快乐读书吧《读读儿童故事》教学设计

快乐读书吧《读读儿童故事》教学设计教学目标：1、分享课外阅读的快乐，能介绍自己读过的课外书。2、初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3、产生阅读儿童故事的兴趣，乐于与大家交流阅读收获。教学重点：掌握通过目录了解主要内容的阅读方法。教学难点：激发阅读儿童故事书的兴趣，指导学生养成良好的课外阅读习惯。教学过程：课前谈话：同学们，今天咱们在学校演播大厅的舞台上上课，你有什么感受？一句话说一说。很真实，很有趣。希望这节课，同学们认真倾听，大胆交流,积极展示，让台下的老师们看到那个最棒的你。板块一：交流分享激发兴趣1、导入：同学们，请看大屏，一首童谣送给大家，谁来读一读？(PPT1)出示：妞妞赶牛这么多同学想读，来，一人读一句；用拍手的方式给个节奏，自由地读一读；老师给大家配上音乐，一起读一读。童谣是为儿童写的短诗，简单有趣，朗朗上口，同学们都喜欢读。今天，我们一起走进快乐读书吧：读读儿童故事。（课题先板书）2、儿童故事就是适合儿童读的，记录儿童生活的故事，这些故事生动有趣，引人入胜。同学们，你读过哪些儿童故事呢？指名说。读了这么多故事啊，看来大家都是爰阅读的孩子。板块二：引导阅读了解目录如果，学生交流已经说到这几本书：1-1原本，老师要为同学们推荐四本儿童故事书，请看大屏。PPT2:《神笔马良》、《七色花》、《一起长大的玩具》、《愿望的实现》封面，爰阅读的同学，早就开始读了，真好。PPT3:下面，请同学们看《愿望的实现》这本书的封面，你能获取哪些信息？（通过插图可以了解故事内容，书名、作者、出版社）1-2今天，老师要为同学们推荐四本儿童故事书，请看大屏。一起说出书名吧。PPT3:《愿望的实现》封面插图请同学们仔细看这本书的封面插图，用简单的一句话来猜猜这个故事讲了什么呢？（如果你已经读过这本书了，你就来当小评委，同学猜完后，你来评一评，他猜对了吗？）书本的封面除了插图还有哪些信息？(书名、作者、出版社)2、通过书本的封面可以帮助我们初步了解这本书，这是上学期我们从"快乐读书吧〃学到的阅读本领，现在，老师再教给你们一个新的阅读本领，认识书本的目录，通过目录，帮助你更好地阅读。3、认识目录。(1)请同学们拿出《一起长大的玩具》这本书，翻开目录，看一看，读一读，然后，说说你发现了什么。PPT4:《一起长大的玩具》目录图片(2)学生交流。(目录前面部分是故事题目，后面是页码；看目录就可以知道这本书主要写了什么，看目录还可以知道这本书分为三个部分)4、学习看目录。(1)下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫"我说你找〃。刘老师想读《兔儿爷》这个故事，请大家告诉我要从哪一页开始读？刘老师想从第36页开始读，那我要读的是哪个故事？谁会做这个游戏了？请你带着同学们做一做。(指名1人巩固)PPT5:(2)通过看目录，你最想读哪个故事？为什么想读这个故事呢？和你的同桌说一说。

（3）全班交流。指名两对同桌说，引导其他同学根据目录找到与这个故事相对应的页码。（这个故事在书本的哪一页呢？请同学们把书翻到这一页，找找看，能看到这个故事吗？）5、小结：同学们，目录里边的故事题目，就像是这个故事的眼睛，带着我们发现故事中最有趣地方，吸引我们去读这个故事。6、那，是不是所有的书，目录都是一样的呢？下面我们一起打开语文书看一看语文书的目录，你又发现了什么？指名说。PP6:出示语文课本目录（语文书的目录有课题号，分为课文、识字等板块、页码前面是虚线。）是的,书本的类别不一样，书本目录也不一样。PP7:小结：同学们，我们看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，有哪些篇章，要读的内容从哪一页开始。板块三共读故事分享收获1、下面，我们就一起来读一个儿童故事。请同学们翻开《一起长大的玩具》，读一读《抽陀螺》这个故事，一边读一边把自己觉得有趣的地方画上线，读完了，全班交流。2、全班交流：PP8：我觉得《抽陀螺》中最有趣的地方是（），因为（因为（一读。因为（一读。因为（一读。）。指名说；然后学生各自把有趣的地方再读3、同一个故事，不同的感受，只要你有自己的收获，这个故事就没有白读。让我们把自己的收获记录下来吧。请同学们拿出阅读记录卡。别着急填写，同学们，发现了吗？你们刚才从《抽陀螺》这个故事中找到的最有趣的地方的那些句子，其实就是要记录的最喜欢的句子；你在讲为什么有趣时，抓住的词语，就是你今天可以积累的新词语。PP9：今天是3月24日，开始填写阅读记录卡吧。板块四课外阅读拓展延学1、总结学法：同学们，这节课我们学到了哪些阅读本领呢？（板书：看目录、读故事、写收获），以后，我们