窗

10、子设计成扇形，成为“便面”。经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，周围粉墙开着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画，这就是清代李渔说的“尺幅窗，无心画”。造园家所说的“漏窗”，就是将不同景区的景色相互“漏”出，使园中景色流动起来。 江南园林常常在窗外布置一根石笋，几根竹子，明人有首小诗：“一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。”这个小房间与外部是隔离的，但经过窗户把外边的景色引了进来。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人。”也是

11、这个意思。（节选自朱良志曲院风荷中国艺术论十讲，中华书局，有改动）【丙】中国的园林，它同文学、戏剧、书画，是同一种感情不同形式的表现。比方说，明末清初的园林，同晚明的文学、书画、戏剧，是同一种思想感情，只是表现的形式不同。明末的计成，他既是园林家，也是画家。清朝的李渔也是园林家，又是一个戏剧家。中国文化是个大宝库，从这个宝库中可以产生出很多很多不同的学问来。而中国文化又不是孤立的，它们互相联系，互相感染。可以说中国园林是建筑、文学艺术等的综合体。（节选自陈从周中国的园林艺术与美学）(1) 请分别概括【甲】文说明的主要内容和【丙】文的核心观点。(2) 下面摘自【甲】文的四个例子，如果选取一个用在

12、【乙】文中，哪一个最恰当？请选出来并说说理由。A有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。B阶砌旁边栽几丛书带草。C墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。D如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(3) 下列对三个文段有关内容的理解，不恰当的一项是 A【甲】文认为花墙、廊子、镜子在苏州园林中的恰当设置可以增加景致的层次和深度。B【乙】文举了颐和园乐寿堂的例子，是为了说明园林在每一个角落都注意图画美。C【乙】文中小诗“一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入”所营造的意境可以印证【丙】文的观点。D三个文段都是围绕园林而谈，写作的侧重点不同，但是对中国园林美的认识有相通之处。阅读下

13、面的文章，完成问题。童话的滋味尤今原先中了“君子远庖厨”这句老话的毒，不肯让我的两个儿子踏入厨房半步，结果呢，他们十六岁负笈海外时，吃尽苦头。午夜梦回，想起妈妈做的美味佳肴，泪水与口水一起飙。精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，而热爱美食的人，往往是快乐的人。所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。有人问我：“什么年龄才是最恰当的受训期？”我竖起一根手指。对方惊问：“一岁？”“不！”我斩钉截铁地答道，“一个月婴儿满月以后，便开始训练。”对方以为我胡言乱语，便一笑置之。然而，这是千真万确的呀！女儿满月后，每回烹饪，我便把她抱进厨房，放在远离炉火的地方。她舒舒服服地躺

14、在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。蒸、炸、煮、炒、焖、炖、烩之后，一股股食物的香味，化成一缕缕轻轻的风，飘进婴儿的鼻子，钻进婴儿的被子中，婴儿胖胖的身体都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味杂陈里。我有充分的理由相信，婴儿对美食敏锐的嗅觉就在此刻形成了，婴儿对美食的欲望也在此时萌发了。因为深深了解“身教胜于言传”的道理，在女儿成长的过程中，我一直让她近在身边，不着痕迹地启发她对烹任的兴趣。我不是一茶匙盐、两茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教学方式有许多时候会带来反效果。我和她一起做，把笑声嵌进食物里，把乐趣镶入烹饪中，给她一生一世的快乐记忆。老天没有辜负我的苦心。可

15、君十八岁负笈英伦之前，一进厨房，十根手指便像水里的鱼一样。鱼在水中舞出无限的婀娜，她呢，以食物拼出无数华美的“图案”。到伦敦不久，她和两位朋友在郊区合租了一所房子。每个星期天早上，农夫会到附近的空地摆卖新鲜肉类和有机蔬菜，价格比超市的贵上好几倍，但是，女儿却觉得物有所值。她在电邮里如此写道：“蔬菜，就好像是刚刚从泥地里拔出来的，拿在手上，蔬菜的绿，仿佛便流满了手掌。妈妈，您常常说，肉类如果新鲜，叫它一声，它也会应。现在，买了一公斤五花肉，我叫了一声，它果真就应了”读到这里，我“哈哈哈”地笑出声来。为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投

16、桃报李”！可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，买齐东西，大展身手。她设计的两道菜肴是西式猪肉丸和蒜香西兰花；甜品呢，是烘烤小脆饼。母女角色互换。她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。她烹饪不用量匙，全凭感觉，天马行空地挥洒自如。两道菜肴都很美味，最大的特色是味道变化多端，不是开门见山的那种平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路转。我注意到她善用柠檬皮和柠檬汁柠檬抢味，有先声夺人的霸气，把它加入掺了乳酪碎的猪肉丸里，便恰到好处地驱除了味道的滞腻，并且巧妙地形成了丰富的层次感。至于在烘烤得有点焦脆的西兰花上面放入柠檬皮和柠檬汁，却像是一篇布局严谨的“微型小说”，令人有“意在

17、言外”的惊喜。味道确实不错，可我嫌工序过于繁杂。然而，她却好整以暇地回应：“妈妈，工序多才出精品嘛！”餐后，她说：“等着我的甜品上桌呀！”她把桌上堆着的诸多原料“东拼西揍”地搅在一块儿，好像没多大工夫，就变出几盘又酥又香又薄又脆的小饼干。我一块接一块地吃，一连吃了十二块，撑得双眼鼓如金鱼。可君得意扬扬地说：“每回客人来，我便烤这饼干，大家都赞不绝口呢！我给它取了个好听的名字，唤作风入口，因为它就像一股香香的风，轻悠悠地飘进客人的口里！”说这话时，她的眸子溢满了蜜糖般的甜意。我这个懂得厨艺又热爱烹饪的女儿，在陌生的异乡里，把日子过得像童话一样快乐。（选自听面包唱歌，四川人民出版社）(1) 请结合

18、文章内容，简要分析第段在全文中的作用。(2) 本文在语言表达方面有诸多特色值得品味，请根据提示，品读下面词句的表达之妙。i A她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。B她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。提示：请任选一句，结合其句式特点思考。ii A所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。B为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！提示：成语的灵活使用，给文章增色不少。请从上面加点成语中任选一个品析。(3) 文章题目为“童话的滋味”，请结合全文写出其丰富的意味。(4)

19、你认为文中的“我”是一个怎样的妈妈？请结合自己的生活体验，从两个角度加以评析。班级准备开展以“走进童年，感悟成长”为主题的名著阅读活动。请你按照要求完成下面任务。【评书】请你结合对童年的理解，选出适用于这本书的一项评论（）A谈保姆，谈老师，谈父亲，谈朋友，奇怪的是不谈母亲。B这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。C苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。D孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。【识人】童年中写道：“

20、小时候，我想象自己是一个蜂窝。各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜生活的知识和思想，送进蜂窝里。”书中就写到了这样的“普通的粗人”。请根据情景提示，概括写出与“外祖母”“小茨冈”相对应的事件，以及这事件对阿廖沙产生的积极影响。情景提示人物事件影响我（阿廖沙）往头上披了一件笨重的短皮大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，我趿趿拉拉地从过道里走到台阶上，一下就把我吓呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵都震聋了；外祖母的行动把我吓坏了外祖母 “你知道吧，外祖父当时气疯了！你瞧瞧，”他（小茨冈）说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢

21、，现在好多了”小茨冈 按要求作文。（二选一）题目1：你有多重要 要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目2：别着急，慢慢来 要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案1. 【答案】D【解析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。A.有误，“脊梁”的“脊”应读作“j”；B.有误，“囊荧映雪”应写作“囊萤映雪”；C.有误，“遒劲”的“劲”应读作“jng”；D.正确。2. 【答案】B【解析】本题考查学

22、生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。ACD.使用正确；B.使用有误，具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了。句中指的是城市治理的问题细小。3. 【答案】C【解析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。ABD.正确；C.有误，应该把“最广”后的顿号改为逗号。4. 【答案】A【解析

23、】本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析尤其要注意否定词误用这种病句，结合句意，然后分析其修改方法A正确；B有误，“防止”与“不”重复；C有误，把“开拓”改为“开创”；D有误，缺少主语。故选：A。5. 【答案】B【解析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。ACD.正确；B.有误，“青莲居士”是李白的号。故选：B。6. 【答案】C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此

24、题，通过读这五个句子，按照从一定的顺序来介绍无目的读书，紧接着有目的读书的作用，最后告诉我们无目的读书的作用的结论，据此可知答案为C。故选：C。7. 【答案】(1) 谁家新燕啄春泥(2) 留取丹心照汗青(3) 千里共婵娟(4) 晨兴理荒秽；带月荷锄归；稻花香里说丰年；听取蛙声一片【解析】8. 【答案】B【解析】渡荆门送别是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律，李白出蜀至荆门时赠别家乡而作此诗，由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。ACD

25、正确。B有误，表现了作者开阔的胸襟和广阔的视野。译文： 乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。9. 【答案】(1) i 曾经。ii 一起。iii 同“智”，智慧(2) A(3) 歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林，如此彻夜不息。(4) 作者三次夜游虎丘，也就是“今年春中”这一次感受最好，全城的士绅学子，鱼龙混杂；“初十日”游虎丘偶尔有一两队歌女吹笙点缀。但还是不如山林空寂之时；最令作者满意的是“今年春中”游虎丘。【解析】(1

26、) i 本题考查文言文实词解释。先梳理句子含义。句意：我曾经和弱生在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上。尝：曾经。ii 句意：我们一起盘膝坐在石台之上。相与：一起。iii 句意：说的真对呀！知：同“智”，这里是对的意思。(2) 本题考查文言虚词。先梳理句子含义。A.相同，而，连词；B.不同，介词、方法，表目的关系；C.不同，动词，如果；D.不同，助词，无实际意义/助词。(3) 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子应该在直译的基础上意译、词类活用等现象。句子中的重点词语有：填山沸林，填，填满；沸；绝，消失。句意：歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林。(4) 本题考查内容理解。梳理语段内容。根据“中秋游者尤盛

27、”“使丘壑化为酒场，秽杂可恨”“初十日到郡，独往会心”“今年春中，作者三次夜游虎丘，因为秋夜游虎丘、妇孺歌姬把虎丘化为酒场，实在可恨，并不使人厌恶，一人前往要合我意，也就这一次见到了虎丘的本色。参考译文： 虎丘在中秋时游人极多。全城的士绅学子、妇孺歌姬皆会前往。歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林，如此彻夜不息。于是乎，那壮丽的自然丘壑竟化为酒场，鱼龙混杂，实在可恨。我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过亭子月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我曾经和弱生在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，

28、只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。我一生中造访虎丘两次，（也就这一次）见到了虎丘的本色。我的朋友徐声远作诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”说的真对啊!10. 【答案】(1) 【甲】文说明的主要内容：苏州园林讲究远景和近景的层次，而且在每一个角落都注意图画美、文学艺术等的综合体。(2) D。窗外补上几竿竹子或几棵芭蕉，几根竹子”相对应。(3) B【解析】(1) 本题考查文段内容或观点的概括。【甲】文第一段、廊

29、子和镜子等的运用，即苏州园林讲究远景和近景的层次。【丙】文的核心观点，它同文学、书画、文学艺术等的综合体”来概括。(2) 本题考查例子的选用。乙文的观点是“中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用”，几根竹子，只有D“如果开窗正对着白色墙壁，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”与此相关。(3) 本题考查文段内容的理解。ACD恰当。B不恰当，是为了说明中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用。这道阅读题，材料由三个文段组成。甲文选自苏州园林，说明苏州园林讲究远景和近景的层次，在每一个角落都注意图画美。乙文说明了窗子在园林中的作用。丙文说明了中国园林与文学艺术等关系。11. 【答案】(1) 承上启下，承

30、接上文“我”用心地教女儿学习烹饪，引起下文女儿在“我”的影响下成为一个懂得厨艺又热爱烹饪的人，与前后文互相呼应。(2) i 示例一：我选A。A句句式整齐，形象地写出了母亲对孩子潜移默化的教育。示例二：我选B。B句句式长短错落，形象地写出了女儿厨艺的精湛和母亲的欣慰。ii 示例一：我选A。“处心积虑”原意是“千方百计地盘算，这里是贬义词褒用。示例二：我选B。“胡说八道”原意是“没有根据或没有道理说”，形象地写出了“我”对女儿身教重教的形象，体现了“我”的良苦用心。(3) 题目“童话的滋味”指“我”传授女儿厨艺时将甜蜜滋味留在了她童年的快乐记忆中，成为了她幼时的童话、懂得厨艺，把生活过成童话一般。

31、(4) “我”是一个热爱厨艺，热爱生活的妈妈，不功利；教育方式非常巧妙，尊重孩子。【解析】(1) 本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用，“老天没有辜负我的苦心”是对上段内容的总结；可见在结构上起到了承上启下的过渡作用。(2) i 本题考查词句赏析。我选A，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子”，生动形象地写出了母亲对孩子的教育是无声的。B句“她全情投入；我呢，可以看出句式长短不一，运用对比手法。ii 我选A，“处心积虑”从词语的情感色彩上来说是一个贬义词，加上了引号，体现出“我”十分疼爱孩子。我选B，这里是贬义褒用，表达出生活有情趣。(3) 本题考查标题的含义。标题

32、的含义要从表层含义和深层含义两个方面分析，童话的滋味是指女儿制作的美食十分精致。深层含义要联系文章主旨理解，更是对生活的体会。同时也体现出母亲为女儿找到生活的快乐而感到欣慰。(4) 本题考查对人物形象的分析。从原文第段“精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，往往是快乐的人”，热爱生活的妈妈，我吸取前两回的教训，可概括出：教育方式非常巧妙，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子”；从文中第段“母女角色互换、满心陶醉地煮，气定神闲地袖手旁观”，尊重孩子。本文共分四部分：第一部分（第段）：“我”不肯让两个儿子学厨艺，结果他们去了国外吃尽苦头。第二部分（第段）：身教重于言教，“我”费尽心思传授女儿厨艺。第三部分（

33、第段）：女儿懂得厨艺、热爱烹饪，并展示了精湛的厨艺。第四部分（第段）：女儿在陌生的异国他乡过上了童话般的快乐生活。“我”身教重于言教传授女儿厨艺，女儿懂得厨艺、热爱烹饪，表现了做母亲的欣慰，表达了精湛的厨艺让人拥有富足的人生，热爱美食的人往往是快乐的人的主题。12. 【答案】C【解析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。A.这应该是对鲁迅学生的朝花夕拾的评价；B.这是现代作家张洁对钢铁是怎样炼成的这部名著的评价；C.揭示了童年的主题；D.这是美国专栏作家费迪曼对鲁宾逊漂流记的引读评论。故选：C。13. 【答案】外祖母奋不顾身救火。给阿廖沙很大的触动，照亮了他敏感而

34、孤独的心。茨冈替阿廖沙挡鞭子。小茨冈的善良仁爱对阿廖沙产生的积极影响。【解析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题考查对名著情节的积累。结合原著可知。本题考查分析人物形象。结合小说内容可知，身披麻被；外祖母又钻了出来。两手端着一大桶硫酸盐；外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，向跑进来的人们鞠着躬，以免自己遭殃、临危不惧的人，照亮了他敏感而孤独的心。本题考查对名著情节的积累。结合原著可知。本题考查分析人物形象。小茨冈每次都替阿廖沙挡鞭子。还教阿廖沙如何在挨打时减少疼痛。小茨冈的

35、善良仁爱对阿廖沙产生的积极影响。14. 【答案】题目1：你有多重要 你是一个母亲。你是我的第一个启蒙老师。你有多重要呢。 还记得吗，我的学习成绩很差，我经过努力，震惊了全班，可是令我意想不到的是：全班同学，这使我刚刚有了一丝喜悦的心苦不堪言，让老师还我一个清白，就在周一的班会上讲到：“我班的个别同学自己成绩不好。这种行为是可耻的”后来老师还说了什么我已记不清了，我感觉那一道道目光似一把把尖刀刺痛了我的幼小的心。 那天我是噙着泪花回家的，我一直忍着眼泪，嘻嘻哈哈地跟妹妹玩闹。可是，您还是看出了端倪。本来我还可以忍住，我“哇”的一声哭了出来，怎么了，没什么大不了的。” 我把事情的来龙去脉说了一遍，

36、你是被老师和同学们误解了，妈妈相信你的成绩是真实的，可能是老师没怎么注意到你，老师怎么能人人都了解呢，我慢慢止住了哭声，妈妈，现在我该怎么办呢，再考一次更优异的成绩，那时你不用解释大家就都明白了！是不是，似懂非懂地点了点头，我要努力，我不比别人差，您知道那时您在我眼里是多么的重要？ 从那以后，全身心地投入到学习中，终于在最后的期末考试中。与上一次不同的是。妈妈，是在您的教导下，跻身于优秀生之伍。 这件事已过去了多年，但它却牢牢地印在我的心底，也无法冲刷掉这刻骨铭心的记忆，是您给了我受益終生的精神力量，自强，认准的事情就要努力去做，证实自己的能力。 “我是一株百合，不是一株野草，就是开出美丽的花

37、朵，这不也正是你教导我的吗？ 妈妈，您就是那甘甜的泉水；如果我是一只在海洋中航行的小船，指引了我前进的方向，您就是那普照万物的太阳。题目2：别着急，慢慢来 当城市闪烁的霓虹迷乱了我们的双眼，当我们为学习、家庭，你是否还能想起那一年的远山和炊烟。望着那川流不息的人流与车流，别着急！” 自然以我们肉眼看不见的速度展示着它的瑰丽与美好，自然从未加快过它的步伐，倾听每一棵草一个冬天顶撞泥土的声响，没有一只雄鹰未经日夜磨炼便能飞上天空王座，也不紧不慢地在一天之中完成生命的所有步骤而从不遗漏，为什么一定要热切期待灵魂的瞬间膨胀？ 红尘滚滚，有多少古之富贵者最终“湮没不足道”。很多人企图40岁赚足下半生的钱，然而他们中的大多数人失败了。试问，他们还剩下什么，但不能因此错失人生路上的风景，应该赏一份春深明媚，细察所遇之事，它能让我们卸下生命不能承受之重，脚步轻快。 高速运转的社会，你不再是你，却为补课而疲于奔命，却为金钱而浅尝