2022年广东广州越秀区广州育才中学八年级下学期期中语文试卷

1、2022年广东广州越秀区广州育才中学八下期中语文试卷下列词语中加点字的字音全都正确的一项是 A欺侮w 眼眶kung 闭塞s 销声匿迹xioB龟裂ku 晦暗hu 追溯s 戛然而止jiC沙砾l 撺掇cun 冗杂rng 天衣无缝fngD缄默jin 枯燥zo 怅惘mng 大彻大悟ch下列词语中，没有错别字的一项是 A帷暮 目空一切 燎原 叹为观止B踪迹 周而复始 静穆 花香鸟语C迁徒 人情世故 斡旋 偷偷摸摸D翩然 草长莺飞 振撼 海枯石烂下列加点的词语使用有误的一项是 A教育改革的号角刚刚吹响，贵港市教育局一马当先，走在了教育改革的前排。B许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷

2、程度令人叹为观止。C每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。D这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。下列句子没有语病的一项是 A我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收 320 人。B只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。C为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。D“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。下列说法有误的一项是 A社戏是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。本文按照“盼看社戏去看社戏怀念社戏”的思路构思全文。B安塞腰鼓一文的作者刘成章

3、，用酣畅的笔调，描绘岀南方少数民族的舞风情以及人民生命的升华。C恐龙无处不有一文中，南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。D小石潭记中，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，明写游鱼暗写潭水淸澈，笔法妙极。名著阅读。 1956 年 2 月 29 日夜 亲爱的孩子： 昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所

4、认识的，用心灵去体会 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了（傅雷家书节选）(1) 傅雷家书是傅雷写给儿子 的，“书”指的是 (2) 在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？古诗文默写。(1) 土地平旷， 。（陶渊明桃花源记）(2) 式微式微，胡不归？微君之故， ？（诗经邶风式微）(3) ，悠悠我心。（诗经郑风子衿）(4) 兼葭萋萋， 。（诗经秦风蒹葭）(5) ，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(6) ，君子好逑。（诗经秦风关雎）(7) 王勃送杜少府之任蜀州中“ ， 。”与高适别董大“莫愁前路无

5、知己，天下谁人不识君”意境相似。(8) 关雎中抒发“求之不得”的忧思的语句是： ， 。解释加点词。(1) 其岸势犬牙差互。小石潭记(2) 俶尔远逝，往来翕忽。(3) 未果，寻病终。桃花源记(4) 诎右臂支船，而竖其左膝。核舟记(5) 阡陌交通，鸡犬相闻。桃花源记阅读文章，回答问题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，

6、不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元小石潭记）(1) 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 A斗折蛇行，明灭可见 但当涉猎，见往事耳孙权劝学B以其境过清，不可久居 佛印居右，鲁直居左C中峨冠而多髯者为东坡 学而不思则罔论语十二章D右手攀右趾，若啸呼状 万里赴戎机，关山度若飞木兰诗(2) 用现代汉语翻译下面的句子。i 蒙络摇缀，参差披拂。ii 斗折蛇行，明灭可见。(3) 小石潭记前面写“心乐之”，后面又写了“悄怆幽邃”一乐一忧是否矛盾，为什么？阅读送

7、杜少府之任蜀州，回答下面的问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(1) 诗中“城阙”“歧路”分别是什么意思？任选一个作答。(2) 简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。阅读大自然的语言回答问题。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人

8、民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开，燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。(1) 划线的句子在文中起到什么作用。(2) 找出第 1 段中的两组反义词。(3) “物候对于农

9、业的重要性就在这里”中的“这里”在文中具体指什么？(4) 选文用了哪些说明方法？请找出句子分析其作用。微尘远，山花近秦锦屏 那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。坐在副驾驶位置，为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉金边墨镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成剌叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？.都忙挖通路吗？” 我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，就算驾车端直前行，稍有不慎都有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中！现

10、在，即使我放弃此行的计划，这代步的出租车也根本无法调头！ 五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜、听天由命的最坏打算。这时，一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？能给客人帮个忙吗？” “喂、喂、喂忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒岀个裏着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什(工具)，没法将垮

11、塌在路当腰的土堆铲平。 听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！ 沉默。等待。 又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅将他那镶了金边的墨镜推至头顶，活像一个整装待发的宇航员。他站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。那平头细腰的司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 听，土堆后面好像有人声！ 我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民

12、，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！立刻，他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” 蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在绥德县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，只有要出租车去，但不识途的人很容易走进丛

13、生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包.”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆岀租车.哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我心情忐忑，还差点误会了他。 “拦路虎”被一群素不相识的陌生人合力“打败了”！我强忍住满眼激动的泪花，掏岀钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回来了：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛.” 一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔，他十分珍爱地将墨镜在衣角上擦一擦，然后端端正正地架放在高挺的鼻梁上，说：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的客

14、人呢？应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” 车子“滴滴”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。（选自人民日报）(1) 依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。 ，沮丧焦虑回村喊人， ，愧疚感激再次前行， 。(2) 文章多处设置悬念，请举一例，作简要分析。(3) 按括号里的要求，品味下列语句，分析其表达效果。i 为我带路的摩的司机刘

15、师傅，急忙摘掉金边墨镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成剌叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？.能帮忙挖通路吗？”（从加粗词语角度赏析）ii 他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞角度赏析）(4) 请说说标题“微尘远，山花近”的含义。阅读下面文字，按要求作文。 生活中总有一些情景给我们留下深刻的印象，让我们欢喜。这些情景或欢乐、或和谐、或充满动人的情景。请以：“这样的情景我喜欢”为题目写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)。 600 字以上。文中不能出现真实的姓名、校名、地名等。不得抄袭。答案1. 【答案】C【解析】A.眼眶kun

16、g；B.龟裂jn；D.怅惘wng。2. 【答案】B【解析】A、帷幕，C、迁徙，D、展撼。3. 【答案】B【解析】叹为观止，指赞美所见到的事物好到了极点，这里用词不当。故选 B。4. 【答案】A【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B 项，关联词运用不当，以及句式杂糅，可修改为“沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。”或者“只有沿线的拆迁工作能顺利进行，沿江风光带才能顺利施工。”C 项，搭配不当，“我校加强了交通安全的

17、教育和管理”改问“我校加强了交通安全的教育”；D 项，句式杂糅，可改为：“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵。或者改为：“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是其形式新颖，有文化内涵的原因。5. 【答案】B【解析】应该是西北少数名族。6. 【答案】(1) 傅聪；信(2) 要点：傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家）傅雷望子成才，用心良苦。示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。【解析】(1) 文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题

18、及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。(2) 文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。7. 【答案】(1) 屋舍俨然(2) 故为乎中露(3) 青青子衿(4) 白露未晞(5) 气蒸云梦泽(6) 窈窕淑女(7) 海内存知己；天涯若比邻(8) 求之不得；寤寐思服8. 【答案】(1) 犬牙：像狗的牙齿一样。(2) 俶尔：忽然。(3) 果：实现。(4) 诎：同“屈”，弯曲。(5) 交通：交错相通。【解析】(1)

19、本题考查学生对文言文字词的理解能力。“犬牙”的意思是：像狗的牙齿一样。(2) 本题考查的是对文言中重点词语的解释。本句的句意是：忽然又向远处游去，来来往往轻快敏捷的样子。(3) 本题考查的是对文言中重点词语的解释。要求解释的词，一般为常见实词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，学生平时要注意积累。本句句意：没有实现，不久就病死了。(4) 本题考查学生对文言文字词的理解能力。“诎”是通假字，同“屈”，弯曲。(5) 本题考查文言文加点字的解释。解答这类题要注意：先通晓句子大意，联系已学过的字词意思，放到文中检验。再注意是否有词类活用、通假字、古今异义等特殊情况。阡陌交通：田间小路交错相通。阡

20、陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通，交错相通。9. 【答案】(1) D(2) i （树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。ii （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(3) 不矛盾。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调；寄情山水是为了摆脱这种抑郁之情；但这种欢快毕竟是暂时的，再则优美的山水被弃在自然的角落里，由此联想到自己现在的处境，因此一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。可以说乐是忧的另一种表现形式。所以不矛盾。【解析】(1) A 第一个为“看见”，第二个为“了解”。B 第一个为“停留”，第二个为“占，处于”

21、。C 第一个为并列关系的连词“并且”，第二个为转折连词“但是”。D 都是“好像”的意思。(2) i 本题考查学生翻译文言文重难句的能力。学生要注意鄱译岀“蒙络摇缀”（蒙盖缠绕，摇曳牵连）的含义。ii “蛇行”（像蛇那样蜿蜒前行）的含义。(3) 本题考查学生对文言文内容的理解能力。学生要明确自己的观点，并结合文章的内容进行详细分析：不矛盾。原因是：柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调；寄情山水是为了摆脱这种抑郁之情；但这种欢快毕竟是暂时的，再则优美的山水被弃在自然的角落里，由此联想到自己现在的处境，因此一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露岀来。可以说乐是忧的另一

22、种表现形式。所以不矛盾。10. 【答案】(1) 城阙，指长安。歧路：岔路口。（选一个作答）(2) 四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，可以超越时空，缩短距离。给人以积极向上的力量。【解析】(1) “城阙辅三秦”意为：雄伟长安城由三秦之地拱卫。城阙，即城楼，指唐代京师长安城。“无为在歧路”意为：绝不要在岔路口上分手之时。歧路：岔路，古人送行常在大路分岔处告别。(2) 本题考查学生对诗句丰富内涵的赏析能力。“海内存知己，天涯若比邻”意为：只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一

23、样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。11. 【答案】(1) 承上启下，起到承接上文的物候现象，引出下文物候与农事的关系。(2) 荣枯；去来。(3) 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，应用在农事活动里比较简便，容易掌握。(4) 作诠释：例句：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。作用：解释说明什么是物候。打比方：例句：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。作用：把生物比作物候观测的活仪器，生动形象，突出了生物的

24、变化在物候观测中的重要作用和价值。作比较：例句：它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。怍用：突出了生物作为物候观测仪器的特性。【解析】(1) 本题考查学生对文章关键句作用的理解能力。画线句位于第三自然段，为过渡句。作用是：承上启下。具体说明：承接上文的物候现象，引出下文物候与农事的关系。(2) 本题考查学生对反义词的辨析能力。根据文章内容所示，两组反义词为：荣枯，去来。(3) 本题考查学生根据上下文理解句子内涵的能力。“这里”具体指的是：物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，应用在农事活动里比较简便，容易掌握。(4) 本题考查学生对说明文中说明方法的掌握情况。文

25、章中主要运用了三种说明方法：作诠释；打比方；做比较。具体分析：做诠释的例句：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。做诠释的作用：解释说明什么是物候。打比方的例句：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。打比方的作用：把生物比作物候观测的活仪器，生动形象，突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。作比较的例句：它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。做比较的作用：突出了生物作为物候观测仪器的特性。12. 【答案】(1) 遭遇塌方；怀疑煎熬（沉默失望）；合力铲平；不舍赞美(2) 示例一：第段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！”设置的悬念是：“我”和他初见的情景是

26、什么？此时“我”为何会悔意重重，心乱如麻？它使情节曲折生动，能激发读者阅读兴趣。示例二：第段中“这老人，十有八九不会回来了”设置的悬念是：老人是否会回来呢？它使情节曲折生动，能激发读者阅读兴趣。(3) i 运用一连串的动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了刘师傅的真诚、热心。ii 运用比喻的修辞，将村民挥舞告别的手臂比作平安路标，生动形象地写岀了村民夹道而立挥手告别时醒目的形象，体现了对村民无私帮助路人平安前行的赞美，也为发现社会的真、善、美指明了方向。(4) 车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近。村民虽然平凡、渺小

27、，却具有纯朴、热心、无私的品质，让“我”感动。当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实，这种真、善、美就在我们身边。【解析】(1) 梳理文章情节和“我”的情感变化。分析人物的情感变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的情感，注意抓住文中的重点词语。人物的情感变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题一空使“我”沮丧焦虑的是“遭遇塌方”的情节；回村喊人与担心无人帮忙，所以第二个空是“怀疑煎熬”，第三个空是情节的发展，即“合力铲平”；第四个空是我的感激之情，即“不舍赞美”。(2) 本文设置悬念的地方比较多。最重要的是要找出设悬的语句，

28、然后加以分析。这就需要认真阅读原文，仔细辨别。如第段中“倾时悔意重重，心乱如麻”一句就是一个悬念，这种悬念使情节曲折生动，且能够吸引读者探究原因，起到了引人入胜的作用。(3) i 赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和修辞手法的角度分析作答。“摘掉、跳、站、拢成、吆喝”一连串的动作描写，答作用时除了答岀生动形象地描写出人物的状态外，还要答出人物的热心、无私的品质。ii “挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安瑢标”运用了典型的比喻修辞手法。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句对刻画人物形象的意义。(4) 考查标题的含意。“微尘远，山花近”字面意思：车子越