2020年江苏省无锡市梁溪区侨谊、沁园教育集团小升初语文试卷

1、2020年江苏省无锡市梁溪区侨谊、沁园教育集团小升初语文试卷一、基础积累（30分）1（10分）看拼音写词语。 2020年春节，（wn xing gng xn） 。我们却遇到了新冠病毒的（qn x） ，面对（yn jn） 的疫情，大家众志成城，展开（fng y） 病毒之战。来自全国（w h s hi） 的人们，驰援武汉。他们中很多人都是各自工作（lng y） 的专家，不用过多（ji sh） ，没有丝毫（dn ge） ，大家坚守岗位，甚至（tng xio） 工作。如今，人们的防护意识加强，在大街上看到人们佩戴口罩，已经是（s kng jin gun） 的事。选择题（8分）2（1分）下列词语加点字的

2、注音和字义完全正确的一组（）A炽（zh）热 朴实敦（dn）厚 万不得已（已经）B萦（yng）绕 锲（q）而不舍 无独有偶（一次）C正（zhng）月 衣衫褴褛（lu） 见微知著（著名）D瞻（zhn）仰 晶莹剔（t）透 赴汤（热水）蹈火3（1分）下列语句中成语运用恰当的一项是（）A乱砍乱伐对自然界的危害是不可思议的。B你理应心平气和地把事情说清楚，不该动不动就发火。C我有什么不懂的问题，总是向老师请教，老师常常表扬我不耻下问。D赏月是件很有情趣的事情，心情美不胜收。4（4分）选择习俗寓意。（填序号）A长久长寿 B年年有余 C富贵吉祥 D阖家团圆过年的时候吃鱼： ；中秋节赏月吃月饼： ；重阳节看望老

3、人： ；建筑上雕刻蝙蝠： 。5（1分）和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”运用的修辞手法相同的是（）A燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。B夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌。C山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。D群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。6（1分）下列各句中没有语病的一项是（）A能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。B经过车辆尾号限行措施的实施，使城市的交通状况改观了很多。C我们不仅要在课堂上学语文，还要在课堂外学语文。D老师耐心地纠正并指出了我这次习

4、作中存在的问题。按要求完成填空（12分）7（4分）填空。 吟诗可赏景。“ ，水村山郭酒旗风”里是秀丽的江南；“大漠沙如雪， ”里是雄浑的大漠；“春城无处不飞花， ”里有迷人的春景；“ ，冷露无声湿桂花”里有寂寥的秋意。8（6分）学文能修身。于谦以诗明志：“ ， 。”毛泽东在为人民服务中引用名言说明了人生的意义：“人固有一死， ， 。”我们要勇于接受他人批评意见，正如有格言告诉我们： ， 。9（2分）写作能抒情。例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。体会句子中加点部分的特点，再从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。忙碌 吵闹 冷 二、阅读感悟（30分）10（6分）小公筷，大文明

5、 公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生的考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。 围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，供餐食，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者公用碗筷，健康人也可能被传染。“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望

6、我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每个人。（1）文章中的文字与图片主要表达了什么观点？（2）在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上面的图文中找到解决的办法，并作简要说明。（3）有人说，不用公筷，互相夹菜才显得关系亲密，感情好，所以使用公筷没有必要。你认为这种说法对吗？请结合上述图文内容说说你的观点和理由。11（7分）漫话围棋围棋是一个很有意思的发明。会下的人不多，不知道它的人却很少。围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代。到了东周，围棋已经非常发达。孔子曾经谈到过围棋，论语中有一句话非常有名：“饱

7、食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之犹贤乎已。”孟子在弈秋中用围棋比喻 一个人要学本事，就一定要用心，这里孟子就没把围棋当作一种玩乐，而是当作一种本事或一种艺术来对待。围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身。吴清源先生说，围棋最早是占卜工具。也有人认为，围棋“棋有白黑，阴阳分也”，来自中国传统文化中的阴阳文化。可以肯定的是，围棋是古代人们对自然、对社会的一种理解模式。围棋中所包含的文化内容真是太多了。围棋的棋子，棋盘含有“天圆地方”的思想。棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，所谓“地方而静”。围棋别名很多。根据围棋形态，人们叫它“方圆”。根据棋子颜色，又叫它黑白、

8、鸳乌。鸳鸯是白色的鸟，乌鸠是黑色鸟。这样的名字很文雅。围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字住在深山老林作隐士，寄居棋局之中。围棋的胜负也体现了中国式审美。其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把“老将”杀死，把“帝王”抓走才算胜。但围棋赢一目是赢，赢十目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处，这体现了一种和谐、中庸的思想。棋子一黑一白，没有任何文字，是宇宙中最基本的色彩；棋盘横竖各十几道线，像地球的经纬线，朴素简洁。下棋规则也最简单，比赛中裁判不用解决什么技术纠纷。围棋又最能体现自由和平等，每个子都是平等的，只有放下去时才一指千钧，妙手臭棋立显。不论外形或者内涵，围棋都很容易被任何国家和任何民族接受

9、，所以围棋又是世界的。（1）文章主要介绍了围棋的哪三方面内容？请概括作答。 （2）第自然段中出现了2次“有人认为”，你认为可否删去？请说明理由。（3）下面这句话，应放在哪两个自然段之间最恰当？ 没有任何东西能像围棋这样充分体现出中国特色、思想和文化内涵，然而它又不仅仅是中国的。A 和之间B 和之间C 和之间12（17分）你的眼泪是一条河摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病

10、在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮。灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音

11、讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出

12、浓浓的烟雾。母亲又（小心翼翼 战战兢兢）地开口了妈知道你心里难受可我们总还要活下去活像我这样活着有啥用这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言。母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。（肆虐 放肆）的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的

13、见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。（1）在括号中选择恰当的词语。（2）给第7自然段方框内加上合适的标点符号。（3）文中写了母亲为“我”“牵挂和愁苦”的四件事，请概括前两件事，写在横线上。 “我”患病住院，母亲赶赴医院照顾“我”。“我”双目失明，母亲细心照顾“我”，安慰“我”好好地活。（4）在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪湿润了我的脸。从加点字，你能体会到什么？（5）文章多次写到母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅

14、在第段结尾一处。请分析“我”此时流泪的原因。（6）你觉得文中母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析。三、习作表达（40分）13（40分）题目：珍藏 生活中，你一定有印象深刻、值得珍藏的事物。也许是物质上的，也许是精神上的，可能是一张贺卡，一张照片，一支钢笔，也可能是一个微笑，一席话语，一丝感动。 请以“珍藏 ”为题，写一篇文章，表达内心情感。 要求：先将题目补充完整；把珍藏的印象深刻的内容写具体，语句通顺，表达真情实感，不少于450字。文中不能出现真实的人名和校名。2020年江苏省无锡市梁溪区侨谊、沁园教育集团小升初语文试卷参考答案与试题解析一、基础积累（30分）1（10分）看拼音写词语。 2

15、020年春节，（wn xing gng xn）万象更新。我们却遇到了新冠病毒的（qn x）侵袭，面对（yn jn）严峻的疫情，大家众志成城，展开（fng y）防御病毒之战。来自全国（w h s hi）五湖四海的人们，驰援武汉。他们中很多人都是各自工作（lng y）领域的专家，不用过多（ji sh）解释，没有丝毫（dn ge）耽搁，大家坚守岗位，甚至（tng xio）通宵工作。如今，人们的防护意识加强，在大街上看到人们佩戴口罩，已经是（s kng jin gun）司空见惯的事。【答案】见试题解答内容【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可

16、。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：万象更新 侵袭 严峻 防御 五湖四海领域 解释 耽搁 通宵 司空见惯选择题（8分）2（1分）下列词语加点字的注音和字义完全正确的一组（）A炽（zh）热 朴实敦（dn）厚 万不得已（已经）B萦（yng）绕 锲（q）而不舍 无独有偶（一次）C正（zhng）月 衣衫褴褛（lu） 见微知著（著名）D瞻（zhn）仰 晶莹剔（t）透 赴汤（热水）蹈火【答案】D【分析】考查汉字的读音和对词语的理解，平时对有些易读错的字音要格外区分注意，辨别不同，注意不要错读。【解答】A组中“炽热”的“炽”注音是“ch”，不是“zh”，所以A组不正确；B组中“锲而不

17、舍”的“锲”读音是“qi”，而不是“q”，所以B组不正确；D组词语加点字的注音和字义完全正确。故选：D。3（1分）下列语句中成语运用恰当的一项是（）A乱砍乱伐对自然界的危害是不可思议的。B你理应心平气和地把事情说清楚，不该动不动就发火。C我有什么不懂的问题，总是向老师请教，老师常常表扬我不耻下问。D赏月是件很有情趣的事情，心情美不胜收。【答案】B【分析】考查了成语的运用，成语是来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。【解答】A有误，“不可思议”形容对事物或言论无法想象、很难理解。可改为“十分巨大”。B恰当。C有误，“

18、不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。可改为“虚心好学”。D有误，“美不胜收”美好的东西太多，一时接受不完。可改为“欢喜舒畅”。故选：B。4（4分）选择习俗寓意。（填序号）A长久长寿 B年年有余 C富贵吉祥 D阖家团圆过年的时候吃鱼：B；中秋节赏月吃月饼：D；重阳节看望老人：A；建筑上雕刻蝙蝠：C。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了重要节假日，中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。中国的传统节日主要有春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、龙抬头（二月二）、社日节（二月二）、清明节（公历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历

19、七月初七）、七月半（农历七月十四/十五）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月九）、冬至节（公历12月2123日）、除夕（年尾最后一天） 等。【解答】根据积累可知，过年的时候吃鱼：年年有余。中秋节赏月吃月饼：阖家团圆。重阳节看望老人：长久长寿。建筑上雕刻蝙蝠：富贵吉祥。故答案为：B；D；A；C。5（1分）和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”运用的修辞手法相同的是（）A燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。B夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌。C山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。D群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍

20、麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。【答案】C【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”把“小雨”比作“酥油”，运用了比喻的手法。A“了有再的时候”构成一组排比句。B“虫在草丛中唱不同的歌”，把“虫”看做人，运用了拟人的手法。C把“山洪”比作“野马”，运用了比喻的手法。D没有运用修辞。故选：C。6（1分）下列各句中没有语病的一项是（）A能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。B经过车辆尾号限行措施的实施，使城市的交通状况改观

21、了很多。C我们不仅要在课堂上学语文，还要在课堂外学语文。D老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。【答案】C【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】A“能否”不能并用，去掉“能否”。B成分残缺，去掉“使”。C正确。D语序错误，应把“纠正”和“指出”调换顺序。故选：C。按要求完成填空（12分）7（4分）填空。 吟诗可赏景。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”里是秀丽的江南；“大漠沙如雪，燕山月似钩”里是雄浑的大漠；“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”里有迷人的春景；

22、“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”里有寂寥的秋意。【答案】见试题解答内容【分析】考查了古典诗词的默写，诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自杜牧的江南春。“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自李贺的马诗。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中。千里莺啼绿映红 燕山月似钩 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦8（6分）学文能修身。于谦以诗明志：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”毛泽东在为人民服务中引用名言说明了人生的意义：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我们要勇于接受他人批评意见，正如有格言告诉我们：良药

23、苦口利于病，忠言逆耳利于行。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。【解答】“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的石灰吟；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁的史记；故答案为：或重于泰山 或轻于鸿毛；良药苦口利于病 忠言逆耳利于行。9（2分）写作能抒情。例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。体会句子中加点部分的特点，再从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。忙碌 吵闹 冷这几天大家忙碌得都找不着脚后跟了。【答案】见试题解答内容【

24、分析】考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】原句是夸张句，仿写时注意。故答案为：这几天大家忙碌得都找不着脚后跟了。二、阅读感悟（30分）10（6分）小公筷，大文明 公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生的考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。 围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁

25、祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，供餐食，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者公用碗筷，健康人也可能被传染。“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每个人。（1）文章中的文字与图片主要表达了什么观点？（2）在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上面的图文中找到解决的办法，并作简要说明。（3）有人说，不用公筷，互相夹菜才显得关系亲密，感情好，所以使用公筷没有必要。你认为这种说法对

26、吗？请结合上述图文内容说说你的观点和理由。【答案】见试题解答内容【分析】短文说明了使用公筷的好处，最后发出呼吁为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。【解答】（1）考查了学生对文段内容的理解。结合句子“为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造舌尖上的文明，让卫生、文明的用餐方式惠及每个人。”和图片内容可知，文章中的文字与图片主要表达的观点是与他人围桌同餐时，大家要使用公筷公勺，文明卫生。（2）考查了读文解决问题的能力。学生仔细观察图片可知，使用比个人筷子更长的筷子，或是不同花纹的筷子作为公筷，都可以将公筷和个人筷

27、区分开来。（3）考查学生的语言组织能力，学生结合对文章内容的理解回答即可。即：我认为这种观点不对。使用公筷既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去，有利于自身和他人健康，是尊重他人、文明卫生的用餐方式。故答案为：（1）与他人围桌同餐时，大家要使用公筷公勺，文明卫生。（2）使用比个人筷子更长的筷子，或是不同花纹的筷子作为公筷，都可以将公筷和个人筷区分开来。（7）我认为这种观点不对。使用公筷既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去，有利于自身和他人健康，是尊重他人、文明卫生的用餐方式。11（7分）漫话围棋围棋是一个很有意思的发明。会下的人不多，不

28、知道它的人却很少。围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代。到了东周，围棋已经非常发达。孔子曾经谈到过围棋，论语中有一句话非常有名：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之犹贤乎已。”孟子在弈秋中用围棋比喻 一个人要学本事，就一定要用心，这里孟子就没把围棋当作一种玩乐，而是当作一种本事或一种艺术来对待。围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身。吴清源先生说，围棋最早是占卜工具。也有人认为，围棋“棋有白黑，阴阳分也”，来自中国传统文化中的阴阳文化。可以肯定的是，围棋是古代人们对自然、对社会的一种理解模式。围棋中所包含的文化内容真是太多了。围棋

29、的棋子，棋盘含有“天圆地方”的思想。棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，所谓“地方而静”。围棋别名很多。根据围棋形态，人们叫它“方圆”。根据棋子颜色，又叫它黑白、鸳乌。鸳鸯是白色的鸟，乌鸠是黑色鸟。这样的名字很文雅。围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字住在深山老林作隐士，寄居棋局之中。围棋的胜负也体现了中国式审美。其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把“老将”杀死，把“帝王”抓走才算胜。但围棋赢一目是赢，赢十目也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处，这体现了一种和谐、中庸的思想。棋子一黑一白，没有任何文字，是宇宙中最基本的色彩；棋盘横竖各十几道线，像地球的经纬线，朴素简洁。下棋规则也最简单，

30、比赛中裁判不用解决什么技术纠纷。围棋又最能体现自由和平等，每个子都是平等的，只有放下去时才一指千钧，妙手臭棋立显。不论外形或者内涵，围棋都很容易被任何国家和任何民族接受，所以围棋又是世界的。（1）文章主要介绍了围棋的哪三方面内容？请概括作答。围棋历史悠久；围棋的发明来源；围棋的文化内容。（2）第自然段中出现了2次“有人认为”，你认为可否删去？请说明理由。（3）下面这句话，应放在哪两个自然段之间最恰当？C没有任何东西能像围棋这样充分体现出中国特色、思想和文化内涵，然而它又不仅仅是中国的。A 和之间B 和之间C 和之间【答案】见试题解答内容【分析】这是一篇说明文，文章从围棋历史悠久、围棋的发明来源

31、、围棋的文化内容等方面介绍了围棋。通过阅读可知，文章可分为两部分，第一部分为第自然段，引出所要说明的事物。第至自然段为第二部分，具体从围棋历史悠久、围棋的发明来源、围棋的文化内容等方面介绍了围棋。阅读时要注意段与段之间的衔接，注意过渡句的辨析。【解答】（1）考查了学生的阅读理解及概括能力，在理解的基础上，通过抓关建词句的方法进行概括。通过阅读可知，至自然段为第二部分，具体介绍了围棋。结合“围棋的历史到底有多久，谁也说不清”可知第自然段主要介绍了围棋历史悠久。结合“围棋是怎么发明的呢”可知，第自然段介绍了围棋的发明来源。结合“围棋中所包含的文化内容真是太多了”可知，至自然段介绍了 围棋的文化内容

32、。（2）考查了说明文语言的准确性。结合“有人认为”中的“有人”可知，“有人认为”说明只是根据个人观点，并没有科学依据，也与上文“围棋的历史到底有多久，谁也说不清”相呼应，删去不符合文意。如果删去就失去了说明文语言的准确性和严谨性。（3）考查了段与段之间的衔接。通过阅读可知，第自然段说明了围棋现了国特色、思想和文化内涵，第自然段说明了围棋都很容易被任何国家和任何民族接受，围棋又是世界的。而“没有任何东西能像围棋这样充分体现出中国特色、思想和文化内涵，然而它又不仅仅是中国的”这一句前半句承接第自然段的内容，后半句引出第自然段的内容，具有承上启下的作用，所以要放在和之间起过渡作用。故答案为：（1）围

33、棋历史悠久；围棋的发明来源；围棋的文化内容。（2）不能删除。“有人认为”说明只是根据个人观点，并没有科学依据，也与上文“围棋的历史到底有多久，谁也说不清”相呼应，删去不符合文意。如果删去就失去了说明文语言的准确性和严谨性。（3）C。12（17分）你的眼泪是一条河摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里

34、外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮。灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我

35、的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又（小心翼翼 战战兢兢）地开口了妈知道你心里难受可我们总还要

36、活下去活像我这样活着有啥用这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言。母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。（肆虐 放肆）的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪

37、就是一条河了。母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。（1）在括号中选择恰当的词语。（2）给第7自然段方框内加上合适的标点符号。（3）文中写了母亲为“我”“牵挂和愁苦”的四件事，请概括前两件事，写在横线上。“我”得了急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医为“我”治病。“我”高考考了个全县文科第一，母亲连夜给“我”的棉被添新棉絮。“我”患病住院，母亲赶赴医院照顾“我”。“我”双目失明，母亲细心照顾“我”，安慰“我”好好地活。（4）在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪湿润了我的脸。从加点字，你能体会到什

38、么？（5）文章多次写到母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅在第段结尾一处。请分析“我”此时流泪的原因。（6）你觉得文中母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析。【答案】见试题解答内容【分析】本文记叙了“我”自出生以来带给母亲的牵挂与愁苦，表现了母亲的坚强与执著，赞扬了无私的母爱，表达了“我”对母亲的感恩之情。文章按总分总的结构可分为三部分，第一部分为自然段，总写“我”自出生以来就把无尽的牵挂和愁苦带给了母亲，母亲的生命从此成为一支被“我”点燃的蜡烛。第二部分为至自然段，具体记叙了六十年来“我”给母亲带来哪些牵挂和愁苦。第三部分为第自然段，总结全文，表达对母亲的感恩之情。阅读本文要注意体会字里行间所蕴含

39、的对母亲的深厚感情。【解答】（1）考查了对词语的辨析与应用。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。结合语境选“小心翼翼”。（2）考查了学生加标点的能力。即：母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去。”“活，像我这样活着有啥用？”（3）考查了学生的概括能力，在阅读理解的基础上通过抓关键词句的方法或用简练的语言概括。通过阅读可知，文章的第自然段写了第一件事：“我”得了急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医为“我”治病。第自然段写了第二件事：“我”高考考了个全县文科第一，母亲连夜给“我”的棉被添新棉絮。（4）考查了对文中重点字词的