审核评价课件

1、审核评估，同学们准备好了吗（学生篇）2018年9月3日石河子大学审核评估办公室目录页CONTENTS PAGE 01了解审核评估同学们在迎评中该怎么做02审核评估专家组如何工作0301了解审核评估学校将于2018年10月29日-11月1日接受本科教学工作审核评估。1.大学何时接受本科教学工作审核评估？一、审核评估基本知识评估专家依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校人才培养目标与培养效果的实现状况。 用自己的尺子量自己2.什么是本科教学工作审核评估？一、审核评估基本知识3.审核评估的指导思想一、审核评估基本知识1个坚持：坚持“以评促建，以评促改， 以评促管，评建结合， 重在建设”的工作

2、方针2个突出：突出内涵建设， 突出特色发展3个强化： 强化办学合理定位、 强化教学中心地位 强化质量保障体系建设 评估是提高高等教育质量的杠杆和指挥棒。做好本科教学评估工作是全面提高高等教育质量的重要保障。加快建立中国特色、世界水平的高等教育质量保障体系。4.审核评估的意义一、审核评估基本知识审核评估强调国家利益与学校利益相结合，重在为学校“把脉”，为学校提高人才培养质量服务。5.审核评估的特点写实性评价，免费体检，不干扰学校正常运行为了学校的发展教学的民主生活会对教学工作的反思以找问题为主，要有脸红、出汗、坐不住的准备，学校发展的机遇！一、审核评估基本知识平常心，正常态学习心，开放态二、审核

3、评估指标体系 项目（6+1）、要素（24）、要点（64, 新疆 69）1.1 办学定位1.2 培养目标1.3 人才培养中心地位2.1 数量与结构2.2 教育教学水平2.3 教师教学投入2.4 教师发展与服务1. 定位与目标3.1 教学经费3.2 教学设施3.3 专业设置与培养方案3.4 课程资源3.5 社会资源2. 师资队伍1个自选特色项目（可有可无）4.1教学改革4.2课堂教学4.3实践教学4.4第二课堂4. 培养过程5.1 招生及生源情况5.2 学生指导与服务5.3 学风与学习效果5.4 就业与发展5. 学生发展6.1 教学质量保障体系6.2 质量监控6.3 质量信息及利用6.4 质量改进

4、6. 质量保障3. 教学资源02审核评估专家组如何工作01由教育厅综合考虑被评高校行业背景、学科门类、办学层次等因素确定专家组人员组成02专家9-13人（其中，组长1人），秘书1人专家组人员人数03考察时间为期3-4天考察时间04为了验证学校在自评报告中所阐述的办学目的、学校描述、自评结论和提出的改善方案，同时针对学校存在问题提出咨询建议专家进校考察的目的一、专家组人员组成及考察时间进校前工作二、专家组工作流程与任务见面会预备会考察反馈会进校后工作二、专家组工作流程与任务 离校后工作二、专家组工作流程与任务010203访谈目的：印证专家的判断和疑问，要有针对性和目的性。 访谈对象：校领导、各职

5、能部门负责人（人事、财务、资源管理必访）、学科带头人、院（系、部）党政领导、教师和学生等不同人群。访谈原则：坚持平等对话，对需要了解的问题要进行深入讨论。访谈三、专家进校考察方式-(1)访谈01020304听课数量：专家听课常态化，每位专家至少听课3门次。 听课类型：专家可选择不同类型的课程（如公共基础课、专业基础课、实验课、专业课、双语教学课、精品课等）和不同类型教师（如老、中、青教师，教授、副教授、讲师等）主讲的课程进行听课。听课听课重点：着重考察教师的教学内容、教学方法、教学水平、教学效果以及学生的学习风气等。三、专家进校考察方式-（2）听课01020304座谈会形式：讨论不拘形式。 座

6、谈会类型：学生座谈会、青年教师座谈会、专业负责人座谈会、教学管理人员座谈会等。参加座谈的人员：由专家随机抽，但一般不超过15人。座谈会座谈会主题：专家在召开座谈会之前，确定座谈的主题，预设想达到的目的，并在座谈中引导大家围绕主题交流讨论。三、专家进校考察方式-（3）座谈会0102考察重点: 学校的教学条件（教室、实验实训室、图书馆、体育场馆、体育器材、校园网等）能否满足教学基本要求和课堂教学改革需要。专家还可以根据实际情况和实际需要自主选择考察场所。现场考察三、专家进校考察方式-（4）现场考察010203查阅内容：包括抽查学生试卷、毕业论文（设计）、实验报告、实习报告、国家学生体质健康标准数据

7、和学校提供的评估支撑材料等。毕业论文（设计）的考察重点：看环节、看共性的优点和不足，包括从开题、立论、资料收集、方案比较、调查、实验、总结、结论，以及论文或设计的质量监控措施是否完善、科学、合理，执行是否严格，存在的突出问题等方面看论文或设计的质量。查阅要求：坚持点面结合，每位专家至少抽查3个专业3门课的试卷和2个专业的毕业设计（论文）。查阅材料三、专家进校考察方式-（5）查阅试卷、毕业论文、 实习报告等材料试卷检查重点：主要看教师的命题质量、卷面质量和教师的评阅质量等。实际案例：专家到校做了什么？新疆师范大学：考察期间（4月23日至26日），专家组（13人）深度访谈校领导13人次，实地走访了

8、23个本科教学单位和18个与教学相关的职能部门；召开各类座谈会38场；听课看课56节次，抽查调阅毕业论文（设计）27个专业1595份，查阅试卷32门1493份；考察了3个校外实习基地和2家用人单位；与学生共同就餐13次。西北工业大学：四天（4月15日至19日）现场考察评估，11位专家看课39节次，抽调毕业设计论文1021份，审阅2881份试卷（覆盖所有教学单位）；深度访谈共54人次，召开16场座谈会（参加座谈的有153人次）；走访单位、场馆126个，与547人进行了交谈（覆盖所有教学单位和职能部门）；考察了6个校外实训基地和部门单位。03同学们在迎评中该如何做？（1）专家到教室听课；（2）专家

9、召开学生座谈会。（3）专家到学生食堂就餐或考察；（4）专家察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况。（5）专家察看学生宿舍；（6）专家到体育场馆察看学生体育活动情况。一、与评估专家接触的场合（7）专家察看学生活动情况；（8）校园公共场合与评估专家路遇；二、学生如何参与审核评估？01020304上课状况优良努力打造“文明宿舍”对学校有高度的认同感对专家的问题应对不慌张出语应慎重070605行为文明、形象端庄了解和专家接触的各种方式做好准备，配合学校完成评估工作三、学生访谈，专家关注点在哪？学生对评估知识的了解情况学生的学习、生活等方面的情况学生对教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价学生对所学专业培

10、养方案、培养目标的了解情况审（1）你所学专业名称是什么？（2）你是否了解该专业的培养目标和培养方案？核（3）入学后有关教师是否对该专业的整体方案进行过介绍？评（4）你已学过的专业课有哪些？专业必修课和专业选修课有哪些？你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意？估（5）你对专业教材的选用是否满意？（6）学校的学习氛围如何？四、学生须了解回答的问题一般有哪些？审（7）课程考试采取的形式有哪些？（8）在讲课之前多数教师是否让学生清楚地知道教学进度、课程教学大纲及基本要求？核（9）教师在教学中运用多媒体教学的情况如何？（10）你感觉老师的教学水平和实践经验如何？评（11）你对教师的职业道德水平是否满意

11、？（12）你对实践教学的内容和安排是否满意？你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么？估（13）你是否参加过社会调查或科技文化活动？（14）学校教室、实验室、图书馆、电子阅览室、运动场馆及体育设施开放与使用情况如何？四、学生须了解回答的问题一般有哪些？审（15）学校伙食、生活条件如何？（16）你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？核（17）有没有看过学校的校园网和网上资源？（18）你对所学专业知识掌握程度及实践能力是否满意？评（19）你对整体教学服务、师资水平是否满意？（20）你对教学质量的总体满意程度如何？估（21）你对学校的教育教学工作有什么建议？四、学生须了解回答的问题一般有哪些？8/9/2022学生是本科教学审核评估的最大受