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文档简介

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页教学资共建共享方案通过梳理学校资共建共享情况，对推动本校资共建共享提出以下建议：1.构建网络平台，完善资数字化工作流程。学校应考虑以更高速率的宽带接入Inter，并利用起学校网站。同时，要对资进行分类。目前，我们将教学资数字分为两大块：一是教育教学过程中的资数字化，即包括学案、配餐、考试试题、教师上课的电子教案、教学课件、学生作品等；二是资的分类整理，按学科建立文件夹进行分类保存，在校内共享。当资网平台搭建起来后，全部资都上传到校内资网上。2.依托网络使用，做到把学生视为技术专家。学校以课堂为主渠道，加大优质资在教学中的应用力度。让学生学习变得主动

2、起来，充分体现了以学生为主体的教学思想。对于资应用与效果评价每个班应选一个网络教学协管员协助管理，课前为老师做好准备、课后记录等。能真正地使用起网络并“把学生视为技术专家”，让学生参与到资共建共享的设计和实践中。3.加大使用力度，发挥优质校本资的作用。一是把资总体数量的富足性和个体用户的切实需求相结合，与教学活动相“捆绑”。二是建立一线教师与学生共同参与的资应用与评估体系，鼓励我们教师和学生充分利用优质教育教学资，并在应用中提出改进与提高的建设性的意见。三是鼓励一线教师与学生结合当地实际开展原生态的体质教育信息资建设，使优质的校本资最大程度地发挥作用。4.依托制度建设，建立资建设与应用的长效机制。制度建设是校本资建设与应用的有效保证。我校建立和完善了校园信息网络管理条例师生网络资建设奖励办法优秀课件评比办法等规章制度。落实了优质校本资人人建设的机制。5.强化动力机制，促进优质教育资的开发与应用。优质教育信息资建设与教师的工作评价相结合、与教师的利益分配相结合、与资应用的频率相结合、与学生的评价及效果相结合。将教师建设与应用信息资的情况作为教师工作评价的内容，与工作量和工作绩效挂钩，与教学质量和学生对教师应用的情况评价相衔接。6.提供行动保障，实现资建设最优化的目标。要充分认识教育信息化工作重要意义，把信息化作为全面推进素质教育，整体提高教育质量的

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