综合性学习-2016-2021宁波语文中考真题汇编

1、综合性学习2016-2021宁波语文中考真题汇编班级开展以“梳理与探究”为主题的学习经验分享活动。请你参与，完成下面三小题(1) 结合语境辨音形。i 任务一为下面句中加点字选择正确读音。一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。（1）着迷（ ）（2）着落（ ）A.zho B.zho C.zhe D.zhuii 任务二找出图中的错别字，并改正。（1） 改为 （2） 改为 (2) 专题整理填诗文。i 古诗文中的声音丰富多彩。“晓雾将歇， ”赋予了山林无限生机，“万籟此都寂， ”营造了禅院清幽的氛围，陆游笔下“ ，衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳朴的乡俗，醉翁亭记中“觥筹交错， ，众

2、宾欢也”再现了和乐融洽的场景。李益夜上受降城闻笛中的笛声寄托了将士的思乡之情： ， 。苏轼定风波中的声音表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度： ， 。ii 按要求选择诗句。（填序号）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B.秋风萧瑟，洪波涌起。C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 D.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！E.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 F：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。作者相同的是（ ）（ ）运用典故的是（ ）（ ）(3) 拓展关联知文化。根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。i 任务一解释下面三则材料中加点的字。A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户

3、而不闭。是谓大同。礼记礼运B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。徐祯稷耻言C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。曾国藩与鲍春霆（1）作： （2）善： （3）过： ii 任务二下面是以和为贵演讲稿提纲，把任务一中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填序号）该不该让家长陪读 【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家

4、长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。 “孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。（1） （广东）刘同学 首先，家长陪读不利于孩子生

5、活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，

6、未来有能力去保护自己的孩子吗？（2） （河南）李同学 家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。（3） （浙江）张同学（节选自中学生阅读，有删改）(1) 下列语句来自三位同

7、学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。A.所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。B.因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。C.对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。（1） （2） （3） (2) 编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是 A解释陪读的现象。B呈现对陪读的看法。C说明陪读的方法。D倡导陪读的风气。(3) 议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发

8、言，分析他是如何做到的。(4) 阅读材料，探究问题。 我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。（上海）李女士你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。 给下列句中加点的词选择正确的义项。(1) 寡廉鲜耻，而俗不长厚也。（司马相如喻巴蜀檄） A少。例 陶后鲜有闻B新鲜。例 芳草鲜美(2) 苟志于仁矣，无恶也。（论语） A苟且。例 故不为苟得也B如果。例 苟富贵，无相忘(3) 人孰无过？

9、改之为贵。(王阳明寄诸弟) A仔细。例 明日徐公来，孰视之B谁。例 吾孰与徐公美(4) 或生而知之，或学而知之（中庸） A有人。例 或以为死，或以为亡B有时。例 或置酒而招之读下面诗句，完成题目。夜深沉，庭宁静鸟巢也被睡眠 1ng zho 着从踌躇的眼泪里从沉 yn 的微笑里从甜柔的羞怯和痛苦里把你心的秘密告诉我吧(1) 加点字“怯”的正确读音是 AqiBqu(2) 根据拼音写出相应的字词。i 1ng zho ii yn 请你参与以“节，中国人的诗意”为主题的综合性学习活动，完成下面小题。(1) 四时有节阅读语段，完成任务。 春，是绿水逶迤，是暖风拂面，是芳草长堤，是花香鸟语，是秀山丽水，让人

10、陶醉而欣喜；秋，是秋风（1）xio 瑟，是北雁南飞，是枫叶似火，是落叶金黄，是硕果累累，让人感伤而满足。可是，你是否想过，那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿，那绚烂的秋景是接受酷暑rng（2） 炼后的结晶i 【任务一】根据拼音，写出相应的汉字。（1） （2） ii 【任务二】下面词语中加点的字和“硕果累累”的“累”字读音相同的一项是 A累赘B累积C劳累(2) 天地有节古诗文名句填空。 时空浩渺，亘古永恒。天地万物，往来不息。天地以日月星辰为笔，以山川河流为墨，时时给人类以启迪。“青林翠竹（1） ”是她在说，有些特质，不能丢；“（2） 江春入旧年”是她在说，时序更替，不可逆转；“莫言下岭便无难，

11、（3） ”是她在提醒，身处顺境，谨慎；“（4） ，柳暗花明又一村”是她在指引，陷入困境，不要放弃；“（5） ， ”（龚自珍己亥杂诗）是她在说，贡献自己，不要保留；“（6） ， ”（周敦颐爱莲说）是她在叮嘱，世间纷杂，坚守自我；“（7） ， ”（刘桢赠从弟）是她在说，万物有节，时穷乃现。(3) 生命有节根据同学们积累的材料，完成相关任务。i 【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。 A苟利社稷，死生以之。（左传昭公四年） B三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语子罕） C吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池。（列子杨朱）（1）社稷：（2）夺：（3）集：ii 【任务二】请你将【任务一】中的

12、三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号）志存高远（1） 竭诚尽节（2） 矢志不渝（3） 答案1. 【答案】(1) i B；Dii 示；事；检；捡(2) i 猿鸟乱鸣；但余钟磐音；箫鼓追随春社近；起坐而喧哗者；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；莫听穿林打叶声；何妨吟啸且徐行ii A D；C E(3) i 兴起；好；错误，过失（“犯错误”亦可）ii C；B；A2. 【答案】(1) C；B；A(2) B(3) 【示例 1】我选择刘同学的发言，他是这样做到的：首先，他引用孟母三迁的典故，来肯定孟母的做法。接着，他引用相关言论，表明父母对孩子的重要性。然后，从陪读对孩子品行修养、家庭氛围

13、、学业等方面的影响来证明自己观点，条理清晰，逻辑严密。另外，他还联系现实生活，有理有据，很有说服力。【示例 2】我选择李同学的发言，他是这样做到的：（1）他用“首先、其次、最后”等词语使行文条理清晰，结构完整。（2）他关注生活现实，引用“啃老族”等社会现象，论证陪读的弊端，用事实说话，更有说服力。（3）运用两个反问句来增强论证的力量，引发读者的思考。（4）他的论证逻辑严密。比如，他先提出观点“陪读不利于孩子生活自理能力的培养”，然后指出家长包办的生活现象，得出这样做会导致的后果，使观点鲜明并有说服力。（5）李同学以辩证态度表达观点，“不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。”类似这样客观而辩证的表

14、达，让人更容易接受他的观点。【示例 3】我选择张同学的发言，他是这样做到的：（1）他现身说法，联系自己父母陪读的做法，表现他与父母相处时的融洽，具有现实意义，更有说服力。（2）他的发言更加理性和辩证，强调陪读重在“读”，要注重方法，以促进孩子和家长一起成长。(4) （1）李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。（2）李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。（3）李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。（4）李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。（5）李女士在陪读过程中没

15、有与孩子进行更多的情感交流。（6）李女士陪读没有讲究方法和艺术。3. 【答案】(1) A(2) B(3) B(4) A4. 【答案】(1) A(2) i 笼罩ii 吟5. 【答案】(1) i 萧；熔ii A(2) 四时俱备；海日生残夜；赚得行人错喜欢（写“赚得行人空喜欢”也对）；山重水复疑无路；落红不是无情物；化作春泥更护花；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；风声一何盛；松枝一何劲(3) i （1）国家（2）改变（3）停息（写“栖息”也对）ii C；A；B【解析】(1) i 本题考查字形。“萧瑟”形容风吹树叶的声音，一般作为形容词使用，形容环境冷清、凄凉。“萧”不要写作“啸”；“熔炼”比喻锻炼，“熔”不要写作“融”。ii 本题考查字音。“硕果累累”的“累”读li。A累赘的“累”读li；B累积的“累”读li；C劳累的“累”读li；故选 A。(2) 写“予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖”也对。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俱备、残夜、赚、淤、罹”等字词容易写错。(3) i （1）“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家；（2）“夺”，古今异义，改变。“夺志”意为改变志向。（3）“集”古今异义，停息。与“沙