认识图形-说课课件_第1页
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文档简介

1、认识图形说课者： 曾小华三和实验学校教材教法学法教学过程板书设计教学评价说课流程一、说教材 1、教学内容认识图形是九年义务教育北师大版小学数学一年级下册36、37页的内容。一、说教材 2、教材地位及作用一、说教材 3、教学目标 a、知识目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形和圆体，体会“面在体上” b、能力目标：在观察、操作、比较等活动过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。 c 、情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学数学、爱数学的情感。d、情感目标：用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，也让学生学会评价他人，评价自己，

2、建立自信。一、说教材4、教学重、难点重点会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。 难点体会“面”在“体”上。一、说教材 5、教学准备 多媒体课件、各种立体模型以及平面图形学具等。 二、说教法学法教法情景教学法启发式教学法活动教学法激 导 探 放学法自主探索小组合作实践操作看 摸 画 拼 尝试教学法三、说教学过程创设情境 激发兴趣 组织活动 探索新知 实践应用 巩固新知 总结反思 深化认识 拓展延伸 发展能力 3分钟18分钟4分钟7分钟8分钟1、创设情境 激发兴趣2、组织活动 探索新知 活动一 认识新朋友活动二：了解新朋友问题1：这些新朋友的家在什么地方？我们到哪儿去找它们呢？问题2：你能

3、从桌面的物体上找出长方形吗？问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看，说说摸得时候有什么感觉？长方形正方形圆三角形活动三：给新朋友画像问题1：小组讨论，看谁能想个好办法，把问题2：请找到一种合适的方法得到新你喜欢的图形从立体图上请出来。朋友。这是长方形这是正方形这是圆这是三角形活动四：找朋友问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？实践应用巩固新知练习1、连一连长方形正方形圆三角形练习2、猜一猜 我要找的物体的面都是长方形的。 我要找的物体有两个面是圆形的。 我要找的物体的面都是正方形。练习3、涂一涂练习4、数一数有( ）个有( ）个有( ）个有( ）个2112 总结反思 深化认识你打算怎样把新朋友介绍给你的爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？ 拓展延伸 发展能力同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼

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