2022年江西赣州市兴国县七年级上学期期末语文试卷

1、2022年江西赣州市兴国县七上期末语文试卷下列字形和加点字注音全部正确的一项是 A朗润（rn） 决别 咄咄逼人（du） 人声鼎沸B坍塌（t） 云霄 混为一谈（hn） 见意思迁C蜷伏（qun） 晕眩 杞人忧天（q） 怪诞不经D滑稽（j） 缭亮 畏罪潜逃（qin） 惊慌失措下列句子加点词语使用不正确的一项是 A他对每一个问题都进行深入的思考，都有独到的见解，从不随声附和。B从外表看，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。C大李是外科医生，他对手术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。D校园里传来骇人听闻的消息，李明获得了全国作文竞赛一等奖。下列句子没有语病的一项是 A山谷里回荡

2、着我们欢乐的笑容和歌声。B冬天的济南是晴朗无云的季节。C江中集团采取有效的节水措施，今年的用水量与去年同期相比，下降了三倍。D以前的罗布泊并不荒凉，翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于它的热闹与繁华。下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 荻花、芦花陪伴着雁的家族，享受它们的太平生活，成就了鄱阳湖冬日的风景。雁群在我的想象中好似一个家族，它们成群结队不远万里来到湖中安家。秋雁南行的“人”字队形是我和儿时伙伴在滩头渔船边效仿的童音谣歌。每年在这里“做窝”，无忧无虑地度过寒冷的冬季。鄱阳湖四季皆美，最让我心仪的是鄱阳湖的冬景。ABCD给空缺处选填语句，最恰当的一项是 赏读大自然的语言，你将收获良多：听

3、流水、看落花，你会发现春天的逝去；听蝉鸣、看飞鸟，你能感受生命的活力；听鸟语、看飞瀑，你可体会自然的美妙。A这好比欣赏一部情节紧凑的动作影片，让人应接不暇B这好比对谈一位看破红尘的归隐智者，让人心胸开阔C这好比阅读一本包罗万象的百科全书，让人大开眼界D这好比品尝一顿菜品丰盛的美味大餐，让人心满意足阅读下面两首诗，完成下列各题。【甲】野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。【乙】野步赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。(1) 下列对两首诗的内容理解不正确的一项是 A甲诗描摹了一幅春日郊外麦浪葱葱、花草盎然、生机勃勃的动人画面。B甲诗

4、中的“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“噪”字写出蛙声一片让人感到烦躁不安。C乙诗中“峭寒催换木棉裘”，寥寥数字，勾勒出了较长一段时间里诗人的心理状态。“催”者，意为催促、催逼；仿佛料峭秋寒正不停地催促诗人换上棉袄。D甲诗表达出诗人悠然自得、惬意喜悦之情；乙诗表现了诗人对年华逝去的感伤之情。(2) 下列对两首诗的赏析不正确的一项是 A甲诗的一、二两句，作者调用了视觉、听觉和触觉来展现景物。B甲诗的语言清新自然，乙诗语言通俗浅显。C两首诗都运用了拟人的修辞手法。D两首诗的结尾两句都运用了触景生情、情景交融的手法。阅读下面文言文，完成下列各题。吴起守信宋濂 昔吴起出，遇故人，而止之食。故

5、人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤！欲服三军，非信不可也！【注】吴起：战国时著名的军事家。俟（s）：等待。服：使信服。(1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 A期返/而食B故人至/暮不来C令人/求故人D昔/吴起出(2) 解释文中加点的词。i 止 ii 期 iii 方 (3) 翻译文中画线的句子。i 故人至暮不来，起不食待之。ii 起之不食以俟者，恐其自食其言也。(4) 你认为故事中的吴起是一个怎样的人？填补下列句子的空缺处。(1) 我寄愁心与明月， 。(2)

6、，江春入旧年。(3) 夜发清溪向三峡， 。(4) ，一夜征人尽望乡。(5) 晴空一鹤排云上， 。(6) ，尚思为国戍轮台。(7) ，思而不学则殆。(8) ，险躁则不能治性。阅读下面文章，完成下列各题。村路怎能不弯呢 村路怎能不弯呢？ 好的地方，都让人家、河流、田地占住了，留给路的，实在太少了。 路从不计较这些，很知足，知足常乐。天天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着，小日子过得滋润着。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏天的牛脚迹又肥又大，闻一闻，还带着青草的味儿，还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串，小小的，就像我家屋檐下，挂着的一长串板栗，不着急吃，

7、待其风干，又是另外一种风味了。偶尔，还会有一两只野猪、狗獾之类的，偷偷地下山来，留下一朵朵野梅花样的脚印，更是难得一尝的野味了。这村路，还真不羡慕那些大马路呢，窄一点有什么关系呢？弯一点有什么关系呢？ 其实，路何尝又不想宽一点、直一点？ 路从我家里延伸出来，走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁。你总不能叫路穿过那堵墙而去，于是，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正横在路当中。路有什么办法？只好又拐了一个弯，从翠花曾婆家门前过去。翠花曾婆人真好，碰上一棵树，也能说上半天话。不管张三、李四，还是王二麻子，从她家门前经过，只要她在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝一碗茶。那些

8、远道而来的卖窑货的、贩树的，经常在她家歇脚。你们这些人啊，都是沾了路的光了！路这个弯也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的猪圈。照理说，这又脏又臭的猪圈，应该让一让路吧。路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。 路七拐八弯，总算出了村子。村外就是田畈，一块块田，未免也太霸道了一点，总想多占些地盘，你用手推我一下，我用屁股挤你一下。本来应该是一条直路，硬是让它们挤弯了，挤窄了。我想，路一定也被挤痛了，不过它不会说而已。我说你们这些田呀，不要再挤了，让路从这里经过吧。没有这条路，牛怎么来耕田？稻子成熟了，人怎么来收割？路弯过了田地，遇到了河流，没有桥，在河里放几个跳石，人踩着跳石过去，这是秋

9、冬。倘若到了梅雨天，过不了几天，发一场洪水，淹没了那几个跳石，路还得去弯。从上游的一座石桥上穿过去。又遇到了人家的菜园，你也总不能叫路穿过人家的菜园而去，把人家好端端的菜园，弄成路这边一半，路那边一半，再弯一弯吧。前面，路又遇到了谁家的祖坟？更不能去打搅老人家的睡眠呀。路悄悄地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在乎这一个弯。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季，十七八鹅。(1) 第段在全文中起什么作用？

10、(2) 本文主要运用了什么修辞手法？请选择一处进行赏析。(3) 读第、段，我家门前的路弯过了哪些地方？请按顺序摘录。墙壁 田地 祖坟(4) 阅读全文，说说“村路”具有怎样的美德？抒发了作者怎样的情感？表达了作者怎样的愿望？阅读下面文章，完成下列各题。一位让人心疼的大师余秋雨 在欧洲，有一位让人心疼的大师，他就是西班牙的塞万提斯，堂吉诃德的作者。对他的生平，连随口讲几句都很不忍心。 他只上过中学，无钱上大学，23 岁当兵，第二年在海战中左手伤残。他拖着伤残之身仍在军队服役，谁料 4 年后遭海盗绑架，因交不出赎金被海盗折磨了整整 5 年。脱离海盗后开始写作，后因父亡家贫，再次申请到军队工作，任军需

11、官，又因受人诬陷而入狱。出狱后任税吏，又因被指控私吞钱财而第二次入狱，出狱后开始写堂吉诃德，但是就在此书出版的那一年，他家门前有人被刺，他因莫名其妙的嫌疑而第三次入狱。后又因女儿的陪嫁事宜再一次出庭受审 总之，这位身体残疾的文化巨人有很长时间是在海盗窝和监狱中度过的，他的命实在太苦了。 堂吉诃德已经出版，而且引起了广泛轰动。但是，无论是地方官员还是法官，明明都知道他的文学才华，却不愿凭着一点儿良知，认真审查他遭受的灾难，给他一点点起码的公平待遇。 当时的西班牙与英国不同，没有让只读过中学的塞万提斯像莎士比亚那样受到一批“大学才子”的审判，审判他的是真的法庭。然而正是这些真的法庭，使他联想到绑架

12、了他 5 年之久的海盗，他们也是有事没事就审判他。 当海盗的审判与法庭的审判连在一起组成他的人生时，他不能不摇头苦笑。 我一时想不出世界上还有哪位作家比塞万提斯承受过更多的苦难。他无法控诉，因为每一项苦难都来自不同的方向，他控诉哪方？ 因此，塞万提斯开始冶炼苦难。一个作家，如果吞入多少苦难便吐出多少苦难，总不是大本事，而这实际上也放纵了苦难居然让它囫囵出入、毫发无损。塞万提斯恰恰相反，他在无穷无尽的遭遇中摸透了苦难的心窍，因此对它既不敬畏也不诅咒，而是凌驾于它的头上，俯视它的来龙去脉，然后再反躬自问。 终于，他的抵达正是另一个人物的出发，那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。这是塞万提斯用自身苦难铸

13、造成的，由此证明他已彻底降伏苦难，获得了一种人类学上的读解。 堂吉诃德一起步，世界便破涕为笑。 于是，塞万提斯也就在至高层次上诠释了漫画和寓言。 前一段时间我在马德里看到了塞万提斯的纪念雕像，雕像的下前方便是堂吉诃德的骑马像，后面还跟着桑丘。堂堂一国的首都在市中心以群雕方式来纪念他，而且把这个纪念广场以国名相称，叫做西班牙广场，我看在规格上已超过莎士比亚。这片土地以隆重的骄傲来洗刷以往的无知，可以理解。但遗憾的是，堂吉诃德和桑丘的雕像过于写实，就像是用油画的笔法描摹一幅天才的漫画，成了败笔。德国美学家莱辛在拉奥孔中曾娓娓论述，由史诗转换成雕塑是一种艰难的再创造，可惜西班牙历来缺少莱辛这样等级的

14、理论家。 西班牙广场上的这组雕像，塞万提斯为白色，堂吉诃德和桑丘为黑色。白色的塞万提斯天天注视着眼前这一对黑粗笨拙的宝贝而又会暗笑：就凭你们这模样，怎么能流浪远方，把苦难流浪成寓言？ 塞万提斯晚年看到了别人伪作的堂吉诃德第二卷，于是赶紧又披挂上阵与文化盗贼搏斗，其方式也就是赶写真的第二卷。真的第二卷出版的次年，他因水肿病而去世。（有删改）(1) 文章主要从哪些方面写塞万提斯“让人心疼”？(2) 结合具体语境，理解文中画线句子的含义。(3) 作者在文中概述了塞万提斯一生的经历和成就，试归纳作者表达出的情感。(4) 你从文中获得了怎样的启示？七（8）班开展“阅读经典”的主题活动，你所在的小组选择阅

15、读的书籍是西游记，请你代表小组发言，说说你们从作品中读出了人物怎样的性格特征（孙悟空、唐僧、猪八戒、沙悟净）四人中任选一人，并结合名著的特点和相关内容说说你运用了怎样的阅读方法。（100 字左右） 在成长的道路上，总会有一些人、一些事，在你的心灵深处留下不可磨灭的印记，带给你快乐、感动、烦恼、伤痛请以“心灵深处的 ”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，如“伤痛”“感动”等；说真话，抒真情，不少于 500 字；除诗歌外，文体不限。答案1. 【答案】C【解析】A有误，“决别”写作“诀别”，“咄咄逼人”的“咄”读作du；B有误，“坍塌”的“塌”读作t，“见意思迁”写作“见异思迁”；C正确；D有误

16、，“缭亮”写作“嘹亮”，“畏罪潜逃”的“潜”读作qin。故选：C。2. 【答案】D【解析】ABC正确； D有误，“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕。多用于坏消息，用在“获全国作文竞赛一等奖”这样的好消息不恰当。故选：D。3. 【答案】D【解析】A有误，搭配不当，去掉“笑容和”；B有误，主宾搭配不当，将“冬天的济南”改为“济南的冬天”；C有误，“下降”不能与倍数搭配；D正确。 故选：D。4. 【答案】A【解析】这个语段是描写鄱阳湖冬天景物的，是领起句，接下来按照从上至下的空间顺序和时间顺序写南行的秋雁，然后写雁群在湖中安家，再写“做窝”“过冬”，最后，用“成就了鄱阳湖冬日的风景”做结语，即

17、：故选：A。5. 【答案】C【解析】根据语段中“赏读大自然的语言”和“春天的逝去”“生命的活力”“自然的美妙”等内容强调的是大自然内容的丰富，赏读大自然能让人眼界大开，能表达这一含义的是 C；故选：C。6. 【答案】(1) B(2) A【解析】(1) 本题考查诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。ACD正确；B有误，“躁”字写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。故选：B。(2) 本题考查对诗歌的赏析。A有误，甲诗的一、二两句调用了视觉和听觉，没有调用触觉。BCD正确。故选：A。译文： 周诗：和煦的风吹斜了麦陇的新稻，小青蛙在水洼草根处不停的叫着。多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉

18、醉在这春风过处的花田草甸吧。 赵诗：料峭的寒风催着换上了厚衣服，到附近的郊区原野去游玩。那可恨的秋风，真是最爱多管闲事了，它一来，不但马上把枫叶变红，而且也把人的头发变白了。7. 【答案】(1) B(2) i 留、留住。ii 约定。iii 才。(3) i 老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等待他。ii 吴起不吃饭而等待老朋友的原因，是怕自己说话不算数啊。(4) 示例：他是一个讲信用、以身作则、待人诚恳的人。【解析】(1) 本题考查句子停顿。ACD正确。B有误，应在主谓之间停顿，应为：故人/至暮不来。故选：B。(2) i 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可

19、以借助整个句子的意思来判断。句意为：就留他吃饭。止，留、留住。ii 句意为：约定等我回来就（到你家）吃饭。期，约定。iii 句意为：才同他一起进餐。方，才。(3) i 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：故人，老朋友。至，到了。句意：老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等待他。ii 重点词语：俟，等待。恐，怕。句意：吴起不吃饭而等待老朋友的原因，是怕

20、自己说话不算数啊。(4) 本题考查人物形象的分析。解答此题弄清文意，根据文中人物的事件来分析即可。结合原文事件，以及文中的“故人至暮不来，起不食待之”看出吴起是一个讲信用，或守信的人，这也是他值得我们学习的原因。【参考译文】 从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，约定等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等待他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等待老朋友的原因，是怕自己说话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不

21、守信用是不行的。8. 【答案】(1) 随君直到夜郎西(2) 海日生残夜(3) 思君不见下渝州(4) 不知何处吹芦管(5) 便引诗情到碧霄(6) 僵卧孤村不自哀(7) 学而不思则罔(8) 淫慢则不能励精9. 【答案】(1) 开门见山点题；总领全文；引起读者的思考和阅读兴趣。 (2) 运用了拟人手法，如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧”，表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征。(3) 房子；猪圈；河流；菜园(4) 示例：村路具有知足与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美。弯曲的村路体现了农村自然的生态环境，表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。【解析】(1) 本题考查文章段落作用的理解分

22、析能力。解答时，要从内容上和结构上两个方面考虑。第段“村路怎能不弯呢？”提出疑问，开门见山，引出文章所谈论的内容，并为后文作铺垫，同时也能够引起读者的阅读兴趣。(2) 本题考查对修辞手法的理解分析能力。全篇都是的拟人化口气，将村路赋予人的形象，来表现对村路的赞美及对村路所代表的与世无争的精神境界的崇尚。具体例句的选举要典型，分析要到位。(3) 本题考查对文章信息的筛选能力。从文章第六、七段中进行筛选即可得出答案。从文中以下句子可以知道我家门前的路弯过了哪些地方：“迎面就是二哥家的一堵墙壁”“路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子”“路再往前走，又碰上了春伢家的猪圈”“路弯过了田地，遇到了河流”“又

23、遇到了人家的莱园”“前面，路又遇到了谁家的祖坟”。(4) 本题考查对文章内容的理解感悟能力。解答时，根据文章的主旨内容，分析“村路”的含义，谈出自己的感想即对村路的赞美之情及作者的愿望。“村路”有两个层次的意义，一个是浅层的村里的路，一个是深层的村里的环境，甚至于整个自然界，由此引申出人与自然和谐相处这一美好愿望。10. 【答案】(1) 家境贫寒，没钱上大学；在海战中左手伤残；被海盗绑架，长期遭受折磨；经常无辜地遭受牢狱之灾；总是受到不公正的对待。(2) 塞万提斯对遭受的苦难有深刻的参悟，他已经彻底降伏苦难，从个人的苦难中解脱出来，从而创造了一个不朽的文学形象。(3) 作者表达出的情感有同情，

24、但更多的是对塞万提斯的敬佩，还有对塞万提斯未被当世看重的遗憾。(4) 正视困难，克服困难，方能成就人生。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨，怎能见彩虹。【解析】(1) 本题考查归纳并概括文章主要内容的能力。本题只要从他的身世、经历，以及才华未被当世认可等方面概括即可，难度不大。从文中第段“他只上过中学，无钱上大学”可以提取出答案：家境贫穷，无钱上大学；从文中第段“23 岁当兵，第二年在海战中左手伤残”可以提取出答案：在海战中左手伤残；从第段“谁料 4 年后遭海盗绑架，因交不出赎金被海盗折磨了整整 5 年”可以概括出答案：遭海盗绑架，被海盗折磨了整整 5 年；从文中第段“又因受人诬陷而入

25、狱。出狱后任税吏，又因被指控私吞钱财而第二次入狱，出狱后开始写堂吉诃德，但是就在此书出版的那一年，他家门前有人被刺，他因莫名其妙的嫌疑而第三次入狱。后又因女儿的陪嫁事宜再一次出庭受审”可以概括出答案：经常无辜地遭受牢狱之灾；从文中第段“这位身体残疾的文化巨人有很长时间是在海盗窝和监狱中度过的，他的命实在太苦了”可以概括出答案：在海盗窝和监狱中度过；从文中第段“无论是地方官员还是法官，明明都知道他的文学才华，却不愿凭着一点儿良知，认真审查他遭受的灾难，给他一点点起码的公平待遇”可以概括出答案：受到不公平的待遇。(2) 本题考查理解句子的含义。作答时先要理解其中关键词语的含义。句中关键词“他的抵达

26、”，实际指他对待苦难所达到的境界，这个境界可以从上下文中整理出。而“另一个人物的出发”显然是指创造堂吉诃德这个艺术形象。这句话写出了他能既不畏敬也不诅咒，坦然面对苦痛，冷静思考生活，超越自身苦难，创作堂吉诃德，达到叙事艺术的高峰。表达了作者对塞万提斯的无比敬佩之情。(3) 本题考查理解作者的思想情感。先找出表达作者感情的句子，然后分析情感即可。从文中第段“在欧洲，有一位让人心疼的大师，他就是西班牙的塞万提斯，堂吉诃德的作者。对他的生平，连随口讲几句都很不忍心”可以看出作者对塞万提斯的同情和热爱；从文中第段“总之，这位身体残疾的文化巨人有很长时间是在海盗窝和监狱中度过的，他的命实在太苦了”可以看

27、出作者对他的同情；从文中第段“明明都知道他的文学才华，却不愿凭着一点儿良知，认真审查他遭受的灾难，给他一点点起码的公平待遇”可以看出作者对他的同情和敬佩；从文中第段“我一时想不出世界上还有哪位作家比塞万提斯承受过更多的苦难。他无法控诉，因为每一项苦难都来自不同的方向，他控诉哪方？”可以看出作者对他的敬佩之情；从文中第段“塞万提斯恰恰相反，他在无穷无尽的遭遇中摸透了苦难的心窍，因此对它既不敬畏也不诅咒，而是凌驾于它的头上，俯视它的来龙去脉，然后再反躬自问”可以看出作者对他的敬佩之情；从文中第段“终于，他的抵达正是另一个人物的出发，那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。这是塞万提斯用自身苦难铸造成的，由

28、此证明他已彻底降伏苦难，获得了一种人类学上的读解”可以看出作者对他的赞美之情；从文中第段“塞万提斯为白色，堂吉诃德和桑丘为黑色。白色的塞万提斯天天注视着眼前这一对黑粗笨拙的宝贝而又会暗笑：就凭你们这模样，怎么能流浪远方，把苦难流浪成寓言？”可以看出作者对塞万提斯未被当世看重的遗憾。(4) 本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。比如：面对生活的各种磨难，他能既不畏敬也不诅咒，坦然面对苦痛，冷静思考生活，超越自身苦难，创作堂吉诃德，达到叙事艺术的高峰。塞万提斯在晚年时看到别人伪作堂吉诃德第二卷，为还读者以真实，不顾年迈体衰，极力赶写真的第二卷，这正体现了塞万提斯作为一个文人的责任感。11. 【答案】示例：我们小组阅读的是西游记。从作品中我读出了孙悟空嫉恶如仇、神通广大，机智勇敢、急躁但有正义感、重感情、讲义气的性格特点。（或：唐僧有慈悲胸怀、仁厚善良、博爱的性格特点；或：猪八戒有好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色，爱贪小便宜，爱挑拨离间，但关键时刻能挺身而出，本领高强的性格特点；或：沙悟净有忠厚老实、与世无争、目的单纯、缺乏变通、善良踏实