2022年山东泰安岱岳区七年级上学期期中语文试卷

1、2022年山东泰安岱岳区七上期中语文试卷对下列句子加点词词性依次判断正确的一项是 他想用他的锁锁住我未上锁的自行车，可是他锁成别人的车子，别人又用一把红锁把他的车子锁住了。A名词 名词 动词 动词 名词B名词 动词 动词 名词 动词C名词 名词 动词 动词 动词D名词 动词 动词 名词 名词下列加点词语的意义不属于比喻义的一项是 A当天的作业要当天完成，不能留尾巴。B受国际油价变动的影响，近期我市汽油价格大幅跳水。C他说的话里含有很大的水分。D完成了任务，我们真痛快！依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 这已是三十多年前的事了，我最近还见到这位朋友，那一点灯光_鼓舞一个出门求死的人

2、多活了许多年，_使他到现在还活得很健壮，我没有跟他重谈灯光的话，_我想，那点灯光一定_在他的心灵中摇晃。A定然 况且 因为 还B必然 况且 但是 也C居然 而且 但是 还D虽然 而且 所以 也下列称谓属于谦辞的一项是 A惠存B垂问C奉陪D家慈下列对朝花夕拾中人物“阿长”的性格特点判断错误的一项是 A马虎B不拘小节C迷信D朴实下列对朝花夕拾中人物“范爱农”和“鲁迅”初次相识的地点判断正确的一项是 A横滨B北平C东京D绍兴下列对每日一读中的成语解释错误的一项是 A开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。B要言不烦：文章、言论等简明扼要。要：简要。C一文不名：一文钱也不值。D一见如故：第一次见面就像老朋友

3、那样相投。下列对黍离默写错误的一项是 A彼黍离离，彼稷之苗。B行迈迷迷，中心摇摇。C知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。D悠悠苍天，此何人哉？阅读下面的文字，完成下面各题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了

4、便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！(1) 从“不必说也不必说单是” 这个句式来看，下列对第段文字采用的写景顺序判断正确的一项是 A从高到底B从静到动C从近到远D从概况全景到突出局

5、部(2) 下列能够准确体现第段加点词语“也许”意思的一项是 A表达了“我”的极度不满的心情。B表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。C表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。D表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。(3) 对“不必说也不必说单是就有”这个句式的作用有四种理解，最正确的一项是 A表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面“单是”的内容。B表明前后内容并列，都有趣味。C表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。D表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。阅读下面的文字，完成下列小题。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了

6、，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑” 和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她

7、已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活(1) 对文中第段加点词语和第段划线句子分析错误的一项是 A“挡”，母亲这是怕我看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。B“央求”，反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕

8、自己支撑不到那一天的复杂心理。C“悄悄地出去”强调说明母亲周到细心温柔，尽可能不去惊扰儿子的美好回忆。D文中划线句子是为突如其来的生离死别而悲伤，为自己对母亲的不关心而懊悔。(2) 对选文中母亲坚持让我看菊花的目的理解最准确的一项是 A母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。C鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉。泼泼洒洒的令人神往。(3) 对文章结尾分析错误的一项是 A从结尾的描写内容看，“我”和“妹妹”一起相互扶持着去面对生活了。B结尾一段对菊花的描写表达了“我”和

9、“妹妹”对母亲的美好祝愿。C“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。D结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。阅读下面的文字，完成下列各题。论语（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政

10、） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“贤哉，回也！一單食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）(1) 下列句中加点词的解释正确的一项是

11、A不亦说乎 不亦乎：常用于表示严肃的反问B饭疏食，饮水 水：文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”C三人行，必有我师焉 焉：语气助词，无实际意义D切问而近思 切：急切(2) 下列句中“而”与例句中“而”用法相同的一项是 例句：曲肱而枕之A人不知而不愠B学而不思则罔C学而时习之D吾十有五而志于学(3) 下列说法错误的一项是 A孔子认为学习与思考是相互依存的关系，必须把两者结合起来。B孔子认为学习有三个境界：知学，好学，乐学；在学问上要有成就，就要进入乐学的境界。C“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉人们一个道理：志向的确立和坚守是非常重要的，不能随意改变或放弃自己的志向。D“为人谋而不忠乎？与朋友

12、交而不信乎？传不习乎？”孔子用表委婉语气的疑问句告诉他的弟子，为人办事、与朋友交往要诚实、讲信用。阅读下面的文字，完成下面各题。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯。(1) 下列对这首曲的赏析错误的一项是 A这首曲的题目叫“天净沙”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。(2) 下列对这首曲的赏析错误的一项是 A前三句十八个字，写了九种景物，有静有

13、动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是主旨句。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。(3) 下列对这首曲的赏析错误的一项是 A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来

14、看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。将下列句子翻译成现代汉语。(1) 友人惭，下车引之。元方入门不顾。(2) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”根据拼音正确书写汉字或为加点汉字规范加注拼音。(1) ji毛 chng清 yn蔽 do告 (2) 咄 咄逼人 菜畦 酝 酿 分歧 解释加点词。(1) 你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。（雨的四季）高邈： (2) 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。（再塑生命的人）美不胜收： 根据课本，解释下列文言句子中加点词的意义。(1) 未若柳絮因风起（咏雪）因： 。(2) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。（陈太丘与友

15、期）舍： 。仿照示例，续写两句话。未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ ， 。 ， 。默写。(1) ，百草丰茂。水何澹澹， 。（观沧海）(2) ，随君直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(3) 乡书何处达？ 。（次北固山下）(4) ，影入平羌江水流。（峨眉山月歌）(5) ，落花时节又逢君。（江南逢李龟年）(6) ，应傍战场开。（行军九日思长安故园）(7) 不知何处吹芦管， 。（夜上受降城闻笛李益）阅读下面的文字，完成后面小题。李孝子传袁枚 嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜，母针衽以供孝子出就外塾。孝子泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿

16、心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。 孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。 相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。 论曰：孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然

17、世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？（选文有删改）【注】旨畜：贮藏的美好食品。喀喀（k）：呕吐声。大父：祖父。率性：遵循本性。俟：等待。(1) 解释下面句子中加点的词。i 市珍怪之食 ii 而己甘食淡焉 iii 勺饮 iv 大吏闻于朝 (2) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。i 孝子泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”ii 卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。(3) 作者通过李孝子这个故事表达了什么观点？请用原文中的一句话回答。阅读下面的文字，完成下列小题。父

18、爱昼夜无眠尤天晨 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠我是一名昼伏夜出的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。 第二天，我睡到下午 4 点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，

19、我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到 30 岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加

20、强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧” 朋友惊讶地问，这真是你

21、的父亲吗？ 我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！ 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过 3 块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上。”在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想让我为您擦一次背”话未说完，就已鼻酸眼热

22、，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 “好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。（选文有删改）(1) “我”无意中在浴室碰到父亲，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧”当“我”心情沉重地回到浴池，父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎样的心理？(2) 对于父亲做擦背工的事，其实前面有暗示，请从文中找出两处来，写在下面。(3) 请从修辞的角度赏析最后一段中的划线句。(4) 读完全文。你如何理解题目“父爱昼夜无眠”中的“昼夜无眠”四个字？按要求作文。 在路上，能看

23、到数不尽的风景，一草一木各有各的姿态；在路上，会遇到各种各样的人物，悲欢离合人人都有自己的故事；在路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛请以“在路上”为题写一篇记叙文。要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要，请用“xx”代替。答案1. 【答案】B【解析】第一个“锁”做“他的”主语，所以是名词；第二个“锁”做前一个“锁”的谓语，所以是动词；第三个“锁”做“他”的谓语，所以是动词；第四个“锁”做“红”的主语，所以是名词；第五个“锁”做谓语，所以是动词，故正确的词性依次是：名词、动词、动词、名词、动词，故本题应选 B 项。

24、2. 【答案】D【解析】D 项，“痛快”本身就是高兴；畅快的意思，所以 D 项加点词语的意义不属于比喻义。3. 【答案】C【解析】第一空，根据文段可知，“那一点灯光”是很微不足道的，但是达到了“鼓舞一个出门求死的人多活了许多年”这样的一个后果，可知这是出乎作者意料的，“居然”是指表示没想到，出乎意料，所以第一空应填“居然”。第二个空是递进关系，不仅活了很多年而且活得很健壮，“而且”表示递进。第三、四个空，前面讲没有跟他重谈灯光的话题，但是那灯光还在他心中，应该是选“但是还”，故本题应选 C 项。4. 【答案】D【解析】D 项，家慈：又称“家母”。是在别人面前对自己母亲的谦称。与“家严”相对，故

25、 D 项属于谦辞。5. 【答案】A【解析】考查阿长的性格特点。阿长是一个饶舌多事，粗俗，不拘小节，朴实善良，真诚，迷信无知，热爱关心孩子的人。“马虎”不是阿长的性格特点，故本题应选 A 项。6. 【答案】A【解析】范爱农和鲁迅初次相识的地点是横滨。1905 年冬，范爱农随徐锡麟夫妇赴日留学。当时正在日本留学的鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接，就在这时开始与范爱农相识。故本题应选 A 项。7. 【答案】C【解析】C 项，一文不名：一个钱都没有；形容非常贫困。故 C 项对每日一读中的成语解释错误。8. 【答案】B【解析】B 项，正确的默写应为：行迈靡靡，中心摇摇。选项将“靡靡”写成了“迷迷”。故 B

26、项对黍离默写错误。9. 【答案】(1) D(2) C(3) A【解析】(1) “不必说也不必说”概括的是全景，而“单是”则突出的是局部，所以本题应选 D 项。(2) 第段加点词语“也许”是“我”在猜测家里人送“我”去私塾的原因，同时表明了“我”将不能常去百草园的无可奈何。所以表明的是“我”的疑问，故本题应选 C 项。(3) “不必说也不必说”概括的是全景，而“单是”则突出的是局部，前面的全景是略写，后面的局部是为了突出细节的详写，故 A 项最正确。10. 【答案】(1) C(2) C(3) B【解析】(1) C 项，“悄悄地出去”强调说明母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出

27、去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，而不是选项说的“不去惊扰儿子的美好回忆”，故 C 项对文中第段加点词语分析错误。(2) C 项，母亲知道自己的病已经很严重了，所剩的时日也不多了，她想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，想让儿子高兴，重塑对生活的希望。A 项与文章表达的内容不符；B 项“只是”一词说得太片面；D 项这不是母亲的真实用意。故 C 项对选文中母亲坚持让我看菊花的目的理解最准确。(3) B 项，结尾一段对句话的描写是说作者已经在母亲的感化下懂了好好活着热爱生活，同时表现母亲就像那些菊花一样，活得素雅生得热烈，与前文母亲喜欢花和要来看花前后呼应，使结构完整故事闭环，故 B 项对文章

28、结尾分析错误。11. 【答案】(1) B(2) D(3) D【解析】(1) A 项，不亦乎：古代一种比较委婉的反问（含有探问）句式，故 A 项句中加点词的解释不正确。B 项句中加点词的解释正确。C 项，焉：于此，意为“在其中”，故 C 项句中加点词的解释不正确。D 项，切：恳切，故 D 项句中加点词的解释不正确。所以本题应选 B 项。(2) 例句的意思是：枕着弯曲的胳膊睡。而：连词，表修饰。A 项的意思是：别人不了解你（的学问才能），你却不恼怒。而：连词，表转折。B 项的意思是：只学习而不思考就会迷惘。而：连词，表转折。C 项的意思是：学习并且要按时复习学过的内容。而：连词，表顺承。D 项的意

29、思是：我十五岁就立志学习。而：连词，表修饰。故 D 项句中“而”与例句中“而”用法相同。(3) 方法一：D 项，“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”是曾子所言，而非孔子所说，故 D 项表述有误。方法二：参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪

30、些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习而不思考就会迷惘，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天

31、上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说；“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”12. 【答案】(1) A(2) B(3) D【解析】(1) 本题考查对古曲的赏析能力。 天净沙秋思中“天净沙”是曲牌名，属越调，又名“塞上秋”。“秋思”是这首曲的题目，意思是“秋天的思绪”。A 项赏析错误。故本题答案是 A 项。(2) 本题考查对古曲的赏

32、析能力。这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。其中“断肠人在天涯”直接抒发情感，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物，画龙点睛，是这首小令的主旨句。B 项分析有误，故本题答案是 B 项。(3) 方法一：本题考查对古曲的赏析能力。这首小令寓情于景，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调。“断肠人在天涯”一句为主旨句，生动的表现了一个长

33、期流落异乡的人的悲哀，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。D 项中“而并无思乡之情”分析错误。故本题答案是 D 项。方法二：参考译文枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方。13. 【答案】(1) 朋友感到很惭愧，（于是）下了车子想拉他。元方头也不回地走进房门。(2) 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。”【解析】(1) 翻译时注意关键词语的正确理解，惭：感到惭愧；引：拉；顾：回头看。

34、(2) 翻译时注意关键词语的正确理解，罔：迷惑；殆：疑惑。14. 【答案】(1) 睫；澄；荫；祷(2) du；q；yn；q15. 【答案】(1) 高而远。(2) 美好的东西太多，一时接受不完。【解析】(1) 本题考查词语的正确理解。“高”本身是离地面距离远；“邈”本身是遥远的意思。所以“高邈”就是高而远的意思。在句中与后文的“深远”相照应。(2) 本题考查词语的正确理解，需要结合上下文内容进行分析。“胜”是尽的意思。所以“美不胜收”就是指美好的东西太多，一时接受不完。16. 【答案】(1) 趁、乘。(2) 舍弃，丢下。【解析】(2) 原句的意思是：过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了

35、，陈太丘离开后朋友才到。舍：舍弃，丢下。17. 【答案】未经历艰难困苦的阻挡；哪会体会到功成名就的喜悦；未经历黑暗寂寞的洗礼；哪会体会到破茧成蝶的美丽。18. 【答案】(1) 树木丛生；山岛竦峙(2) 我寄愁心与明月(3) 归雁洛阳边(4) 峨眉山月半轮秋(5) 正是江南好风景(6) 遥怜故园菊(7) 一夜征人尽望乡19. 【答案】(1) i 买ii 吃iii 用勺子iv 禀告，告诉（不能翻译成“听说”）(2) i 孝子哭着说：“瞻养（供养）父母，是儿女的职费。做儿子的不能供养母亲却要凭借（依靠）母亲养活儿子，儿子怎么能心安！ii 死前抱着母亲悲恸大哭，叮瞩他的孩子一定要好好地侍奉祖母。(3)

36、 占之人能率其性者，无俟于教也。【解析】(3) 考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“而李孝氏子独因孝以皮书，何耶？”“古之人能率其性者，无俟于教也。”李家的孩子独因孝心而废弃了读书，这是为什么呢？由李孝子这个故事得出：古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。故选原文句子“占之人能率其性者，无俟于教也。”20. 【答案】(1) 心理：想悄悄帮助儿子，不想让儿子知道；认为当擦背工“卑贱”，会给儿子丢脸；意外被儿子撞见，内心窘迫不安；怕儿子难过，想安慰儿子。(2) 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上

37、鼾声如雷我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。(3) 这句话运用了比喻的修辞手法，把自己为父亲擦背时的心情比作圣徒“朝圣”，把父亲为儿女操劳而消瘦的条条胸骨比作一道道爱的山冈，真切表达了“我”内心对父亲的感激与敬意。(4) 一语双关，明写父亲为让“我”睡好觉而昼夜奔劳，实写父亲对“我”的关爱不分昼夜，体贴无时不在，而且这种人间真爱是永恒的。【解析】(1) 本题考查理解人物心理。结合语境，抓住能体现人物心理的语言、动作等描写分析即可。“我想帮你早点把房债还上”写父亲想悄悄帮助儿子，不想让儿子知道；“不会让你碰见丢你的脸”，写父亲认为当擦背工“卑贱”，会给儿子丢脸；“红着脸嗫嚅”“原想跑远

38、点儿，哪料到这么巧”写父亲意外被儿子撞见，内心窘迫不安；“不放心地追了进来”“父亲问，孩子，想啥呢”写父亲怕儿子难过，想安慰儿子。(2) 本题考查伏笔的写法。伏笔指文章中，在前段里为后段将要出现的人物或事件预先作出的某种提示或暗示。找出文中暗示“父亲做擦背工”的情节内容即可。如“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷父亲不肯，说他没病”“我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多”等情节都暗示了“父亲做擦背工”。分析时，结合上下文，不难找到埋下伏笔的句子。(3) 本题考查修辞手法及其作用。首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，其次结合句子的这一特点及内容分析作用，即写出了什么。划线句子把自己为父亲擦背时的心情比作圣徒“朝圣”，把父亲为儿女操劳而消瘦的条条胸骨比作一道道爱的山冈，运用了比喻的修辞手法。然后依据修辞手法作用的答题模板“运用了的修辞手法，形象生动地写出了 事物的特点，表达作者的情感”进行答题。结合上文“因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，尊重父亲并抱愧于父亲”可知，“我”此刻的心情是对父亲的感激与敬意。(4) 本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章