2022年甘肃兰州城关区兰州外国语学校八年级下学期期中语文试卷

1、2022年甘肃兰州城关区兰州外国语学校八下期中语文试卷下列加粗字的注音全部正确的一项是A脑畔（pn） 眼眶（kung） 海棠（tng） 戛然而止（ji）B羁绊（j） 登时（dng） 陨石（yun） 天衣无缝（fng）C凫水（f） 怅惘（wng） 山麓（l） 豁然开朗（hu）D凋零（dio） 家眷（jun） 沼泽（zho） 窈窕淑女（zho）下列词语书写无误的一项是A弥漫 彗星 目空一切 返璞归真B帷幕 迁徙 人情世故 好高骛远C喧嚷 堵注 汗流浃背 一愁莫展D沙砾 腐蚀 断章取义 世外桃园下列各句加点词语使用不正确的一项是A只要你能为我身临其境的想一想，你就不会对我求全责备了。B是深入了解一个

2、单位的全面生活好呢，还是今天到这里，明天到那里，浮光掠影地了解一下生活好呢？C经营者应怀有悲天悯人的胸襟，并以正义为前提。D有些国家对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。下列句子不存在语病的一项是A电影老师好自 3 月 22 日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，老师好在同日上映影片中票房、上座率均蝉联第一。B通过对人工智能的不断了解，使我们认识到了未来世界的无限可能。C垫排球的主要技巧是抛球要稳、落点准确、上下肢配合协调、手型要正确和要有恒心的活动。D只有不断地了解和发现问题，我们才能在生地会考中取得好的成绩。下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是A淡泊

3、，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。B我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等C鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。D网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。以下对传统文化常识理解有误的一项是 A按天干地支纪年法计算，2022 年是戊戌年，2022 年是己亥年。B小明今年 15 岁，还未及“弱冠”；他的爸爸 45 岁，已过了“不惑之年”；他的爷爷今年 79 岁，我们可称之为“耄耋老人”。C孟子所言“申之以孝悌之义”中的“孝”是指对父母的顺从，“悌”是指对兄长的敬重。

4、D“清明”是春天的倒数第二个节气，也是我国重要的传统节日。它既是踏青赏春的好时节，也是人们回乡祭祖的日子。下列表述有误的一项是A大自然的语言一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。B恐龙无处不有中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。C灯笼以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。D安塞腰鼓中“好一个安塞腰鼓！出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个

5、”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。默写。(1) 蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（关雎）(2) 闭之，则右刻“ ，水落石出”，左刻“ ，水波不兴”。(3) 一条条街道宽又平 ； ，一排排绿树迎春风（贺敬之回延安）(4) 式微式微，胡不归？微君之故， ？（诗经式微）(5) 坐潭上，四面竹树环合， ， ， 。(6) 诗人面对浩瀚湖面，触景兴怀，就近设喻，正式向张丞相表白心志的句子是： ， 。(7) 王勃送社少府之任蜀州中，写出了送行的地点和友人要赴任的地方的诗句是：“ ， ”。(8) ，悠悠我心。纵我不往， ？（诗经子衿）名著阅读。 1956 年 2 月 29 日夜 亲爱的孩子：昨

6、天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了 （傅雷家书节选）(1) 傅雷家书是傅雷写给儿子 的，“书”指的是 。(2) 在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？综合性学习。在“青春

7、随想”综合性学习活动中，同学们展开热烈讨论，现在请你完成以下任务。(1) 请为本次活动拟写一条宣传标语。(2) 假如你是本次活动的主持人，请写一段 70 字以内的开场白。(3) 请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。 材料一： 原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约中国青年报，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与中国青年报理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。在未来 5 年内，隋菲菲将主要负责中国青年报针对青年市场的品牌代言活动。 材料二： 在某大学青春形象大使评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、

8、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多是关注选手们的外表。我认为，校园青春形象大使良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”阅读关雎，完成后面小题。关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(1) 这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。(2) 孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。阅读桃花源记

9、，完成后面小题。桃花源记陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家

10、，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者(1) 本文有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。请依照示例，就文中“意同字不同”和“字同意不同”的现象各举一例并解释。示例：意同字不同：“缘溪行”的“缘”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿、顺着”的意思。字同意不同：“忘路之远近”“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”；后者是代词，代“发现桃花源一事”。(2) 用现代汉语翻译句子。i 率妻子邑人来此绝境。ii

11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(3) 出自本文的成语较多，请选择两个写在田字格中。 (4) 从本文看，作者追求怎样的社会理想？阅读下面的文字，完成后面小题。大洋中脊的特殊地质结构梁鑫峰 自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。 人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯到 1872 年英国“挑战者号”的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。19251927 年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望

12、角，延伸到了印度洋。 在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到 20 世纪 50 年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。 大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。 大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化

13、的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。 研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为 2500 米，但其外沿的水深则有 5000 多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这

14、些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。 虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有 2530 千米宽，且有 10002000 米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到 1000 米宽，深度也不到 100 米。这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于 5 厘米年）

15、大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于 5 厘米年）则更像大西洋中脊。 大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。（选自中国国家地理杂志，略有删改）(1) 大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？(2) 请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。i 人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。ii 研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。(3) 请分析第段画波浪线句子的说明方法及作用。阅读下文，完成下列小题。人生因阅读而气象万千 每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会

16、被人提起：1940 年 10 月 22 日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有 3 名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍，战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。 或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答，对于那 3 名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。 阅读何以有这样的

17、伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它，前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临国难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来，一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。 人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知

18、”，一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”，书籍并非是装点门面的饰品，与是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。 读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季中国诗词大会的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为，令人动容的，并不仅仅是武亦姝 2000 多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定，这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养，有

19、句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。” 有人以为，读书太多，容易脱离生活，其实不然，读书不是要选离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。（有删改）(1) 文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用?(

20、2) 阅读第段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。(3) 第段运用的主要论证方法是 ，论证了 的观点。(4) 如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”？(5) 根据文章内容，结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。按要求作文。请以“拼在一起”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。不少于 600 字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。答案1. 【答案】A【解析】B 项“陨”应读yn；C 项“惘”应读 wng；D 项“窕”应读 tio。2. 【答案】B【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别

21、是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A 项书写有误，“返”应写作“反”；C 项“堵”应写作“赌”，“愁”应写作“筹”；D 项“园”应写作“源”。3. 【答案】A【解析】该题考查对成语的理解，此题主要考查的是成语的积累。解答此类题，一定要理解成语使用的语境场合。A.不合情理而致误。别人不可能对“你”的事情“身临其境”，应换成“设身处地”；B.浮光掠影，指水面的反光和一闪而过的影子，比喻观察不细致，没有深刻的印象，又指文章言论的肤浅，无真知实学；C.悲天悯人，指哀叹时世的艰难，怜悯人们的痛苦。D.讳莫如深，指事情重大，因而隐瞒不说。4. 【答案】A【解析】此题考查学生对常

22、见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑等。B主语残缺，去掉“通过”或“使”。C句式杂糅，去掉“的活动”。D语序不当，将“了解”与“发现”调换位置。5. 【答案】B【解析】考察省略号用法，省略号不能与“等”连用。6. 【答案】B【解析】考查文化常识，耄耋指的是八九十岁的老人。小明的爷爷 79 岁，还不到耄耋之年。因此答案选 B。7. 【答案】C【解析】本题考查学生对课文的把握，解决此类问题，学生在学习课文时要准确理解课文内容与相关表达方式和效果。灯笼是以散文的自由笔法。故 C 表述有误。8. 【答案】(1) 白露为霜；在水一方(2

23、) 山高月小；清风徐来(3) 一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明(4) 故为乎中露(5) 寂寥无人；凄神寒骨；悄怆幽邃(6) 欲济无舟楫；端居耻圣明(7) 城阙辅三秦；风烟望五津(8) 青青子衿；子宁不嗣音【解析】(1) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，注意书写，不要笔误。(2) 题考查对名篇名句的识记默写，要对其作者和篇名也记在心里，平时多背多记即可。(3) 默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。(4) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子

24、，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(5) 考查学生对古诗文的积累。既有理解性默写又有记忆性默写。注意“寥、怆、邃”的写法。古诗文和现代诗文的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。(6) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(7) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判

25、断，注意书写，不要笔误。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(8) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。9. 【答案】(1) 傅聪；信(2) 傅聪从事音乐工作，因此傅雷多次谈到莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流。循循善诱，也体现了一位父亲望子成才的良苦用心。【解析】(2) 做题时要抓住傅聪与莫扎特的关系（都是音乐家），结合本文主旨：体现出父亲对儿子殷殷的期盼与望子成才的良苦用心。10. 【答案】(1)

26、宣传标语示例：用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩莫让年华付东流我的美丽我打造我的青春我做主展望青春放飞梦想。(2) 同学们，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生中的酸甜苦辣，在生活中逐渐形成自己的健康个性和积极的人生价值观。今天就让我们为青春舞动加油吧！下面就让我们走进以“青春随想”为主题的综合性学习活动，希望大家能够积极参与。(3) 一是要形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。【解析】(1) 考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。要围绕主题“青春随想”拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶

27、句的形式。答案不唯一，符合要求即可。(2) 本题考查语言的实际运用能力。主持人的开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要围绕“青春随想”这一主题，并具体指明本次活动的意义。此外还应做到语言表达得体、规范；表述准确、有条理。作答时，可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望或宣布活动开始等方面组织材料。答案不唯一。(3) 考查对文本内容的探究。材料一，从隋菲菲负责中国青年报针对青年市场的品牌代言活动可知：“青春形象大使”必须具备“靓丽、青春、健康的形象”和“刻苦、坚韧的品质”。材料二，可概括出”形象大使要有良好的文化底蕴和综合素质”。综合以上分析，概括作答即可。11. 【答案】(1)

28、运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。(2) 关雎是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不伤”。【解析】(1) 这诗的主要表现手法是兴，毛传云：“兴也。”什么是“兴”？孔颖达的解释最得要领，他在毛诗正义中说：“兴者，起也。取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。”所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一

29、种委婉含蓄的表现手法。如此诗以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。鉴赏诗歌的语言时，（1）解释该字在句中的含义。先看练得的字是什么词性，结合词性，解释词的含义、明确词的手法。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。结合炼字所在具体诗句分析，写出什么景物特点或者在描摹情景情态时何效果。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情在诗歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感。(2) 关雎就是把古代男女恋情作为社会风俗习尚描写出来的。就乐调而言

30、，全诗重章叠句都是为了合乐而形成的。分析时要看此诗句之前写了什么，之后又写了什么，前后有什么关联，与表现中心有什么关系等，做到综合分析，这样才能准确理解出诗句的作用及作者的意图。当然，分析时也要结合诗的种类，看是写景诗、叙事诗、哲理诗等。12. 【答案】(1) “具答之”的“具”和“咸来问讯”中的“咸”意思相同，均为“全、都”。(2) i （他们的祖先）率领妻子、儿女和乡邻来到这个与世人隔绝的地方。ii 他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。(3) 世外桃源；落英缤纷(4) 没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。【解析】(1) 本题考查对

31、文言实词一义多词和一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。意同字不同，如：“具答之”的“具”和“咸来问讯”中的“咸”意思相同，均为“全、都”。（答“悉”“皆”亦可）“便要还家”中的“要”同“邀”，邀请；“各复延至其家”中的“延”，邀请。字同意不同，比如：“寻向所志”中的“寻”意思是“寻找”；“寻病终”的“寻”是“随即、不久”。“处处志之”“寻向所志”中的“志”，前者是动词“做标记”，后者是名词“标记”。(2) i 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有全面的理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某

32、些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。重点字词：邑人、绝境。ii 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有全面的理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。重点字词：乃、无论。(3) 本题考查积累成语，结合文章的内容可知，成语为世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、鸡犬相闻、黄发垂髫、怡然自乐、无人问津等。(4) 方法一：本题是对文章主旨的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满

33、，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，表达了人民对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。以此来寄托自己的社会理想。然而在当时黑暗的社会中这样的理想的地方无处可寻是不存在的，含蓄表达了对黑暗现实的不满。方法二：译文： 太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，

34、从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，

35、不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” （渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴

36、致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。13. 【答案】(1) 大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；大多数大洋中脊的中轴线处存在一个中央裂谷。(2) i “只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。ii “研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。(3) 举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同；列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；作比较，突出说明了两个裂谷的差

37、别很大。【解析】(1) 考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第 5 段“大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方”，第 6 段“研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的”，第 7 段“大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构”等句作为答案。(2) i 试题分析：考查语言的准确性的特点。“只不过”本义：“仅仅”；语境义：准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长。ii 试题分析：考查语言的准确性的特点。“研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；而“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其

38、中轴线基本上是对称的。(3) 考查说明方法及其表达作用。“比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大”明显运用了举例子的说明方法，“比如”就是标志性词语。“大概有 2530 千米宽，且有 10002000 米深”等是列数字的说明方法。“大西洋中脊的中央裂谷非常而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只”是作比较的说明方法。答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。14. 【答案】(1) 照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事激发了读者的兴趣：引出下文对“阅读伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了“阅读能丰盈人的内心”。(2) 饱览群书、文章笔力雄厚的人；一物不知

39、便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。(3) 举例论证；阅读必然指向内在的丰沛，从而引起外在的改变(4) 阅读能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，（阅读可以收获知识与智慧，让我们理解选择的意义，能够坚定前行的意志：阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；阅读必然指向内心的丰沛，从而让人有外在的改变）(5) 曾有一段时间，学业考试复习让我忙碌不堪，心生抱怨，我读了王开岭的精神明亮的人，书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美，这种做法深深打动了我，让我懂得了“人可以忙碌却不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。【解析】(1) 考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容

40、两个方面进行分析。议论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证论点的作用。结合文章内容分析即可。(2) 考查筛选信息井整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答或对其内容进行概括作答。本题作答时要注意答题内容的全面。(3) 考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：

41、通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本题列举“两季中国诗词大会的冠军”的事例，运用的是举例论证，其作用要结合文章的分论点分析作答。(4) 考查对题目的理解。本文的题目是运用了比喻的说法。“气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化。这里用来喻指阅读给人带来的各种各样改变。本题要在理解文章内容的基础上，概括阅读的意义和作用即可作答。(5) 主观性试题。根据文章所阐述的阅读的目的和意义，选择通过读书改变了自己的认知，从中悟出生活的道理或哲理的事例即可。答案不唯一，符合题目要求即可。15. 【答案】 拼在一起 一撇一捺拼在一起就是一个“人”字，“人”字最易写，“人”字最难做。 小时候，顽皮捣蛋，学习也不认真。写字课上，常常嘻嘻哈哈、涂涂抹抹，弄得纸上、脸上、衣服上都是墨汁。字也是东倒西歪，不成体统。老师走到我的身边，拿起我的手，握住笔，一边写一边说：“人字，一撇、一