人教版 二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 教案_第1页
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文档简介

1、人教版数学二年级下册第五单元混合运算教案第四课时 练习十一教学目标：1知识与技能：通过不同层次的练习，让学生进一步熟悉混合运算的运算顺序，直至能够灵活运用。2过程与方法：引导学生观察和分析，提高学生解决问题的策略和方法。3情感态度与价值观：培养学生认真审题，细心计算的习惯。教学重点：进行不同层次的练习，熟练掌握混合运算的运算顺序和解决问题的策略。教学难点：列综合算式时是否能正确使用小括号。教学过程：一、基础练习1练习算式里只有加减法或只有乘除法的混合运算。 32148 4889小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。2. 练习算式里如果有乘除法，又有加减法

2、的混合运算。 5613 64-408小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加减法， 要先算乘除法，后算加减法。3. 练习算式里有小括号的混合运算。 63（4437） （8218）8 小结：算式里有小括号的，我们要先算小括号里面的。【设计意图】对含有两级运算的混合运算进行分类复习，让学生进一步熟悉混合运算的运算顺序，能正确熟练的进行脱式计算。二、分层练习1比较上下两题的运算顺序和计算结果。（教材第51页练习十一第8题）提示：先观察每组题的异同，猜想：每组题的计算结果是否一样？分组练习后试着总结。18+279 48-3（18+27）9 4（8-3）小结：在含有两级运算的算式里添加小括号，会

3、改变运算顺序和计算结果。2先填空，再列综合算式。（教材第51页练习十一第6题）提问：列综合算式时，第一步的得数用写出来吗？3根据下表列出相应的算式。（教材第51页练习十一第9题）提示：先分析表格内容的意思，感知一个算式里的被减数或者减数（被除数或者除数）除了可以用具体的数表示，还可以用一个算式来表示。（1）这题应该先计算出什么？列综合算式需不需要加小括号。（2）学生列式计算，教师巡视指导。4比较下面每组题的运算顺序和计算结果。（教材第52页练习十一第10题）通过练习让学生初步认识减法的一个性质：一个数连续减两个数，可用这个数，减这两个数的和，计算时灵活运用这个顺序，有时能让计算简单。5看图并列

4、式计算。（教材第52页练习十一第12题）提问：观察图画，找出图中的数学信息和问题，想一想：能一步求出答案吗？6看图并列式计算。（教材第52页练习十一第13题）小明有35元钱，买了一个用了3元，剩下多少钱？如果用剩下的钱买8元一个的笔袋，可以买几个？教师要引导学生画简单的示意图，理清数量关系。【设计意图】通过不同层次的练习，引导学生观察和分析，让学生进一步熟悉混合运算的运算顺序，提高学生解决问题的策略和方法，同时培养学生认真审题，细心计算的习惯。三、指导练习1把下面每一组算式合并成一个综合算式（教材第52页练习十一第 14题）提示：观察每组中两个算式，明晰两个算式间的关系。（1）364=9 （2）12+8=201

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