小学开展“双减”工作经验汇报

1、小学开展“双减”工作经验汇报漫步在美丽的小学里，悠扬婉转的吟诵、活力四射的足 球、生动有趣的课堂；放眼望去，校园的四处充满了孩子们 琅琅的读书声、欢笑声，整个校园呈现了一派生机勃勃、比 优赶学的气象。2021年6月17日国务院教育督导委员会督 察组莅临小学，对“五项管理工作通过看、听、访的形式进 行实地督查，给予了高度评价。我校也以此次督导为契机, 通过强化学校管理等措施，努力提高教育教学质量，为落实 ”双减政策打下了坚实的基础。一、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情一一高效机制助 力“双减”落地有声有形我校根据上级教育行政主管部门的安排，未雨绸缪，早 做安排，成立了学校“双减”工作领导小组。对“

2、双减进行精 细分工，提出了具体的工作要求，夯实了部门工作责任。随 后我校科学规范地制定了小学双减工作实施方案和优 化作业管理方案，推出了小学关于落实“双减”政策致家 长一封信小学关于落实五项管理”致家长一封信为 双减”工作的推行奠定了良好的基础。学校定期与不定期召开了 “双减”工作的各项培训会，如 ”优化教学流程，减负体质增效、“落实双减举措优化作业 管理”等主题，邀请教研组长、学校骨干教师现身说法，及 时跟进教师“双减”工作推进的情况，然后做出诊断，开出良 方。二、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红一一高端教研保 障“双减”落地精密推进开展”集体备课二倡导线下集体备课，我校采用分教研 组层面铺开

3、，先个人初备，明确主题内容后，研读教材，明 确重难点，考虑教学法，安排活动过程，设计活动延伸、作 业设计等。然后集体议课。集体备课时主备者发言后，组内 人员根据主备人的发言情况，结合自己的备课提出意见或者 教学中的盲点，全组讨论统一认识后，由主备人修改教学活 动提纲。最后教师拿到教案后，可根据自己的教学实际和经 验对教案再作深入细致的推敲、斟酌、研究，对教案还可随 时进行调整。“随堂听课”规范教学行为。为了解和催促老师们课堂教 学中的行为，规范教师教学行为，让课堂回归于人的本原, 努力打造了高效课堂。通过班子成员的兼课、听课、评课, 真正做到了解教学，参与教学，指导教学，使学校的教育教 学始终

4、处于不断研究、不断探索、逐步提高的状态之中，为 到达最正确的教学效果提供了坚实的保障。定期召开“质量分析”会。教学质量是学校的生命线，为 更好地总结教育教学工作经验，落实”双减，提高教学质量, 我校每学期定期召开语文、数学、综合学科检测质量分析会。通过质量分析，让老师们看到了教学中存在的问题和差距, 牢固树立”绿色质量观”，重视学生非智力因素培养，提高学 生学习的积极性。通过检测、召开质量分析会，调整教学策 略。近年来我校参与市区质量抽测，教学质量名列前茅。“青蓝工程”师徒结对共成长。为了充分发挥学校骨干教 师的引领、辐射、示范作用，促进新教师、青年教师的快速 成长，在全校形成互帮互学，教学相

5、长的良好气氛，我校选 派了一批教育教学经验丰富的骨干教师，对青年教师进行” 一对一”的帮助与指导。我校以青蓝工程”为依托，以师徒 结对为基本形式，对新教师和青年教师进行多层面、多角度 的教育教学指导。师徒互助互学，互勉共进，全方位培养青 年教师的模式已成为小学一张响亮的名片，培养了一批批优 秀的青年教师。三、等闲识得东风面，万紫千红总是春高质课堂促 进“双减“落地求真务实夯实课堂40分钟，向课堂40分钟要质量，聚焦学科的 特点，聚焦学科的核心素养，让学生吃饱、吃好、吃扎实, 这是“双减”下小学课堂教学呈现出来的最大亮点。学校还将 原有的“32+8”课堂教学结构进一步提升为4+15+18+3”，

6、即 4分导入+15分钟精讲+ 18分钟精练+ 3分钟反应，做到 当堂讲当堂练当堂会，课堂高效，课后轻负。同时学校提倡每位教师积极参与教育科研，改变自己的 教育观念和教育行为，开发自己的潜能，丰富自己的知识内 涵，求得了与时俱进的开展，真正让教育科研走进了学校, 亲近了每一位教师，营造了浓厚的科研气氛。近年来我校在 省、市课题成功评选中荣获一、二等奖，2022年6月我校自 创课题在小学思政实践教育体系中育时代新人的探索在 湖南省教育科学“十四五”规划课题中成功立项，现已全面开 展研究，我校拥有两个区级名师工作室。四、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜一一特色作业夯 实”双减“落地水到渠成我校制定了小

7、学学生作业管理方案，实施了四大策 略：即加强学科教研，优化各科作业；推进学科融合，全面 开展学生；实施作业公示，家校协同减负；行政深入年级, 追踪督查落实。新学期，学校继续深入思考“双减”之下作业 翻开的正确方式，根据基础性、典型性和探究性原那么，合理 设置必做、鼓励做、选做三个层次的作业，严格控制作业总 量，做到减量提质。此外，学校还将通过日常教学管理工作 检查一览表，规范日常教学管理，尤其是学生作业完成、教 师批阅情况进行全面督查和把控，每学期学校面向家长和学 生的两次满意度测评也会涉及作业管理方面。在“双减”政策背景下，如何让作业既具创意，又保有温 度，既充满趣味，又蕴含深度？我校全语文

8、教师通过集体备 课、分组研讨等教研活动，根据不同年级学生的特点和认知 水平，设计了丰富多彩的特色作业。孩子们在完成基础练习 的情况下，勇于实践、自主探究，开辟了展示自我的新天地。 数学组现阶段针对如何优化作业设计，各年级老师根据作业 设计展开积极思考，力求给予每位同学动手实践、学以致用 的机会，让作业能“起“于生活，启迪思维，奇思妙想, “齐”悟数美，焕发出灵动之美。五、喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声一一特色活动为 “双减”落地增光添彩在“双减”背景下，我校因地制宜，结合学情、生情，挖 掘潜在的资源，在课后服务的大框架下，积极探索出1+N 课后服务模式。1指学业辅导，实现作业在校完成”的最 终目标，指各种素质类工程化学习，目前我校开展了 我 是足球小健将“、“小小创客家“、“我爱英语、中传花少”、 一笔好字、趣味阅读、我是小百灵”等课外兴趣小组。 每周一至周五下午第二节课后分别进行，学生的课后服务参 与率到达100%。同时开发了足球、篮球、创客教育、经典诵 读、书法、美育等校本课程，打造了学校六张响亮的名片。 让孩子们在快乐中学习，在快乐中成才，校园生活更加多 姿多彩，办学特色凸显，成为衡阳教育一颗璀璨的明珠。