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文档简介

1、 司马光(10191086)，北宋政治家，史学家。陕州夏县(今属山西)人，字君实。宝元元年(1038年)进士，曾出任龙图阁直学士、翰林学士等职。反对王安石变法。他的主要成就反映在学术上。他主持编写的资治通鉴，为编年体通史，学术价值很高。作品介绍本文选自资治通鉴。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为资治通鉴，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。） 该书以政治、军事为主，涉及经济、文化等。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二

2、种。 书名“资治”，说明本书编撰（zhuan）的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。 孙权劝学资治通鉴教学目标知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标： 通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。1.要求读准字音，正确停顿 2.读出语气和感情 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始

3、就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学 译一译古代称呼表示的含义卿 孤 阿蒙 大兄古代君对臣的爱称古代对人的敬称古代王侯的自称。是吕蒙的小名。阿，名词词头，多用于亲属称呼或人名的前面。长兄，这里是对朋友辈的敬称。 古今异义1、博士2、往事古义：历史。今义：过去的事情。古义：专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一种。古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 孤 古： 今： 更 古： 但 古： 今： 今：更加转折连词，但是只，只是另，另外孤独古时王侯自称以及到，等到。美好的词

4、语推托一词多义当以见当涂掌事但当涉猎以军中多务自以为大有所益见往事耳大兄何见事之晚乎掌管应当用与“为”组成认为了解知晓吴下阿蒙刮目相看有两个成语出自这篇文章，分别是哪两个？各是什么意思？成语吴下阿蒙:刮目相看：比喻才识尚浅，现在多用于指他人有转变。另眼相看，用新的眼光来看待吕蒙就学鲁肃赞学学理清思路孙权劝学分角色再次朗读课文 注意充分体现出文中人物对话时的口吻、神态、心理和情味。合作探究 孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？孙权劝说的效果怎么样？分析人物：孙权：吕蒙：鲁肃：关爱部下，善劝好学知错能改，勤奋好学爱才敬才 说一说： 吕蒙由不学到学到学有所成，这个变化过程给你什么样的启示？拓展迁移1、你能跟我们讲一个古今中外名人读书的故事吗?2、你能讲一两句有关读

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