高考语文-咏物言志

1、三、咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情咏物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想感情的诗歌。所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。 咏物诗的基本特点是“咏物之意不在景，亦不在乎山水之间”，而是别有兴寄，别有怀抱。 咏物言志诗有三种：一是借物以自况，表达自己的志向节操、理想追求、经历处境，这样的 咏物诗均是托物言志；二是借物表达对他人他事的看法，是借物抒怀；三是借物来说明一个 普世的道理，是借物寓理。规律总结链接高考常见标题或以所咏之物为诗名或以“咏某物” “题某物”“某物吟”等为题目。链接教材常见意象咏物诗的对象一般是单纯的

2、某物（松竹梅兰、虫鱼鸟兽），着重对所咏之 物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进 行吟咏。咏柳 （贺知章） 卜算子 咏梅 （陆游） 石灰吟（于谦） 望岳 （杜甫）常见 情感寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华 易逝与理想破灭的哀愁。托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针硬时弊， 或冷嘲热讽。常用技法从描写方法看，主要是止面描写（绘形绘色）与侧面烘托。 从表现手法看，主要是比喻（比况）、象征、拟人和对比。 从抒情方法看，主要是托物言志。3.（2011 山东高考，改编）阅读下面这首唐诗，完成（1

3、）（2）题。（9分）咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.作为一首较为工整的五律，此诗的内容组合与行文结构颇具特色。首联叙事点题， 紧扣“泉”字，起得平和自然。B.诗人想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓。其既惊喜又痛心的心情充溢于字里行间。C.颈联转写山泉满涧平池之能，通过这些描写，意在为后文抒情蓄势。D.尾联诗人由叙而议，点明诗旨，赞美了山泉的品格，也借此明志。解析：选B “痛心”之情理解偏差，应为“遗憾”。（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山

4、泉表现了怎样的情怀？（6分）答:解析：分析诗歌形象应走好三步：分析形象描写，识别性质；概括描述形象特征； 展示形象的意义。答案由三部分构成：诗歌塑造了（描述了）什么形象（意境），形象（意 境）的基本特征（如何展现的），形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。本诗前六 句写景，描写山泉的平凡、色彩和声音，最后两句赘美山泉的品格，寄托了诗人的人格追求。参考答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时丁又表现了山泉恬 淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。读懂训练3.阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。（9分）金路青聘白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。朝驱东道

5、尘恒灭，暮到河源日未阑。汗血每随边地苦，君能一饮长城窟旧,蹄伤不惮陇阴寒。为尽天山行路难。注长城窟：相传长城有泉窟，可以饮马。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。B.颔联以夸张的手法表现骋马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。C.诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出驰马的神骏。D.全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。解析：选B B项，“聘马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈”错误。颔联写马的 敏捷、矫健和雄风。“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑，早晨骏马奔驰在长安的大道上, 扬起的

6、尘土很快消散；傍晚到达黄河的发源地，太阳尚未下山。“朝”“暮”，早晚仅为一天, 说明时间的短促，“东道”“河源”，两地相距数千里，用以夸张空间的阔远。“尘恒灭”日 未阑”，表现嬲马飞奔的神速、锐意进取的雄风。故选B。（2）诗歌尾联“能” “尽”二字如何表达作者的情感？请简要分析。（6分）答：解析：第一步：解释该字或词在句中的含义。解释含义除了说明该字或词在句中的具体 意思而外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用、拟人、比喻、通感、化动为静等。第 二步：把该字或词放入原句中描述景象。用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景。 第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“能”“尽”二字，充分表达了 主人对马的信任，认为其定能为人驰骋，为国尽职，肩负起横行关塞、守边保疆的重任。反 之，也表明了嬲马的决心、壮志和宏愿。托物言志，明是赞马，实为喻人，表现诗人自己的 胸襟和抱负。只要能有建功立业、为国献身的机会，哪怕是奔赴长城内外和历尽艰难险阻的 天山也在所不辞，表现了骐马的不甘寂寞、一展宏图的雄心壮