中考语文九年级下册第四单元知识点梳理复习教学ppt

1、中考语(Yu)文九年级下册第四单元知识点梳理复习第一页，共九十七页。字词梳理文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第二页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理2根据拼音写汉字。穷ku_匮_ w_亡_以应崩_殂_c b_陛_下y_遗_德 zh_陟_罚zn_臧_p_否_ 裨补qu_阙(Que)_漏hn_行_阵 rn_攘_除塘o_坳_第三页，共九十七页。3根据意思写成语。(1)_一鼓作气_：第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。后指趁劲头大的时(Shi)候抓紧做，一下子把事情完成。(2)_门庭若市_：门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。(3)_妄自菲薄_：过分地看轻自己。(4)_三顾茅庐_：

2、指诚心诚意一再邀请。(5)_优劣得所_：才能高的和才能低的都得到合理的安排。(6)_猥自枉屈_：亲自降低身份。(7)_夙夜忧叹_：早晚忧愁叹息。(8)_庶竭驽钝_：希望竭尽自己低下的才能。(9)_斟酌损益_：考虑事情是否可行，采取适当措施。(10)_咨诹善道_：询问治国的好道理。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第四页，共九十七页。文言文梳理文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第五页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第六页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第八页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第九页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理五、重(

3、Zhong)点句子翻译1小惠未徧，民弗从也。译文 小恩惠没有遍及(百姓)，百姓是不会听从的。2衣食所安，弗敢专也，必以分人。译文 衣食这些养生的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。3小信未孚，神弗福也。译文 小信用不能使神信服，神是不会保佑您的。4忠之属也。可以一战。译文 这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。5彼竭我盈，故克之。译文 他们的士气已尽，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。第十页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理六、理解背诵1曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取(Qu)信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。2曹刿冲破阻挠，坚持觐见鲁庄公的原

4、因是：肉食者鄙，未能远谋。3曹刿在对战争的论述中提出追赶敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡。第十一页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理七、内容理解1曹刿的“远谋”表现在哪几个(Ge)方面？点拨 注重战前的准备，强调政治上取信于民。充分表现了他的政治远见和(He)战略思想。战中采用了“敌疲我打”“敌退我追”的战术，两个“未可”和两个“可矣”表现了他卓越的军事指挥才能。战后通过他的论述，既交代了他指挥若定、判断正确的原因，又进一步表现了他的“远谋”。第十二页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理2有人说长勺之战的胜利曹刿功不可没，但(Dan)从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你怎样看

5、待这个问题？点拨 示例一：有功劳。鲁庄公虚心听取曹刿的意见，做出正确的决策(Ce)，所以他有一定的功劳。示例二：没有功劳。他是一位平庸鄙陋的君主，他把战争的希望寄托在神灵的保佑上，可见他政治上无能；作战中他急切求战，说明他军事上无知，所以他没有功劳。第十三页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理3概括本文主(Zhu)旨。点拨 本文通过记叙齐鲁“长勺之战”中曹刿对于战争的论述，生动地说明了政治上取信于民、运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件，表(Biao)现了曹刿政治上的远见卓识和军事上稳重果断的指挥才能，刻画出一个关心国事、深谋远虑的军事家的形象。第十四页，共九十七页。文言

6、文梳理诗词鉴赏字词梳理4曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的(De)论战中，鲁庄公的(De)“鄙”表现在哪里？曹刿的(De)“远谋”又表现在哪里？用自己的(De)话加以概括。点拨(Bo) 鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。曹刿认为取信于民是获胜的保证。第十五页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理5本文表现了曹刿哪三(San)个思想观点？点拨 居高位享厚禄的人目光短浅。取信于民是作战胜利的先(Xian)决条件。作战时要把握好各种战机。第十六页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理6鲁庄公身上是否也有可(Ke)取之处？为什么？点拨 有可取之处。他实事求是

7、(Shi)办事，尊重下属的意见，重用人才，虚心求教。第十七页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理7“十年春，齐师伐我(Wo)”这句话交代了哪些内容？点拨 交代战争时间。作战双(Shuang)方齐鲁两国。战争性质是正义的反侵略战争。第十八页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理8分析(Xi)鲁庄公的形象。点拨 鲁庄公是一个平庸的君主。政治上鼠目寸光，军事上胸无一策。战前不知取信于民是作战的先决条件，把取胜的希望寄托在大臣和神灵的保佑上这说明他政治上的无能。战争中急躁冒进，不能详察敌情、把握时机；战后不知道取胜的原因这说明他军事上的无知。但他不昏庸，战前能够虚心纳谏，知人善任；战中能听(Ti

8、ng)从指挥，用人不疑；战后能够虚心询问取胜的原因。第十九页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理9分(Fen)析曹刿的形象。点拨 政治上具有远见卓识，军事上具有卓越才能。战前，热爱祖国关心国事，有很(Hen)强的参与精神，敢于进谏，善于进谏，并充分认识到取信于民是作战的先决条件这说明他有卓越的政治才能。战争中面对强大的敌人能够胸有成竹，从容镇定，详察敌情，把握时机；在战后充分分析取胜的原因这些表现说明他在军事上有卓越才能。第二十页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第二十一页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第二十二页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第二十三页，共九十七页

9、。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第二十四页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第二十五页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理五、重点句子翻译1我孰与城北徐公美？译文 我同城北徐公比，哪一个美？2孰视之，自(Zi)以为不如；窥镜而自(Zi)视，又弗如远甚。译文 (邹忌)仔细端详他，自己觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。3吾妻之美我者，私我也。译文 我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。4群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。5令初下，群臣进谏，门庭若市。译文 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内人多得像集市一样

10、。第二十六页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理六、理解背诵1描写邹忌外貌的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。2写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美(Mei)的原因的句子是：暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”3写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”4文中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“王之蔽甚矣”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“燕、赵

11、、韩、魏闻之，皆朝于齐”的成效。5邹忌的讽谏最后收到的效果是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。第二十七页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理七、内容理解1邹忌高超的劝谏技巧表现在哪几个方(Fang)面？点拨 为对方打算不暴露目的。邹忌入朝后，并未单刀直入，而是以“家庭小事”说自己的体会，“小题大做”，现身说法使齐王也同理得证“王之蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。用婉言相劝忠言顺耳利于听。邹忌实话实说“不如徐公美”，创设情境，婉谏齐王。巧施攻心术先对方之忧而忧。邹忌很了解齐王所处的环境，知道齐王必然是个耳不聪心不明的受蒙蔽者，邹忌为国之清明担忧；又因晓得齐王有(You)修

12、明内政以兴邦的宏志，因此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国的威望，赢得了诸侯的尊敬。第二十八页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理2文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏的人(Ren)数，说明了什么？点拨 “令初下”“门庭若市”说明齐王治理政治的问题很大；“数月之后，时时而间进”说明齐王逐渐采纳了(Liao)很多意见，不断改进了(Liao)方法；“期年之后”“无可进者“说明齐王已经完全采纳了(Liao)群臣吏民的意见，国家大治。第二十九页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理3从全文看，齐国能够“战胜于朝廷”的原因(Yin)有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建

13、议。点拨 第一问：一是有邹忌这样敢于直言劝谏(Jian)的忠臣，二是齐威王善于采纳群言。第二问答案开放，言之成理即可。如：要虚心向师长、同学征求学习上的意见。在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。要敢于、善于指出老师在教学过程中出现的错误。第三十页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理4邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么(Me)？请用自己的话简要回答。点拨 宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王。朝中的大臣害怕齐王。举(Ju)国上下的人都有求于齐王。第三十一页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理5文中写道：“燕、赵、韩、魏(Wei)闻之，皆朝于齐。”这句话的作用是什么？点拨 它从侧(Ce)面表明

14、了邹忌的进谏是对的，而且十分成功。第三十二页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理6面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品(Pin)质？点拨 示例：不盲目轻信别人，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视(Shi)自己。第三十三页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第三十四页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第三十五页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第三十六页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第三十七页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第三十八页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第三十九页，共九十七页。文言文梳理诗

15、词鉴赏字词梳理六、重点句子翻译1鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。译文 鱼，是我想要的东西，熊掌，也是我想要的东西。2二者不可得兼，舍生而取义者也。译文 (如果这)两者不能同时得到，(那么我就只好)牺牲生命选取正义了。3是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。译文 这样看来，他们想要的有比(Bi)生命更宝贵的东西，厌恶的有比(Bi)死亡更严重的事。第四十页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理4非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文 不仅仅贤人有这种思想，每个人都有这种思想，(只不过)贤人能够(坚持这种操守)使它不丧失罢了。5呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。译文 吆喝着给

16、他(吃)，(就是)饥饿的过路人也不会接受；用脚踢着给别人(吃)，(即使讨饭的)乞丐也不愿意(Yi)接受。6是亦不可以已乎？此之谓失其本心。译文 这种做法不也是可以停止的吗？这就叫作丧失了他本来的思想。第四十一页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理七、内容理解1分析本文运用的论证方(Fang)法。点拨 比喻论证：“舍鱼而取熊掌”是(Shi)一个巧妙而贴切的比喻，提出“鱼”和“熊掌”都是(Shi)“我所欲也”，但如果两样不能同时得到，那就舍鱼而取熊掌。对比论证：生和义相比，义比生更可贵；死与不义比，不义比死更可恶。又用假设与事实进行对比，赞扬了舍生取义的人，这就起到了突出中心思想的作用。道理论

17、证：第一段主要采用的论证方法。举例论证：第二、三段主要采用的论证方法，举“贫者不受嗟来之食”的事例，使推理更加有力；举“万钟则不辩礼义而受之”的事例，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。第四十二页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理2如何评价鱼我所欲也(Ye)一文的思想内容？点拨 人应该有舍生取义的精神，这一观点在战国时代有积极作用，对后世知识分子的精神修养也有极大的影响。但孟子“舍生取义”观点的根(Gen)据是唯心主义的性善论，他的说理仅止于是否丧失“本心”，有明显的局限性。随着时代的发展，“义”的内涵发生了变化。我们现在所说的“义”是指社会公义，即个人利益要服从于集体利益、

18、国家利益。在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该做出正确的抉择。第四十三页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理3文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的(De)事情写起，这样写的(De)好处是什么？点拨 给所要论述的问题增加了通俗性(Xing)，为下文论议正题做好了铺垫。第四十四页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理4鱼我所欲也一文是怎样论(Lun)证中心论(Lun)点的？点拨 本文的论点是舍生取义。文中在鱼、熊掌面前的取舍，行人、乞丐在生与义面前的取舍，贪图享受者舍义取生等事例都是围绕这一观点论证的。在鱼和熊掌面前，舍鱼而取熊掌，即舍生而取义，用比

19、喻来引出观点。得出论点以后，又从正反两个方面加以论证。不苟且偷生，为取义而死，从正面论述。在生命受到考验的时候，人们就会失去义而苟且偷生，因此，“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也”发人深省。贤者舍生取义，发于本心，进一步论证了论点。接着列举了行人、乞丐在一箪食、一豆羹与生死面前的取舍，舍生而取义，用普通人、乞丐论证了观点。最后作者又列举贪图享受者在万钟面前舍义的表现，从反面论证中心论点。总之，作者从舍生取义议论开来，列举社会上种(Zhong)种(Zhong)人面对生与义的抉择，表明了人的生命价值的意义在于舍生取义。第四十五页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第四十六页，共九十

20、七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第四十七页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第四十八页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第四十九页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理五、重点句子翻译1劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。译文 使他的(De)筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他经受贫困之苦。2行拂乱其所为。译文 在他做事时，使他所做的事不顺利。3人恒过，然后能改。译文 人经常犯错误，这样之后才能改正。4困于心，衡于虑，而后作。译文 内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为。第五十页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理六、理解背诵1本文的中心句(Ju)：然后知生于忧患，而死于安乐也

21、。2本文的中心论点：生于忧患，死于安乐。3本文第二段主要阐述的是：要成就大业，必须经受一番苦难磨炼。其中阐述在思想上受磨炼的句子是：必先苦其心志。在行动上受磨炼的句子是：行拂乱其所为。在生活上受磨炼的句子是：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。4本文中反映了孟子认为人才是在艰苦环境中造就的语句是：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。5由个人推论到国家，做出判断的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。第五十一页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理七、内容理解1第一段列举古代(Dai)圣君贤臣起于微贱的事例，请分别指出这六人的名字及身份，

22、并说说这六人的共同点。点拨 舜(Shun)(农民)；傅说(工匠)；胶鬲(商贩)；管夷吾(囚犯)；孙叔敖(隐士)；百里溪(奴隶)。这六个人的共同点是：都出身卑微，历经磨难，又都有所作为。第五十二页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理2第一段运用了什(Shi)么论证方法？其作用是什(Shi)么？点拨 举例论证。为下文论述论点提供(Gong)有力的事实论据。第五十三页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理3第(Di)一段运用了什么修辞手法？有何作用？点拨 运用排比的修辞手(Shou)法，概括六个历史人物的事迹，突出“生于忧患”这一中心论点，增强语言气势。第五十四页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴

23、赏字词梳理4选(Xuan)文中主要讲了哪两方面的问题？作者将哪个问题作为了重点问题？点拨 两个问题：一是造就人才，二是治理国家。本文的中(Zhong)心论点是“生于忧患，死于安乐”。从全文看，作者着重强调或议论的是“生于忧患”。第五十五页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理5概括本文的主(Zhu)旨。点拨 本文阐述了造就人才和治理国家的问题：在人才的培养中，逆境作用不可小视；在国家的治理中，如果国内没有严格执法、直言敢谏(Jian)的臣子，国外没有敌对的国家和外犯的祸害，国家就会在安逸享乐中灭亡。第五十六页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第五十七页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字

24、词梳理第五十八页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第五十九页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第六十页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第六十一页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第六十二页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第六十三页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理五、重点句子翻译1惩山北之塞，出入之迂也。译文 苦于(Yu)山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。2寒暑易节，始一反焉。译文 冬夏换季，才往返一次。3如太行、王屋何？译文 能把太行、王屋两座山怎么样呢？4甚矣，汝之不惠。译文 你太不聪明了。第六十四页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理5汝心之

25、(Zhi)固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。译文 你思想顽固，顽固到了不能通达事理的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。6且焉置土石？译文 况且把土石放到哪里呢？7箕畚运于渤海之尾。译文 用泥箕、筐子装上土石运到渤海边上。第六十五页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理六、内容理解1“杂然相许”与“其(Qi)妻献疑”是否矛盾？为什么？点拨 不矛盾。“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护；“其妻献疑”是出(Chu)于对愚公的关心，并不是反对愚公移山。第六十六页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理2从愚公之妻和智叟说话的语气来分析，两人对愚公移山的态度有何不同？这两个人说的话对情节的发展分别起怎样

26、的作(Zuo)用呢？点拨 愚公之妻的话是关心的语气，她并不反对移山，只是提出要解决“焉置土石”的问题。智叟的话带有轻视(Shi)的(讥讽的、挖苦的)语气，以阻止愚公移山。愚公之妻“献疑”引出了讨论运土石的问题。智叟“笑而止之”引出了愚公的反驳。第六十七页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理3“智(Zhi)叟”这一人物在文中的作用是什么？点拨 对比烘托，以智叟的鼠目寸光来烘托愚(Yu)公的大智若愚(Yu)。第六十八页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理4歌曲愚公移山中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈无路难呀开路更难，所以后(Hou)来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。

27、点拨 挖山不止的顽强(Qiang)意志，排除非议的坚定信心。第六十九页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十一页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十二页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十三页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十四页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十五页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十六页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十七页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十八页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理第七十九页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏

28、字词梳理七、重点句子翻译1盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。译文 大概是追念先帝(在世时)对他们的优厚待遇，想报效陛下啊。2诚宜开张圣听，以光先帝遗德。译文 您确实应该广开言路听取群臣的意见，发扬先帝遗留下来的美德。3若有作奸犯科(Ke)及为忠善者，宜付有司论其刑赏。译文 如果有做坏事违反法纪的，或尽忠心做善事的，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。第八十页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理4此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。译文 这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝才选拔出来留给陛下。5苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文 只求能在乱世中苟且保全自己，不想在

29、诸侯中扬(Yang)名做官。6受任于败军之际，奉命于危难之间。译文 在战事失败的时候我接受了重任，在危机患难期间我接受了命令。第八十一页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理八、内容理解1作者在本文中回忆对人(Ren)生有重大影响的几件大事是什么？点拨 三顾茅庐；临危(Wei)委重任；临崩寄大事。第八十二页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理2本文开头就分析(Xi)形势的原因是什么？点拨 从形势“危急”落笔(Bi)，让后主增强危机感，认识自身任务的艰巨，体会先帝创业的艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室。提醒后主要爱惜身边的贤臣，团结他们，自然导入下文的建设性意见。第八十三页，共九

30、十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理3诸葛亮自(Zi)述身世的目的是什么？点拨 作者自叙本志，说明自己低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。追念和感激先帝的知遇之恩，称颂先帝宽宏的气度和不耻下问的品德。表达了对(Dui)刘氏父子的忠心耿耿、以身许国的真挚感情，从而打动刘禅。第八十四页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理4“受任于败军之际，奉命(Ming)于危难之间”深意是什么？点拨 高度概括了创业过程的艰难险阻，从而劝勉后主发愤图(Tu)强，复兴汉室。也表达了诸葛亮和先帝患难与共的深情。第八十五页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理5从文章中可以看出先帝和诸(Zhu)葛亮各是

31、怎样的人？点拨 先(Xian)帝：礼贤下士、任人唯贤、求贤若渴。诸葛亮：感恩图报：为报刘备三顾草庐知遇之恩，出山效命；在危难关头受任，患难与共；刘备临终托孤，他早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝忠陛下的职责而鞠躬尽瘁，可见他是个感恩图报的人。忠心耿耿。考虑周密，有政治远见：他准确地掌握当时天下三分的形势，能客观地分析有利和不利条件，劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等，并从内政和军事上都给后主做好安排，可见他深懂治国之道，是一个有政治远见的人。第八十六页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理6诸葛亮在文中以恳切的言辞劝说“后主”的目的和(He)用意是什么？反复提到刘备的“遗德”“遗诏”，用意是

32、什么？点拨 第一问：要刘禅继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答“先帝”知遇之恩的感情和“北定中原”的决心。要提(Ti)醒后主“志当存高远”，第二问要发扬先帝“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的美好品德，把先帝作为榜样，完成先帝遗志。第八十七页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理7文章结尾说“不知所(Suo)言”，怎样理解诸葛亮此时的思想感情？点拨 诸葛亮在出师前可谓百感交集，既有对(Dui)后主依依不舍的感情，又隐含着对(Dui)国内政局的不安，更对(Dui)刘禅能否采纳自己的建议而担心。第八十八页，共九十七页。文言文梳理诗词鉴赏字词梳理8结合出师表全文，说说诸葛亮为什么要在出师前竭力规(Gui)劝刘禅任用贤能。点拨 为了解除后顾之忧；为了汉室(Shi)之隆。 第八十九页，共九十七页。诗词鉴赏文言文梳理诗词鉴赏字词梳理小贴士：请将下面四首诗歌默写或用正楷抄写在答题(Ti)线上。茅屋为秋风所破歌杜甫_，_。_，_，_。_，_，_，_，_。_，_。_，_。_，_。_