2022年重庆市南岸区巴蜀实验中学中考模拟语文试卷

1、2022年重庆市巴蜀实验中学中考语文模拟试卷一、语文知识及运用（30分）1（3分）下列句子中加点字注音有误的一项是（）A先生棱（lng）角分明的脸上，有一双洞察世事的眼睛。B尚武敢为、负重自强的巴文化与绚丽浪漫的楚文化、文静兼容的蜀文化在这里交错共生，成就了重庆独特的自然景观和文化精神，滋养和哺（p）育了重庆独特的文学景观。C历史的星空，因有众多叱咤（zh）风云的人物而熠熠生辉。D铭记历史，不是为了憎恶（w），而是为了知盛衰兴替，明是非得失。2（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）A蜷缩娉婷不修边幅怒不可遏B推搡诘问鞠躬尽萃鸠占鹊巢C烦躁斡旋珊珊来迟狗皮膏药D徙峭虔诚李代桃僵接踵而至3（3分

2、）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A一年只能种植一季水稻的冬水田里，农户们以拓荒牛的执着酝酿着一年更比一年好的美好生活。B重庆收藏家陈斌嵩收藏的“同治大婚瓷”在舌尖上的中国3里出镜，20余件藏品是他辗转美、英、法等国搜集到的。C在国学知识竞赛的陈述环节，西南大学的选手们口若悬河，寻章摘句，尽显才情。D不管我们宣传教育改革的成果多么辉煌，不管我们宣传学校的课程改革突破了什么，只要我们学生的睡眠得不到满足，体质在下降，近视在增加，我们的教育改革就黯然失色。4（3分）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 数据加密是信息安全的核心技术之一，它主要用于保障数据在不安全环境中的安全

3、存储和通信。 。在这一过程中，敏感信息就是待加密的数据，专业术语称为明文，被公布的乱码称为密文，从密文恢复出明文的过程称为解密。通过数据加密，我们手机里的敏感信息将变成一堆乱码。显然，加密过程必须是可逆的，即从密文一定能够正确的恢复出明文。即使公布这堆乱码，也只有你的那个他才能读懂它的真正含义。ABCD5（4分）请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“语文”的内涵，表达具体形象。 一年四季，语文相伴。语文是一位画家，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图；语文是一位音乐家，“ ， ”， ；语文是一位诗人，“ ， ”， ；语文是一位摄影家，“ ，

4、 ”， 。6（6分）名著阅读以下文字节选自斯诺的红星照耀中国，请据此填空。我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。（1）本段文字中“他”是指 ，在这之前，作者斯诺见到了 。（2）斯诺在全文中对“他”还进行过其他评价，请写出两点斯诺对这一人物的不同印象。7（8分）综合性学习 近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，上天入地，通江达海你校将举行以“走进中国科技”为主题的综合性学习活动

5、，请你完成以下任务。【请你调查】（1）围绕本次活动主题，我们准备对九年级部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。 【请你转述】（2）班主任王老师对李红说：“我们班准备举办一次走进中国科技讲座活动，听说你舅舅是我县一位科研骨干，我想邀请他本周星期天下午2：30来做这次讲座，你问问他能来吗？”如果你是李红，你会如何向舅舅转述王老师的话？二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8（10分）默写填空（1） ，不舍昼夜。（论语十二章）（2）今日听君歌一曲， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（4） ，万里送行舟。（李白渡荆门送别）（5）国破山河在， 。

6、（杜甫春望）（6） ？心远地自偏。陶渊明饮酒（其五）（7）杜牧赤壁中以小物件引发国运联想的诗句是： ， 。（8）祖国河山，四季如画。不同的季节，都可走入诗人的笔底，生出浪漫的诗句，如“ ， ”。（请在钱塘湖春行黄鹤楼野望中选取最恰当的一句作答）9（15分）阅读下面的文言文，完成答题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之

7、属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）解释下列加点的词。又何间焉 神弗福也 牺牲玉帛，弗敢加也 望其旗靡 （2）用现代汉语翻译下面的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也。可以一战。（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是 A本文记叙了战争的全过程，重点写曹刿战前对作战条件的分析和战后对取胜原因的分

8、析，显示出他在政治上的远见卓识和在军事指挥上的杰出谋略。B“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。C鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。D全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。（4）鲁国以少胜多，除了曹刿的卓有远见之外，更有深层次的原因。请结合选文和链接材料，探究战争取胜的原因。【链接材料】 夏后伯启与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾

9、德薄而教不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。（选自吕氏春秋先己）【注释】夏后伯启、有扈都是古代的人名。浅：狭、窄小。教：教化。张：乐器上弦。修：设置。饬：谨慎、恭敬。三、现代文阅读（40分）10（22分）阅读下面的文学类文本，完成答题。灯侯发山周末，小伟回乡下看望父亲。看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。吃罢晚饭，

10、父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼

11、饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心想父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动

12、，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。”这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下热乎起来。父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟

13、说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。（1）请参照下面表述，将主要事件补充完整。小伟回乡看望父亲 小伟感到很踏

14、实（2）小说第段在全文中起什么作用？请简要分析。（3）请从修辞角度赏析文中画线句子。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。（4）结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（5）文章以“灯”为标题，应如何理解？请简要分析。11（18分）阅读下面的实用类文本，完成答题。【文本一】 什么是睡眠？睡眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。 一般人在一个完整的夜间睡眠中

15、，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有45个睡眠周期，每个周期约90110分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现46次。 具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，大脑活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大

16、脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。【文本二】 人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？ 第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损害，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间”通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。 第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究：大脑在睡眠时才

17、能高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡眠时则进行“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液体不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外。 第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒几率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，如肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下、易起夜。研究人员给164名健康的成年人先戴上追踪腕带，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象流鼻涕。分析发现，

18、在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小时的人，脏腑功能下降明显，会比睡眠超过7小时的人得感冒的几率高三倍。 第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡眠不足会引起被试者体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响。科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9小时以上的睡眠，他们的记忆力和精力会特别好。【文本三】 中

19、国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应结构，共同开展了中美日韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果：【文本四】 研究者对1 000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在1215岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活）更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量

20、也更高。（1）下面对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是 A人体除大脑外，其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞的方式来修补自由基给人体细胞造成的损伤。B睡眠不足可使人体出现肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下、易起夜等问题，也增加了感冒的几率。C四国中，日美两国中学生睡眠足够的人数比例相当，仅相差2.20%；韩国中学生睡眠足够的人数比例最低。D我国中学生的睡眠情况不容乐观，主要与繁重的学业负担、家长带来的不良情绪这两个因素的影响有关。（2）简要概括文本一和文本四的主要内容。文本一： 文本四： （3）请写出文本二运用的说明方法，并分析其作用。（4）同桌小明利用午休时间学习，请你用文本二的

21、相关知识劝说他午休。四、写作（55分）以下两题，选做一题。12（55分）要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。 我们是五月的花海，用青春拥抱时代。冰心说，“青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画”。莎士比亚说，“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了”请将下面的题目补充完整，写一篇文章。题目：关于青春，我说 13阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 峡谷上新建了一座索桥，桥的两侧各有一条绳索作为栏杆。村民们很快就习惯了这座桥，即便不扶栏杆也行走自如。

22、连小孩都能在桥上毫无惧色地跑来跑去。有一天，桥两侧的栏杆突然不见了。村民们来到桥头，一时间谁也不敢踏上索桥半步。 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。2022年重庆市巴蜀实验中学中考语文模拟试卷参考答案与试题解析一、语文知识及运用（30分）1（3分）下列句子中加点字注音有误的一项是（）A先生棱（lng）角分明的脸上，有一双洞察世事的眼睛。B尚武敢为、负重自强的巴文化与绚丽浪漫的楚文化、文静兼容的蜀文化在这里交错共生，成就了重庆独特的自然景观和文化精神，滋养和哺（p）育了重庆独特的文学景观。C

23、历史的星空，因有众多叱咤（zh）风云的人物而熠熠生辉。D铭记历史，不是为了憎恶（w），而是为了知盛衰兴替，明是非得失。【分析】本题考查字音。解答本题首先要读准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】ACD正确；B有误，“哺育”作答“哺”应读作“b”；故选：B。【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）A蜷缩娉婷不修边幅怒不可遏B推搡诘问鞠躬尽萃鸠占鹊

24、巢C烦躁斡旋珊珊来迟狗皮膏药D徙峭虔诚李代桃僵接踵而至【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。【解答】A正确；B有误，“鞠躬尽萃”应为“鞠躬尽瘁”；C有误，“珊珊来迟”应为“姗姗来迟”；D有误，“徙峭”应为“陡峭”。故选：A。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3（3分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A一年只能种植一季水稻的冬水

25、田里，农户们以拓荒牛的执着酝酿着一年更比一年好的美好生活。B重庆收藏家陈斌嵩收藏的“同治大婚瓷”在舌尖上的中国3里出镜，20余件藏品是他辗转美、英、法等国搜集到的。C在国学知识竞赛的陈述环节，西南大学的选手们口若悬河，寻章摘句，尽显才情。D不管我们宣传教育改革的成果多么辉煌，不管我们宣传学校的课程改革突破了什么，只要我们学生的睡眠得不到满足，体质在下降，近视在增加，我们的教育改革就黯然失色。【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】ABD正确。C有误，“寻章摘句”的意思旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，

26、缺乏创造性。这里指西南大学选手们的才华不恰当。故选：C。【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。4（3分）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 数据加密是信息安全的核心技术之一，它主要用于保障数据在不安全环境中的安全存储和通信。 。在这一过程中，敏感信息就是待加密的数据，专业术语称为明文，被公布的乱码称为密文，从密文恢复出明文的过程称为解密。通过数据加密，我们手机里的敏感信息将变成一堆乱码。显然，加密过程必须是可逆的，即从密文一定能够正确的恢复出明文。即使公布这堆乱码，也只有你的那个他才能

27、读懂它的真正含义。ABCD【分析】此题考查学生句子排序能力。句子排序题考查的是语言表述的规范与内在逻辑的严密性，此题是在语段中插入与上文衔接的句子。做题的时候，首先认真阅读所给的句子，联系上文，确定与上文自然衔接的句子为首句，然后寻找所给其他句子之间内在的联系，依照其内在关系排序。最后对照选项，选出正确答案。【解答】通读文段和四个句子，句与上文联系最为密切，句的“这堆乱码”与句“敏感信息将变成一堆乱码”紧密承接，句承接句解释了“明文”“密文”两个概念，句承接上文说明加密过程的可逆性，可从密文恢复成明文。综合以上分析，正确排序应为，对照四个选项，C与之一致。故选：C。【点评】解答此类题，要求学生

28、平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。5（4分）请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“语文”的内涵，表达具体形象。 一年四季，语文相伴。语文是一位画家，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的

29、壮阔；语文是一位摄影家，“如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好。【分析】本题考查续写。“续写”就是根据提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，接续写出符合要求的句段。续写往往与仿写结合在一起考查。【解答】根据前文：“语文是一位画家，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图”的结构特点：引用诗句+诗句内容分析来续写即可。需要指出的是，在选择诗句时，要根据提示“一位音乐家”“一位诗人”“一位摄影家”的暗示作用，从诗句具有“音乐美”“诗意美”“图画美”的角度来选择，然后再从这几个角度分析所选择的诗句。答案：“空一鹤排云上，便引诗情到

30、碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；“如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好。【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1内容要协调一致，前后呼应。2句式要统一。3修辞要相同。4字数要相等或大致相等。6（6分）名著阅读以下文字节选自斯诺的红星照耀中国，请据此填空。我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。（1）本段文字中“他”是指毛泽东，在这之前，作者斯诺见

31、到了周恩来。（2）斯诺在全文中对“他”还进行过其他评价，请写出两点斯诺对这一人物的不同印象。【分析】本题为名著综合阅读题。主要考查对红星照耀中国内容和情节的掌握与分析。红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。【解答】（1）本题考查名著人物。根据原文作答即可。 这段文字出自红星照耀中国，原文为：“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，

32、个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。”“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：哈喽，你想找什么人吗？他是用英语讲的!我马上就知道了他就是周恩来，那个鼎鼎大名的红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。”（2）本题考查名著内容和理解。根据原文相关语句进行分析判断。根据原文“我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”“在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维

33、埃的缺点的时候他也笑得厉害。但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的品质，同锐利的机智和老练的世故结合了起来。”“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感到兴趣的。”等处进行概括即可。（1）毛泽东；周恩来（2）毛泽东还是一个精通中国旧学的

34、有成就的学者，没有官架子；是一个颇有天才的军事和政治战略家。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7（8分）综合性学习 近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，上天入地，通江达海你校将举行以“走进中国科技”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【请你调查】（1）围绕本次活动主题，我们准备对九年级部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。你知道近两年我国都有哪些科技成果诞生吗？当你看到我国这些令世界瞩目的科技成果时，作为中国人的

35、你，心中的最大感慨是什么？【请你转述】（2）班主任王老师对李红说：“我们班准备举办一次走进中国科技讲座活动，听说你舅舅是我县一位科研骨干，我想邀请他本周星期天下午2：30来做这次讲座，你问问他能来吗？”如果你是李红，你会如何向舅舅转述王老师的话？【分析】（1）本题考查问卷调查问题的设计。设计的问题要围绕着调查的主题进行，本题主题是“走进中国科技”，因此，设计的问题要围绕“中国科技”，如：你能说出近两年我国都取得哪些科技成果方面的突破？答案不唯一。（2）本题考查语言的表达。根据题干内容可知，是以李红的身份向她舅舅发出参加班级活动的邀请，所以开头应有称呼，然后表述清邀请的原因，活动的主题，以及具体

36、的活动时间、地点等，最后以征询式结尾结束即可。【解答】答案：（1）示例：你知道近两年我国都有哪些科技成果诞生吗？当你看到我国这些令世界瞩目的科技成果时，作为中国人的你，心中的最大感慨是什么？（2）示例：舅舅，您好！我们班将于星期天下午2：30在教室举办“走进中国科技”讲座活动，我的班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？【点评】综合读写考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、古诗文积累与阅

37、读（25分）（一）古诗文积累8（10分）默写填空（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（论语十二章）（2）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（4）仍怜故乡水，万里送行舟。（李白渡荆门送别）（5）国破山河在，城春草木深。（杜甫春望）（6）问君何能尔？心远地自偏。陶渊明饮酒（其五）（7）杜牧赤壁中以小物件引发国运联想的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（8）祖国河山，四季如画。不同的季节，都可走入诗人的笔底，生出浪漫的诗句，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。（请在钱塘湖春行黄鹤楼野望中选取最恰当的一句作答）【分析】本

38、题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。【解答】（1）逝者如斯夫（2）暂凭杯酒长精神（3）芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：萋萋）（4）仍怜故乡水（5）城春草木深（6）问君何能尔（7）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（易错字：戟）（8）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；树树皆秋色，山山唯落晖（易错字：晖）【点评】要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。9（15分）阅读下面的文言文

39、，完成答题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

40、国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）解释下列加点的词。又何间焉参与神弗福也赐福，保佑牺牲玉帛，弗敢加也指祭祀用的纯色全体牲畜望其旗靡倒下（2）用现代汉语翻译下面的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也。可以一战。（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是CA本文记叙了战争的全过程，重点写曹刿战前对作战条件的分析和战后对取胜原因的分析，显示出他在政治上的远见卓识和在军事指挥上的杰出谋略。B“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。C鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克

41、”却“问其故”，处处显露出“鄙”。D全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。（4）鲁国以少胜多，除了曹刿的卓有远见之外，更有深层次的原因。请结合选文和链接材料，探究战争取胜的原因。【链接材料】 夏后伯启与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。（选自吕氏春秋先己）【注释】夏后伯启、有扈都是古代的人名。浅：狭、

42、窄小。教：教化。张：乐器上弦。修：设置。饬：谨慎、恭敬。【分析】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼

43、案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。” 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。”曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他

44、们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”【链接材料】夏后伯启与有扈氏在甘泽作战却不能取胜。大臣们请求再次出兵攻打，夏后伯启说：“不可以。我的国土不小，我的百姓不少，进行战争却不能取胜，这是什么原因呢？这是因为我的德行浅薄，教化不好而造成的啊。“于是夏后伯启就坐卧时不垫两层席，吃饭不用两样菜，不听音乐，不设置钟楼，自己子女不穿带有装饰性的衣服，亲近亲属，尊重长辈，尊敬任用有贤能的人。一年以后有扈氏归顺了。 因此，要战胜别人，就必须首先战胜自己，要批评别人，就必须首先要批评自己；要

45、了解别人，就必须首先要了解自己。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。句意为：你又何必参与其间呢？间：参与；句意为：神是不会保佑您的。福：赐福，保佑；句意为：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报。牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜；句意为：望见他们的军旗也已经倒下了。靡：倒下。（2）本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，

46、达到词达句顺。句中重点的词有：狱，案件；虽，即使；以，按照；句子翻译为：大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按实情处理。句中重点的词有：忠，尽力做好分内的事；属，种类；可，可以；以，凭借；句子翻译为：（这）是尽职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。（3）本题考查对文章内容和写法分析的能力。ABD正确；C有误，既克后庄公问其故，表现了他的虚心求教，而非目光短浅。故选：C。（4）本题考查分析文章内容的能力。根据选文内容“忠之属也。可以一战”，可以知道这场战争胜利的根本原因是政治上取信于民，这是战争取胜的关键。根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，

47、惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知战争要想取胜必须抓住战机，做到知己知彼。根据连接材料中的句子“故欲胜人者，必先自胜”，可知想要战胜别人，首先要战胜自己。由此分析即可得知答案。答案：（1）参与 赐福，保佑 指祭祀用的纯色全体牲畜 倒下（2）大大小小的诉讼事件，（我）即使不能一一明察，也一定诚心根据实情来处理。（这）是尽职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。（3）C（4）政治上取信于民；军事上抓住战机，知己知彼；想要战胜别人，首先要战胜自己。【点评】文言知识积累：期：1、约定（陈太丘与友期）2、期望（期在必醉）3、期限（失期，法皆斩）4、满，周（期年之后）三、现代文阅读（40分）

48、10（22分）阅读下面的文学类文本，完成答题。灯侯发山周末，小伟回乡下看望父亲。看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供

49、自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心想父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的

50、东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。”这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出

51、风头。父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下热乎起来。父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地

52、说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。（1）请参照下面表述，将主要事件补充完整。小伟回乡看望父亲父亲带小伟去钓鱼父亲抓到蛤蟆鱼父亲借鱼说理小伟感到很踏实（2）小说第段在全文中起什么作用？请简要分析。（3）请从修辞角度赏析文中画线句子。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。（4）结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你

53、对此的感悟。（5）文章以“灯”为标题，应如何理解？请简要分析。【分析】这篇小说的结尾出人意料，读了开头先以为是以“孝”为中心的感人故事，却没想到表现的是如何做人为官的中心。孝顺的小伟又一次回乡看望独居的父亲，父亲提议带小伟大一起去东江钓鱼。父亲空手带着小伟来到江边，捕捉水中用自身发光来诱敌的蛤蟆鱼，然后又扔进江中。小伟一脸的不解，这时父亲才说出目的，他教育小伟“人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”，让身为单位重要领导的小伟干实事可以，不要炫耀，而小伟也向父亲说出了自己的想法。文章以小伟父子的言行，表现了要做一名无私奉献者的主题。【解答】（1）本题考查小说情节的梳理与概括。解答此题在了解文意的基础上

54、，按题干中给出的情节提示，找到对应的段落内容，分别用简洁相同的句式概括情节即可。文章开头写小伟回乡看望父亲，到家后父亲提出晚上去钓鱼。小伟父子两空手来到江边，在小伟疑惑不解中，父亲下水捉鱼后又扔掉鱼。接着父亲借鱼说出做人的道理，小伟大明白了一切，他为有这样明理，支持自己工作的父亲感到踏实。据此得出答案。（2）本题考查段落作用的分析。从内容上看，第三段写的是小伟对父亲钓鱼行为的猜测与不解，正是这种不解，吸引了读者的阅读兴趣，从而引出下文的情节。所以此段主要是设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（3）本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，多从修辞、描写的角度进行。阅读文中的划线句，描写的是

55、天将黑时，江上的环境描写，以此来交代钓鱼的时间与地点；同时句中的“不安分”，赋予江水以人的情感，又是拟人的修辞，表现出江水流淌起伏之状。（4）本题考查句子含义的理解。根据文中父亲捉蛤蟆鱼过程的描述，可知蛤蟆鱼被捉是自己造成的，它发出光来引诱猎物，却没想到那光也会引来捕食自己的敌人，所以父亲的这句话，字面意思是说做人要向灯塔那样，发出光来引导人们走向正确方向，不能像蛤蟆鱼那样，发光为了自己反会害了自己。父亲旨在以两个生动的比喻，让小伟明白做人贵在无私奉献。所以阅读的感悟要结合实际，围绕着“做人不张扬，一心奉献”展开。（5）本题考查对标题理解。“父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，

56、要做灯塔发出的光。”可见“灯”本指可以照亮的用具，这里指父亲对小伟的指引，更灯象征着无私奉献的精神。突出了主旨，新颖别致，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。答案：（1）父亲带小伟去钓鱼父亲抓到蛤蟆鱼父亲借鱼说理。（2）设置悬念，提出疑问：父亲为什么要晚上去钓鱼？引发读者阅读兴趣。引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼作铺垫。（8）运用了拟人的修辞手法。“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。全句交代了父亲捉鱼时的地点、时间及昏暗的环境。（4）“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光”是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。这句话是指人应该有为民服务、无私奉献的精神，不

57、能太张扬和自私。它既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。（5）灯，泛指可以照亮的用具，这里指父亲对“我”的指引；灯是文中父亲说理的对象，是全文感情的载体和关键；灯象征着无私奉献的精神；新颖别致，设置悬念，吸引读者的阅读视线。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析1、人物描写

58、 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写烘托了11（18分）阅读下面的实用类文本，完成答题。【文本一】 什么是睡眠？睡眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。 一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动

59、睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有45个睡眠周期，每个周期约90110分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现46次。 具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，大脑活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。【文本二

60、】 人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？ 第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损害，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间”通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。 第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识