2022年重庆市九龙坡区外国语学校中考一模语文试卷

1、重庆外国语学校2022年度下期第一次诊断考试初三语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卷上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卷上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将答题卷收回。一、语文知识及运用（30分）1. 下列加点字注音正确的一项是（ ）A. 框架（kun） 藤蔓（wn） 灯捻（nin） 靡（m）靡之音B. 匿名（n） 氓隶（mng） 抛锚（mo） 讲信修睦（m）C. 藐视（mio） 妩媚（w） 簇拥（c） 悲天悯（mng）人D. 勘误（kn） 眼眶（kung） 羁绊（bn） 摩肩接踵（m）【答案】D【解析】【详解】A.

2、kunkun，mm；B.mngmng；C.mngmn；故选D。2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A. 荒谬 海棠 冗杂 长途拔涉B. 黏土 沓青 辐射 人情事故C. 驰骋 蠕动 箴言 目眩神迷D. 潮汐 翌日 蹲实 戛然而止【答案】C【解析】【详解】A.拔跋；B.沓踏，事世；D.蹲敦；故选C。3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A. 在新型冠状病毒流行期间，以钟南山、李兰娟院士为代表“最美逆行者”毅然扛起救国安邦的重任，栉风沐雨，奋斗在抗“疫”第一线。B. 简爱与罗切斯特海枯石烂、至死不渝的爱情故事如同一首动人的恋歌，为青年人所向往。C. 唐僧师徒四人历经千辛万苦从东土大唐前往

3、西天求取真经的故事意在说明，只有在尘世历尽劫难，修持自我，达到道德精神上的至善至美，才是成仙证道的不二法门。D. 西湖春寒料峭五月中，风光不与四时同，此时的西湖，就像是一幅浓淡相宜的水彩画，难以言喻，美不胜收！【答案】D【解析】【分析】【详解】A.栉风沐雨，意思是大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。正确；B.海枯石烂，意思是海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。正确；C.不二法门，原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。正确；D.春寒料峭，意思是形容初春的寒冷。与“五月”搭配不当。故选D。【点睛】4. 将下面的句子组成一段连贯的

4、话，排序合理的一项是（ ）然后，他“忘路之远近”。注意，这个“忘”字，真有点“精移神骇，忽焉思散”的感觉。理性世界消失了，才能“忽逢桃花林”。所以，它在讲人性，人性坦荡得如一潭清水时，就会看到最美的东西。你们看，那个武陵的捕鱼人“缘溪行”，因为以打鱼为生，所以就顺着溪水走。而当一个人有了心机，所有东西就都看不见了。桃花源记真是有趣，层次非常丰富。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】A阅读文段可知，首句是，先总体介绍阅读桃花源记的感受；讲故事的表象，讲故事的本质。文段的思路是由表象到本质。根据的“然后”可知，在前，在后， “武陵人”顺着水走然后才是“忘路之远近”；讲的是人性的正面，

5、讲的是人性的反面，因此在前，在后。故选A。5. 仿写参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例：秋叶秋叶片片金黄，飘飘落下，是一只黄色的蝴蝶，舞动出生命的圆满与成熟。备选词语：春风 夏雨 冬雪【答案】示例：春雨淅淅沥沥，滴滴落下，是晶莹剔透珍珠，演绎出春天的爽朗与欢畅。【解析】【详解】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。注意从备选词语任选一词，使用比喻，句式大体一致即可。示例：春风温暖和煦，轻抚大地，是一位高明

6、的画师，绘出大地的万紫千红；夏雨哗哗啦啦，从天而降，是断了线的珠子，谱写出夏天的热烈与激情；冬雪飘飘洒洒，漫天飞舞，是空灵飘逸的玉蝶，舞出世间美好的祝愿。6. 名著阅读阅读简爱中的一段文字，回答问题。此人龙骧虎步穿过教室，一眨眼便站到了坦普尔小姐身边（坦普尔小姐此时也站立恭迎），犹如一根黑色的柱子（这根柱子曾在盖茨海德府的壁炉地毯上皱着眉头俯视过我，样子狰狞）。（1）“此人”是 ，此时的简爱已经离开盖茨海德府，寄宿在 。（2）为什么简爱把“此人”比作“一根黑色的柱子”？结合一件与他相关的事，并说说他是一个什么样的人。【答案】（1）布鲁克赫斯特 洛伍德学校（2）“黑色的柱子”是没有生命的物体，暗

7、指布鲁克赫斯特就像柱子一样冷酷无情、没有人性。布鲁克赫斯特要求洛伍德学校的学生剪掉辫子，衣着朴素，不能讲究外表，但是他的太太和女儿们皆衣着光鲜妖艳，花枝招展。可见，他是一个有着双重标准、自私虚伪、表里不一的人。【解析】【详解】本题考查名著知识。（1）根据“犹如一根黑色的柱子”可知这是布鲁克赫斯特，是洛伍德学校的学校司库、主管，洛伍德学校是一个教规严厉、条件极为艰苦的地方，简爱离开盖茨海德府，寄宿在这里。（2）“黑色的柱子”是没有生命的物体，这里简爱把他比作黑色的柱子，指布鲁克赫斯特就像柱子一样冷酷无情、没有人性。布鲁克赫斯特听信里德太太的一面之词，当众羞辱简爱，挑剔、责备谭波尔小姐给学生提供多

8、的食物和衣物。可见他是一个自私刻薄又虚伪，自以为是的人。7. 综合性学习正确书写汉字是中学生语文学习的基本要求。为此，重庆实验外国语学校初三1班拟于4月5日上午10:00开展“语文生活写规范字”为主题的班会活动，请你完成以下任务。【请你调查】（1）围绕本次主题活动，我们准备对初三学生进行问卷调查，请你设计两个有针对性的问题。【请你宣传】（2）请以“正确书写汉字”为主题拟写一则宣传标语。（至少使用一种修辞手法，字数限20字内）【请你邀请】（3）重庆市语文教科院的张老师长期致力于中小学校写规范字的宣传推广工作，老师让你作为班级代表电话邀请他前来为同学们讲解写规范字的重要性。请你发出邀请。【答案】（

9、1）你在写作业时遇到不会写的字，会及时查字典吗？我们该如何践行“写规范字”的倡议？（2）汉字是中华文化传承的纽带，请正确书写！（3）张老师，您好！我是重庆实验外国语学校初三1班的班级代表，我们班即将开展以“写规范字”为主题的班会活动，请您于4月5日上午10:00前往参加，给同学们谈谈正确书写汉字的重要性，期待您的到来。【解析】【详解】（1）开放性试题，答案不唯一。如：你认为中学生汉字书写不规范的原因有哪些？为规范汉字书写，你会做些什么？在学校生，你是如何带动同学写规范字，养成良好的汉字书写习惯的？（2）拟写宣传语的要求：须紧扣主题。上、下句必须字数相等，要在20字以内。有两个句式大致整齐的句子

10、或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，字数限20字内来写标语。示例：规范汉字书写，弘扬中华文明；说普通话，写规范字；书写优美汉字，传承优秀文化；宣汉字规范，弘中华文化。（3）考查拟写邀请函。邀请语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。礼貌问好亮身份。向对方表明身份是交际类考点最起码的要求，否则或者目标不明确，或对对方不尊重。本题应拟写为“尊敬的张老师，您好！我是重庆实验外国语学校初三1班的班级代表某某”。告知被邀请方举办礼仪活动的缘由（我们班即将开展以“写规范字”为主题的班会活动）、目的（给同学们谈谈正确书写汉字的重要性）、事项及要

11、求，写明礼仪活动的日程安排、时间（4月5日上午10:00）、地点（初三1班），并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请：期待您的光临，谢谢！二、古诗文积累与阅读（25分）8. 默写填空（1）峰峦如聚，波涛如怒，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（2）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）_，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）半匹红纱一丈绫，_。（白居易卖炭翁）（5）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）（6）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（7）陶渊明在饮酒中表现出悠然闲适、旷达乐观、亲近自然的人生追求的诗句是：_，_。（8）木兰诗中通过边塞夜景，表现木兰军旅生活艰辛的诗

12、句是：_，_。【答案】 (1). 山河表里潼关路 (2). 弓如霹雳弦惊 (3). 城阙辅三秦 (4). 系向牛头充炭直 (5). 塞上燕脂凝夜紫 (6). 留取丹心照汗青 (7). 采菊东篱下 (8). 悠然见南山 (9). 朔气传金柝 (10). 寒光照铁衣【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：潼、霹雳、阙、汗、篱、朔、柝。（二）（15分）阅读下面文言文，完成后面小题陋室铭唐刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西

13、蜀子云亭。孔子云：何陋之有？9. 解释下列加点的词语。（1）有龙则灵（ ）（2）惟吾德馨（ ）（3）谈笑有鸿儒（ ）（4）无案牍之劳形（ ）10. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）孔子云：何陋之有？11. 下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）A. 刘禹锡强调了虽居于陋室交往的却都是高雅之人，他是瞧不起目不识丁的老百姓的。B. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”采用了类比的方法，既把陋室与诸葛庐和子云亭类比，突出了“陋室不陋”；又把自己与诸葛亮、扬雄类比，突出了自己的高洁品质。C. 文章开头借用比兴的手法，是为了引出主旨：只要居住主人的品德高尚，陋室就不陋了。D.

14、文章虽短，作者却通过虚实结合的手法，写出了陋室环境之幽，在陋室的自己交往之雅、活动之趣，层层铺垫“陋室不陋”。12. 联系原文结合链接材料，概述两篇“铭”的语言及内容的异同之处。【链接材料】古之慎言人也，戒之哉！无多言，多言多败；无多事，多事多患。安乐以戒，无行所悔。勿谓何伤，其祸将长；勿谓何害，其祸将大；勿谓何残，其祸将然。夫江河长百谷者，以其卑下也。天道无亲，常与善人。戒之哉！戒之哉！（节选自黄帝铭金文铭）【答案】9. (1). 灵验 (2). 能散布很远的香气，这里指德行美好 (3). 大 (4). 指官府文书 10. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

15、（2）孔子说：有什么简陋的呢? 11. A 12. 多用骈文，句式整齐；多用韵，朗朗上口；前者借陋室之名兴歌颂道德品质之实（高洁伟岸、安贫乐道之类都可以），后者主要用来警戒自己（意近即可）。【解析】【9题详解】本题主要考查点是文言实词理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：有龙就可以显灵。灵：灵验；（2）句意：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。德馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。（3）句意：谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿儒：博学的人。（4）句意：没有官府的公文使

16、身体劳累。案牍：指官府文书。【10题详解】本题主要考查点是对句子翻译。翻译要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词有：上，长到。句意：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。（2）重点词语，“何陋之有”是宾语前置。“何陋之有”即“有何之陋”。其中“之”字作为宾语前置的标志助词，用作连接，起加强反问的语气作用。可省略，如“何陋有”。意思为：有什么简陋呢？翻译为：孔子说：有什么简陋的呢?【11题详解】A.“瞧不起目不识丁的老百姓的”

17、有误。文中没有此意思。故选A。【12题详解】本题考查对比阅读能力。本文文辞蕴藉、语言精辟，多用骈文，句式整齐。采用大量的修辞方法,对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗，我们不但感受到作者坦荡乐观、洁身自好的文人情怀。链接材料句式整齐；多用韵，朗朗上口。内容是警惕、告诫自己说和做。据此写出异同点即可。【点睛】参考译文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金

18、书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？”链接材料参考译文：古人是很慎重发表言论的。警惕啊！警惕啊！不要多讲话，多讲话多败事；不要多生事，多生事多祸患。身处安乐之中一定要防备无善行造成的灾祸所带来的悔恨。即使你不对人说什么又有什么损伤，虽然祸患将要形成；即使你一句话也不说又有什么伤害，虽然祸患即将发展变大；即使你不说什么又怎能使你的德行残缺呢？虽然那意外的祸患已经形成；那就像江河，虽然表面笨拙、凝重，而能以宽大的胸怀容纳百川，是因为它处在低下的地位。高高在上的天空，幽深渺茫，人的思想无法穷尽它的边际。天道悠

19、远，无亲无私，人们的所有无不来自它的恩赐，而天却能屈居人下，作为常人的我们，又有什么放不下的呢？一定要时刻警惕啊！三、现代文阅读（40分）（一）（22分）阅读下面的文章，完成后面小题残 荷万承毅已是将冬未冬、秋尽未尽之际。深秋的高阳徒有灿烂的金黄，没了灼人的热力。一切都显得静穆而萧索。湿地公园里的一大片荷塘已经颓败，夏日里的蓬勃盛景、喧嚣欢歌早已消失不见。仿佛一个失了火的舞台，烧去了欣欣向荣的一切，人去台空，闭门歇户。而今，消退的水面徒留一枝枝倾折的荷杆，一张张枯萎的荷叶，一杆杆褐黄的莲蓬，连水都萧条枯瘦，甚至连水面都没有半点微澜正所谓：香消绿褪满湖残，而今枯瘦哪堪看。 残荷倒映水中，一切都正

20、好对影，这幅画面蓦地又生动起来。 仿佛一位高明的摄影家正好把镜头对准了眼前的荷塘，并且让水面成为画面的中分线，水上与水下的世界立刻两两相对，弯曲的有了回环，倾折的成了三角，低垂的有了对影，颓败的有了呼应偌大的水面成了巨幅宣纸，那些颓败的叶子成了面、倾斜的枝干成了线、低垂的莲蓬成了点一幅面线点结合的凄美画幅显得缜密精巧。那些残缺的荷叶真是参差多态，有的被虫蛀了似的呈网状，有的似乎被莫名巧手截去了半张，有的边缘破烂随风摇曳，有的则完全收拢没了精神。 叫人疑惑的是，夏日里的欲滴翠色不知什么时候被大自然的那双大手挤得一滴不剩，全都蔫黄一片。那些倾斜的枝干高低错落、斜度不一，有的颓然曲折、点头触水，有的

21、歪歪斜斜、你挨我挤，有的弯曲如虹、圆拱似桥。尽管枝干多而杂乱，但是一曲一折遒劲有力，反而又生出些国画的风骨境界，叫人惊叹。偶尔斜弋的一枝枝莲蓬也失了水分，在半空里耷拉着脑袋，颓靡着身子。它们的脑袋在水面倒映出一团巨大的墨色，浓得化不开去。无论是枝叶还是莲蓬，全都清一色的褐黄，清一色的枯蔫，又是清一色的黑褐，清一色的浓郁。它们在偌大的白色背景中任意造型，随意、简洁，反而成就了一幅天然去雕饰的绝妙国画。这幅国画，乱中有序、杂中带巧，将勾、皴、染、点、擦等技法都运用得恰到好处，而且主题集中、留白大胆，简直妙不可言！ 荷是夏日里盛放的花朵，随着时间而逐渐浓密茂盛，彼时的它们是多么神采奕奕、艳照群芳。“

22、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，写的是青春的荷；“荷风送香气，竹露滴清响”，写的是委婉的荷；“水面清圆，一一风荷举”，写的是娉婷的荷；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，写的是大气的荷。夏日的荷，开得是何等没心没肺，何等你侬我侬！ 但时间是一切花朵起承转合的理由。时间的指针一旦指向秋季，荷便迅速随着时间枯黄萎靡，丝毫没有半点犹疑和顾虑。该浓墨重彩的时候就浓墨重彩，该退出舞台就退出舞台。荷们确切而鲜明地听从着时间的指令。 忽然，空中有雨点飘落。四周的竹叶、灌木、高树、矮木都发出沙沙清响，细弱而清晰。眼神被四周的植物吸引了去它们中有的叶片枯了黄了，有的枝干断了萎了，但仍旧留有大片的绿色、大朵的绿

23、意，似乎还在痴痴留恋着夏日的余温、夏日的生机。扫视了一圈，发现唯有残荷全身心都枯黄了，兀自在细雨中颤抖着。那些倾斜着身子的，似乎不堪重负一般，越发佝偻了；那些折断了荷杆的，好像被拍打得越发摇摇欲坠了；那些漂浮在水面的，仿佛被一只温柔的大手按了按，身子越发渺小了；那些刚才还瞧见在水面露个顶的，现在已经瞧不见了。微雨如丝，细细抚摸着残荷，轻轻敲打着残荷，也似乎在温柔地抚慰着残荷。 也只有残荷如此决绝了！它先于其他的花儿枯萎，先于其他的草木进入人生的秋冬季。它穷尽全身、竭尽一生，第一时间跳入时间劈头盖脸而来的指令鸿沟，没有胆怯，没有退后，没有留余地。在这冷得并不明显的深秋，残荷枯蔫了全身心，率先离去

24、。这真是一种坚强而孤勇的花朵。 “留得残荷听雨声。”“雨声滴碎荷声。”雨中赏残荷，别有一番风味。秋风秋雨愁煞人，残荷自被雨打风吹去。这一刻，我领悟了残荷，快步向前走去。 （选自重庆晚报）13. 概括本文的主要内容。14. 结合语境，按要求品析语言。 （1）但时间是一切花朵起承转合的理由。（说说加点词语的含义） （2）无论是枝叶还是莲蓬，全都清一色的褐黄，清一色的枯蔫，又是清一色的黑褐，清一色的浓郁。（从修辞角度赏析这句话的妙处）15. 满塘残荷本无意雕琢，却生出些国画的风骨境界，成了一幅天然去雕饰的绝妙国画，请概括残荷的特点。16. 本文描写残荷，多处使用了对比的手法，试举一例并分析其作用。1

25、7. 文章的最后说“这一刻，我领悟了残荷，快步向前走去”。结合全文说说作者领悟到了什么？【答案】13. 秋冬之际，我在湿地公园欣赏残荷，受到启发。 14. （1）本指写文章常用的顺序（方法），即开始、承接、转折、结束。在这里指花的生长、含苞、绽放和凋零。（2）排比，增强了语势，强烈表达了对满塘残荷虽呈现出浓郁的枯褐黑黄之色，却成就了一副天然绝妙的国画的惊讶与赞叹之情。 15. 与水面两相呼应叶、枝、莲蓬结合得凄美、缜密精巧荷叶参差多态枝干高低错落、遒劲有力颜色浓郁，一片褐黄。 16. 示例一：将夏日盛放的荷花与残荷对比，突出了残荷顺应季节的从容与豁达（没有半点犹豫与顾虑），表现了我对残荷的赞美

26、、崇敬。示例二：将荷塘四周留恋夏日生机的植物与残荷对比，突出了残荷顺应季节的纯粹、决绝、坚强和孤勇，表现了我对残荷的赞美、崇敬。 17. 时间无情，从不待人，既要珍惜时间，活出生命的精彩，又要顺应它，勇敢地向前走，从容豁达地面对生命里的一切磨折、变化。【解析】【13题详解】这道题考查筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。通读文章可知，时间是秋冬之际，地点是湿地公园，主要人物是“我”，主要事情是欣赏残荷，结果是“我”受到启发。据此即可概括出答案。【14题详解】（1）这道题考查对词语含义的理解。理解词语含

27、义：一是弄清楚词语的本意（即字面意思），二是联系上下文理解词语的文本义。如果有比喻、拟人等修辞的，要借助修辞来理解。“起承转合”本指写文章常用的顺序（方法），即开始、承接、转折、结束。结合“该浓墨重彩的时候就浓墨重彩，该退出舞台就退出舞台。荷们确切而鲜明地听从着时间的指令”可知，“起承转合”在这里指荷花的生长、含苞、绽放和凋零。（2）这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。从“清一色的褐黄，清一色的枯蔫，又是清一色的黑褐，清一色的浓郁”可以看出，这句话

28、运用了排比的修辞，增强了语势。结合“反而成就了一幅天然去雕饰的绝妙国画”可知，这句话强烈表达了对满塘残荷虽呈现出浓郁的枯褐黑黄之色，却成就了一副天然绝妙的国画的惊讶与赞叹之情。【15题详解】这道题考查提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。根据第段的“水上与水下的世界立刻两两相对，弯曲的有了回环，倾折的成了三角，低垂的有了对影，颓败的有了呼应”可以概括出残荷的第一个特点：与水面两相呼应；根据第段的“那些颓败的叶子成了面、倾斜的枝干成了线、低垂的莲蓬成了点一幅面线点结合的凄

29、美画幅显得缜密精巧”可以概括出残荷的第二个特点：叶、枝、莲蓬结合得凄美、缜密精巧；根据第段的“那些残缺的荷叶真是参差多态”可以概括出残荷的第三个特点：荷叶参差多态；根据第段的“那些倾斜的枝干高低错落尽管枝干多而杂乱，但是一曲一折遒劲有力”可以概括出残荷的第四个特点：枝干高低错落、遒劲有力；根据第段的“全都清一色的褐黄，清一色的枯蔫，又是清一色的黑褐，清一色的浓郁”可以概括出残荷的第五个特点：颜色浓郁，一片褐黄。【16题详解】这道题考查对对比写作手法的理解。对比，是把两种对应的事物进行对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。比如第段对夏日盛放的荷花的描写与第段对残荷的描写，两者形成对比，突出了残荷“

30、没有半点犹豫与顾虑。该浓墨重彩的时候就浓墨重彩，该退出舞台就退出舞台”，表现了我对残荷这种“没有胆怯，没有退后”精神的赞美、崇敬。再比如第段对荷塘四周其他植物的描写“但仍旧留有大片的绿色、大朵的绿意，似乎还在痴痴留恋着夏日的余温、夏日的生机”与对残荷的描写“唯有残荷全身心都枯黄了，兀自在细雨中颤抖着”形成对比，突出了残荷“枯蔫了全身心，率先离去”的“坚强和孤勇”，表现了我对残荷的赞美、崇敬。【17题详解】这是一道开放性试题，主要考查学生的阅读感悟能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。比如，根据第段的“时间的指针一旦指向秋季，荷便迅速随着时间枯黄萎靡，丝毫没有半点犹疑和

31、顾虑。该浓墨重彩的时候就浓墨重彩，该退出舞台就退出舞台。荷们确切而鲜明地听从着时间的指令”可以感悟到：时间无情，从不待人，既要珍惜时间，活出生命的精彩，又要顺应它，勇敢地向前走，从容豁达地面对生命里的一切磨折、变化。（二）（18分）阅读下面的文章，完成后面小题【文本一】 方舱医院是以医疗方舱为载体，医疗与医技保障功能综合集成的可快速部署的成套野外移动医疗平台。方舱医院一般由医疗功能单元、病房单元、技术保障单元等部分构成，是一种模块化卫生装备，具有紧急救治、外科处置、临床检验等多方面功能。由于它有机动性好，展开部署快速，环境适应性强等诸多优点而能够适应突发的应急医学救援任务。目前，方舱医院装备的

32、技术发展普遍受到了各个国家的高度重视。在我国抗震救灾等公共卫生应急保障中发挥了巨大作用。 （摘自“百度百科”）【文本二】 汶川抗震救灾第二代医疗方舱在“5.12 地震抗震救灾”中的出色表现改变了野战医院以帐篷为依托的传统模式，使其具有较强环境适应性、优良作业环境和配套救治条件，救治了大批伤病员，成为灾区医疗救援的中坚力量。通过汶川大地震救灾实践，提高了第二代医疗方舱的救治水平，也使医疗方舱经受了实战的检验。 玉树抗震救灾 2010 年的玉树抗震救灾中，第二代医疗方舱再次赶赴灾区，执行医疗救援任务。该方舱跨过5个省，翻越了海拔4824m的巴颜喀拉山，创造了连续机动 52h，行驶 2350km的快

33、速跨区远程和高原行军记录。医疗方舱成为医疗救护的主要依托，锻炼了第二代医疗方舱完成多样化军事任务的能力。 2022 年新型冠状病毒疫情2022年2月4日，武汉全面着手将会展中心、体育场馆等改造为“方舱医院”，集中收治新型冠状病毒感染的肺炎轻症患者。长江日报多路记者采访获悉，全市将建设 13 家“方舱医院”，在疫情的关键时期，建设“方舱医院”被认为是关键之举，可以有效缓解武汉医疗资源紧张，解决轻症患者的收治难题。同时，方舱医院的病房是开放式的，看护效率可以大大提高，医生和护士可以照顾更多的患者。 2月7日晚，武汉客厅“方舱医院”开始集中收治新冠肺炎轻症病人。2月15日，在武汉举行的国新办发布会上

34、，国家卫生健康委党组成员、副主任，湖北省委常委王贺胜介绍，已开放9个方舱医院，有6960多张床位，在院的患者达到了5606 。2月 16日，国家发展改革委称，为做好新冠肺炎疫情防控工作，打赢疫情防控阻击战，继续安排中央预算内投资2.3 亿元，支持武汉市方舱医院完善设施、增添必要的医疗设备，增强方舱医院收治能力。 （摘自“百度百科”）【文本三】 新冠肺炎疫情暴发以来，武汉市新增确诊病例不断增长，医疗资源紧缺成为武汉市在抗击疫情中面临的最大压力。中国工程院副院长、中国医学科学院院长王辰表示，目前，武汉67市有大批轻症患者没有及时入院治疗，他们在社会上流动、在家庭中居住都将造成进一步的家庭和社区感染

35、，这对疫情扩散带来了很大隐患。 “启用大空间、多床位的方舱医院，是中国采取的重大公共卫生举措。”王辰表示，“方舱医院”的大容量从根本上解决了大量轻症患者无院可住的问题。尽管方舱医院的医疗条件并不像正规医院那样完备，但是对于轻症患者来说，完全能够满足基本医疗和生活需求。 目前，“方舱医院”是解决收治主要矛盾的现实之策，也是朝着“应收尽收，应治尽治”方向努力的务实举措。王辰说，“方舱医院”可以对患者进行看护、观察，一旦出现病情恶化等情况，可及时转交给正规医院。因此，形成了一个有序的层级，用最小的社会资源、最简单的场所改动，达到最大收治容量的作用。专家认为，和火神山医院、雷神山医院这样的定点传染病医

36、院相比，“方舱医院”最大的优势是面积大，收治的患者多。这种隔离治疗比居家隔离更安全，既能避免患者和家人、亲友之间的传染，也能让患者得到妥善的治疗和照顾，所以是一种有效的管控措施。 王辰表示，“方舱医院”实际上是一个轻症患者的“社区”，与隔离密闭的小病房空间相比，除收治患者容量大以外，其病房是开放式的，看护效率可以大大提高。且由于都是轻症患者，一般情况下病人可以生活自理，他们更需要多一些人文关怀，需要病友之间的互助，同心协力，共克时艰。 （摘自“中国经济网”）18. 下列对文本相关内容表述不正确的一项（ ）A. 方舱医院具有功能全面、机动性强、建设快、可移动等特点，大大提高了应急救援能力。B.

37、在我国抗震救灾等公共卫生应急保障中，方舱医院发挥了巨大作用。C. 方舱医院有效地解决了武汉医疗资源紧张的问题。D. 为做好新冠肺炎疫情防控工作，打赢疫情防控阻击战，中央加大了对武汉方舱医院的资金投入。19. 请写出文本二中划线句子运用的说明方法，并分析其作用。20. 请结合文本二、三简要分析在此次新冠肺炎疫情中方舱医院发挥的作用。21. 居住在武汉某社区的张大妈是新冠肺炎轻症确诊者，她不愿意离开家人前往方舱医院接受治疗，作为社区志愿者的你，该如何劝说她？【答案】18. C 19. 列数字。列举了“跨过5个省，翻越了海拔4824m的巴颜喀拉山，创造了连续机动52h，行驶2350km”这一串数字，

38、准确具体地说明了方舱医院机动性好、展开部署快速、环境适应性强的特点。 20. 有效缓解武汉医疗资源紧张，解决轻症患者的收治难题。解决收治主要矛盾的现实之策，朝着“应收尽收，应治尽治”方向努力。解除病人无法隔离治疗带来的疫情扩散隐患。对患者进行看护、观察，一旦出现病情恶化等情况，可及时转交给正规医院。在“方舱医院”这个轻症患者的“社区”，患者可以更多地获得人文关怀。 21. 示例：张大妈，您好！我是社区志愿者小王，得知你已经确诊新冠肺炎，我代表社区向您表示慰问。我能理解您希望和家人在一起的心情，但是您也要为他们考虑，如果您不去隔离治疗他们也有感染的风险，而且您到方舱医院后病情一旦有变能够及时送往

39、定点医院治疗。您说对吗？【解析】【分析】【18题详解】C.“有效地解决了的问题”有误。文本二原文是“在疫情的关键时期，建设方舱医院被认为是关键之举，可以有效缓解武汉医疗资源紧张，解决轻症患者的收治难题。”故选C。【19题详解】本题考查说明方法及作用。语句“该方舱跨过5个省，翻越了海拔4824m的巴颜喀拉山，创造了连续机动 52h，行驶 2350km的快速跨区远程和高原行军记录。”中的数据表明，使用了列数字的说明方法，这些数字，使读者准确的了解到“第二代医疗方舱再次赶赴灾区，执行医疗救援任务”的动作迅速，“连续机动 52h，行驶 2350km”说明机动性好的特点。【20题详解】本题考查对材料内容

40、的理解与筛选。阅读文本二、三，结合“在疫情的关键时期，建设方舱医院被认为是关键之举，可以有效缓解武汉医疗资源紧张，解决轻症患者的收治难题”“方舱医院的大容量从根本上解决了大量轻症患者无院可住的问题。”“目前，方舱医院是解决收治主要矛盾的现实之策，也是朝着应收尽收，应治尽治方向努力的务实举措。”“方舱医院可以对患者进行看护、观察，一旦出现病情恶化等情况，可及时转交给正规医院。”“除收治患者容量大以外，其病房是开放式的，看护效率可以大大提高。且由于都是轻症患者，一般情况下病人可以生活自理，他们更需要多一些人文关怀”分条作答即可。【21题详解】本题考查语言表达。要求劝说“不愿意离开家人前往方舱医院接

41、受治疗的张大妈”，首先注意礼貌称呼，站在张大妈的角度想，表示慰问及关心。然后委婉劝说“不去隔离治疗家人会有感染的风险”，正面说明“方舱医院可以对患者进行看护、观察，一旦出现病情恶化等情况，可及时转交给正规医院。”请张大妈放心治疗。答案不唯一。【点睛】四、写作（55分）以下两题，选做一题。22. 按要求作文人类从诞生之日起就在与黑夜作斗争，火的诞生终使黑夜中拥有了光芒，于是人们看到了希望。在漫长的人类文明史中，人们也不断努力让“黑夜”迸射出思想之光、精神之光、人性之光请将下面的题目补充完整，写一篇文章。题目： 使黑夜透着光要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实

42、的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替；不得抄袭。【答案】例文：您使黑夜透着光记忆的残片渐渐被我拼起，还记得上一年级的时侯，第二次考试得了良，虽然家人不说，我却非常伤心。妈妈安慰了我，给了我10元钱去买东西，我便板着脸走下了楼。风，在我的脸边无情的刮过，老鹰在空中无力的盘旋着，落叶在树上被吹的飒飒直响。“啊！”一声尖叫从我口中发出，我被一块大青石绊倒在地。我不停地撑起身体又倒下，又撑起，又倒下，泪水从我的脸颊一滴一滴落在黄土地上： “可恶我真没用！”我挥起右拳重重地打在地上。啪-背后响起了电筒的开关声，前方的路被照得一清二楚。一个慈祥的老伯把我扶了起来，他眯着双眼，微笑着，用略显沙

43、哑的声音问着：“小朋友，怎么了？这么不高兴？”“我没考好。”我抽咽着，又哭了起来。“考不好，下次呢？”老伯微笑着摸了摸我的头。“我”老伯的问题把我的苦恼一下子消除了，“下次努力！”说完我蹦蹦跳跳走向了超市 记锝又是一次买东西，因为二年级时我非常调皮，经常和同学打架，老师当着全班同学批评了我，我非常生气，拿着棍子对着树一路狂打。“这有用吗？”老人再次出现在了我的面前。“是同学 先打了我的，老师凭什么只说我一个！”我委屈的喊着。“退一步海阔天空，只要以后注意不跟同学发生矛盾就行了，路在那边。”说着，老人又开了电筒。我点了点头跑了出去。我不会忘记五年级下的那个黑夜。乌鸦在树上不安的鸣叫，风没有规律的

44、乱吹着，我在院子里捉着蟋蟀。“小朋友”，身后传来了老人那熟悉的声音，“这个给你。”他把多年照路的电筒塞在了我手里。“我”我正准备开口，他摁住了我：“生命的大海上，总会有许许多多的小船，当波涛涌来时，船儿总会摇摆不定，可只要向着灯塔的方向前进就不会迷失方向而沉没！”当你有困难时一定要记住体会其中的意义，切记！”说完，老人消失在黑夜之中。今天，取而代之是路灯的光芒，老人也再没有来过，而在我心中，老人的电筒仍然照亮着前方的道路，啊，我的生命里有着很多像老人一样的“灯塔”照亮我前进的道路，不让我迷失方向，直到抵达“彼岸”。今后的困难我不会再惧怕，因为有您。老人，您点亮了我心中的道路，是您让黑夜透出光明

45、，将路永远照亮【解析】【详解】本题考查半命题作文，采用了“材料半命题”的形式，分析材料：材料共两句话，点明了命题中“黑夜”的两层含义。前一句是“黑夜”的本义，因为火的发明，使黑夜有了光明。后一句话更进一步，“黑夜”指的是人类的思想，人们不断努力探索，使人的思想不断的纯净升华。分析命题：命题中的空白处填写的应是“使黑夜透着光”的具体对象，可以是某个具体的人或物，也可以是某个抽象的概念。如，一位老人在小巷里摆了一个小摊，每到晚上，他总会点起一盏灯，让小巷里充满了光明，给夜行的人们带来了便利。再如，一个人只要有了信念，即使身堕黑夜当中，也总能在黑暗里找到光明，找到前行的方向。文体选择：应选择记叙文或议论文。如选择记叙文，应从自己的真实生活选择写作对象，以具体的事件引出这一对象“使黑夜里透着光”的主旨，表达对这一对象的感激与敬佩之情。如选择议论文，应以题目为中心论点，合理运用论证方法，逻辑严密，语言严谨，做到以理服人。23. 阅读下面材料，自选角度，自