歌表演《娃哈哈》

1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录第二单元 我爱家乡、我爱祖国（第四课时）教学内容 歌表演娃哈哈教材分析 歌曲娃哈哈是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使学生更容易将旋律记住。教学目标知识与技能 (1) 通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;(2) 在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。培养学生领悟音乐表现音乐的能力。过程与方法学科综合法、情境学法、体验尝试法、小组合作法情感态度与价值观 在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的

2、态度。教学重点 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。教学难点 新疆歌曲的特点及节奏。课前准备电脑、光盘、铃鼓、双响板、三角铁、葡萄贴图、课件课时安排共四课时教 学 过 程教学步骤教学过程教师点拨第四课时 一、导入新课欣赏新疆风景视频师：老师今天想带大家去一个美丽的地方，到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里。（通过悬念、欣赏新疆风景视频，提起学生的学习兴趣。） 生：（踊跃地）新疆。师：对！是新疆，那谁又能告诉老师新疆主要生活着我们个民族中的哪个民族呢？生：维吾尔族。师：你真棒！对！是维吾尔族。师：（介绍新疆风情新疆位于我国的西北部，是我们中华民族不可分割的一部

3、分）二、教授新课师：老师把节奏提高难度，你有信心拍打出来吗？生：有！师：出示节奏课件 |（设计理念：节奏的训练培养学生的节奏感，同时也是对难点巩固加强，学生学习歌曲时更得心应手。）生：练习节奏师：我现在把旋律请上去，你们用lu哼唱。生：哼唱师：刚刚你们很顺利地把老师交给的任务完成了，再来多一条行不行？（出示第二条节奏） | 生：练习节奏师：用琴弹旋律，学生也是用lu哼唱。掌握了符点四分音符节奏的正确拍击三、延伸教学 师：同学们唱得即准确又好听，为了奖励你们啊，老师请来了新疆的朋友为大家跳舞呢，大家掌声欢迎。1、播放新疆舞视频师：新疆维吾尔族的人民能歌善舞，我们班的同学聪明伶俐，让我们跟着音乐一

4、定也能舞一舞。2、反复播放娃哈哈歌曲，学生自由舞蹈，老师边舞边走进学生中，同时邀请一部分学生在台上表演。增强学生音乐表现的自信心四、 歌曲审美教学师：引导学生如何唱出好听的声音。生：唱给同桌听（轻声唱）、唱给大家听（放开唱）。（设计理念：让学生养成良好的唱歌习惯，先会听再会唱，先轻声再放声，学会用好听的歌声来唱。既注重听觉培养又加强审美体验。）先会听再会唱，先轻声再放声五、 技能培养1、 放音乐，全班大合奏。2、 随性表演师：经过娃哈哈这课的学习，老师发现我们班的同学真是多才多艺，现在，我放音乐，同学们想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。六、 小结 师:看见大家在娃哈哈的学习中快乐地展现了那么多的才艺，希望你们在祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐、团结各族人民茁壮成长。七、教学反思 因为娃哈哈这首歌的歌词比较复杂，所以我在游戏，舞蹈编、跳中都不停地播放歌曲，使学生在反复地听中熟悉、掌握歌曲。也因为通过游戏，直接学习的节奏训练，到后来学生对歌曲地演唱就不困难了。而自由