四年级美术下册教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级美术下册教案 字的联想教学设计 一、教学目标： （1）、认知目标：引导学生赏识、了解中国文字的蜕变过程。 （2）、技能目标：体验各种不同形态的文字的造型美感，初步掌管文字联想的设计方法。引导学生运用多种表现形式举行文字的联想设计。 （3）、情感目标：挖掘学生的创造力，体验创造活动的乐趣。 二、教学重点：用希奇的联想装饰一个或几个字。 三、教学难点： 挖掘学生的创造力，让文字更形象、生动、好玩。 课堂效率。 四、教学打定： 1、教师：课件、用于板书的图片和文字。 2、学生：水彩笔、油画棒等绘画工具，彩纸、剪刀等工具材料。 五、教学过程： （一）猜字导入

2、，透露课题。 1、猜字导入，了解甲骨文与图画的渊源。 师：同学们，老师今天给大家带来了三个我国最古老的文字，你能猜出这是什么字吗？ 来看看猜得对不对！这些文字和生活中的图形分外好像，很像简笔画，因此被称为象形字。由于刻在兽骨和龟甲上，所以又称甲骨文。 2、了解文字蜕变过程，透露课题。 （1）以“车”为例，介绍我国文字的蜕变过程。 师：我国的文字从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等书体蜕变才有了我们今天的文字简化字。随着信息时代的到来，图形传递信息的功能远远超过文字，于是就有人把图像和字结合在一起，创造出了这样的文字（出示变体字）在我们生活中有各式各样的车，而这两个“车”字让我们联想到了杂技演员的

3、独轮车，爸爸的摩托车。 （2）透露课题 师：由于它直观形象，同样的“车”字，却让我们产生了不同车的联想，下面就来学一学这种造字的方法，体验一下字的联想带给我们的乐趣吧。 1、替换法 师：用车轮、排气管替代了“车”字的某个笔画，文字就变得形象好玩了，想试试吗？我们现在正处于夏天，看到“夏”字，你会想到什么？首先我们会想到火红的太阳，觉得很热，就会吃些解暑的食品，做些带来凉快的活动，有时还会突然来一阵雷雨，搞得我们措手不及，没有带伞，只好临时用书挡一下了 假设用这些事物替换“夏”字的片面笔划，会是什么样呢？ 现在这个“夏”字，真是生动形象！同学们留神到了没有，被替换的事物和笔画的外形对比接近，这样

4、留存了字形，显得更加高明。 （2）赏识替换字 师：用替换的方法来设计字，简朴又形象，只要你擅长联想，高明替换，就可以设计出好多这样的创意字。这些字，你热爱哪个？ 2、添加法 师：假设不举行替换，直接将事物添加在字上面，行不行呢？如“走”，你会联想到什么？人们会很自然的想到脚，把脚直接添加在走上，感觉走起来了。这样的局部添加还真是简朴又形象。 师：好美的花！想到了可以装饰什么字？老师想到了“花”字，把笔画片面刻去，成了个镂空的字，这样一组合，这么美的花就添加在 “花”字的整个笔画上了。再变换不同季节的花卉，让我们产生了不同季节的联想。运用添加法不仅可以局部添加、整字添加，还可以背景添加，还真是锦

5、上添花。 3、变形法 （1）名词的变形 师：用替换法和添加法设计的字可以说是字中有画，画中有字，接下来老师给大家赏识的字是字即是画，画即是字，字与画已经融为一体了，要想达成融为一体的效果，那就需要变一变形。 （3）赏识名词变形字 师：只要你擅长察觉，高明构思，有好多的字都可以运用变形的方法。 （2）动词的变形 像这些表示事物的字、词我们可以学古人造象形字那样，向着这一事物的概括形象变形，但是有些字是表示动作的，怎样变形呢？如“折”字。这样变形使人产生折断的联想，换个变形，又使人产生了折叠、折纸的联想。看来对于表示动作的字或词可以朝着这个动作时的状态或动作后所呈现的状态去变形。 4、色调的运用

6、师：前面的三个方法都富有很强的装饰性，提到装饰，自然少不了色调，譬如“油”和“水”，分别用了暖色和冷色，让人产生油热水凉的联想。所以在创意字的设计中，留神选择适合的颜色。 5、辨一辨 师：今天我们学习了替换、添加、变形的方法，下面老师想考考你，看看这两个字分别用了什么方法设计的？“雨”上面的横笔画上添加了乌云，下面的四点替换成了四滴雨点，用了添加和替换的方法； “夏”上面添加了游泳圈，下面撇捺笔画变形成了浪花，用了添加和变形的方法。你察觉了吗？看来，在概括的设计中，这些方法既可以单一运用，还可以结合运用。活学活用，才能与众不同有创意。 （三）创意指导， 演示步骤。 1、绘画（先有字后想图） 师

7、：学了这么多方法，也赏识了一些优秀的作品，从一个普遍字到创意字，要经过哪些步骤呢？如“瓜”字，先联想，想到了西瓜，老师计划用西瓜替换点笔画，构思好后开头动笔： （1）第一步写单线字定布局。单线字要撑满所要写的范围； （2）然后在所要替换的笔画上画上瓜，其余的笔画写成双线字； （3）结果上色。 还可以用变形的方法设计（出示变形的“瓜”字） 2、剪贴添画（先有图后想字） 师：有些同学有收集旧画报、广告纸的习惯。这样可以根据图片来联想字。例如老师这里有一个团花，就想到了窗,瞧！是不是简朴又好玩。采用现有的图片举行替换、添加，可以达成事半功倍的效果。假设你有适合的图片，不妨也来试一试！ （四）构思创作，多维评价。 1、构思创作 师：现在你想设计一个什么字呢？打定怎样来表现呢？那就来发挥你的奇思妙想大胆地举行想象和设计吧！ （五）联系生活、延迟拓展。 1、 赏识生活中的运用 师：在生活中有好多地方都有这种字的联想。 （1）招贴画 师：如招贴画，从这个变形成风筝的“苏”字，我们不难看出这是为苏州风筝节设计的招贴画。 （2）男女标志 师：将男女英文首字母与男女形象高明结合，设计成男女标志。 （3）店铺招牌 师：这样生动形象的店铺招牌为商家赢得了更多的商机。 这些文字的设计，不仅是平面的