2022年《美的教育》读后感-教育-修养

1、美的训练读后感: 训练 修养初看美的训练, 并不是一页页逐一阅读而去 , 而是信手翻动；篇幅短 , 独立小标题 , 当即肯定此书必读 , 适合我的阅读习惯；于是便静下心来 , 打算潜心研读；美的训练, 原以为描画的是“ 美”, 看了几页才明白谷老师意在“ 训练” 二字；书中所记录的是谷定珍老师的博客内容；在后记中 , 谷老师说: “ 我得博客 , 学习笔记耳；文学, 艺术 , 政治 , 历史 , 宗教 ,哲学 , 规律 , 语法 , 修辞 , 名胜 , 古迹 , 草木 , 虫鱼 无所不学 ,无所不记；” 而在这看似杂乱的笔记中, 却时刻透露着一位师者的传道授业解惑；谷老师笔下对于训练和修养二者

2、关系 的阐述 , 让我产生了很深的共鸣；修养于训练静噪不同修养不同是我信手翻书中最先看到的博文；文章很短 , 但却句句精辟；谷老师记自己在温州江心游玩的过程 , 发觉“ 人各有好, 静噪不同也” ；想起自己读书时代的一位女同学 , 相貌清秀 , 性格淡雅 , 人送称号神仙姐姐；巧的是我与神仙姐姐住的是同一个宿舍；神仙姐姐人如其“ 名”, 学习出众 , 语数英样样皆通 , 特别是在写作方面更是下笔如有神；唯独体育 , 不好；可是照旧挡不住她的魅力 , 对她大家都甚是宠爱；现在与其他同学见面, 谈起她 , 仍总是能说出她的样子 , 不是最美 , 但够仙；之前不知道这“ 仙气” 从何而来 , 此番看

3、了谷老师的书, 才明白 , 这“ 仙” 乃修养也；“ 静噪不同 , 修养不同；” 却是如此；谷老师对于修养的看法并不仅仅是这一篇文章；在教育无声中 , 一句“ 唯有修养可育人 于训练的重要性；. ” 道出了他认为修养对“ 老师的人文修养 , 才是最具训练的无穷力气；” 老师的修养和训练的关系被谷老师一语道破；遂想起自己的作为；一次在课堂上同学用方言回答疑题 告之 , 课堂之上应使用标准的一般话, 我甚是愤怒 , 于是警 , 同学俯首听命；但此后课上纪律欠佳 , 我便用方言说了他们几句；不想一个小家伙立马举手指正我 : “ 余老师 , 你不是说上课要说一般的吗 .”我立马被噎在一旁；的确, 这次

4、是我错了；老师不仅仅是在课堂上进行训练 , 同学学习的不仅仅是学问 , 更多的是老师的修养与品性；不是说怎么样的老师教出怎么样的同学吗 .现在看来不无道理；谷老师在修养打算功力中写道 : 记得少时问过父亲 , 毛泽东的书法为什么难学 .父亲说 ,“ 由于毛泽东的书法风格来自于胸中的特殊气概；” 同样的道理 , 何等的修养 , 打算了何等的训练；这短简短的文字涵盖的信息量却是很大的；第一 , 我看到的是谷老师的父亲定是一个有修养的人, 从他父亲的话语中便能体会到；其次, 谷老师是受其父影响, 被训练成为一个有修养的人 , 这从谷老师自己的见解中能感受到；谷老师用毛泽东更是用他父亲的修养来告知我们

5、, 修养之于老师, 之于训练是何等重要. 类似于以上三篇这样阐述老师修养重要性的文章在书中颇多；让我感受最深的是, 谷老师对于老师实力的懂得, 不是表达在“ 教什么” 、“ 怎么教”, 而是表达在老师的修养上；的确 , 在课堂上面对一双双希望的眼睛 , 我更想教授他们的不是新的学问 , 而是方法和品性；老师有好修养 , 训练便自成；训练于修养周末学车 , 教练带我们几个去泽雅练“ 车感” ；清明时节, 漫山遍野的山茶花 , 煞是漂亮；于是 , 车里几个学员便开玩笑；有人说 , “ 咱们下车摘一点 , 给咱们的教练车装饰装饰；” 其余人都纷纷赞成；只惋惜这映上红生长在山的高处 ,寻了几处 , 都

6、是无法摘到 , 于是作罢；有人便说了 : “ 仍是摘不到的好 , 万一不让摘 , 仍要罚款；”这时 , 我便想起前几天刚在学校看了篇美的训练中的六十老太树上摘花；看这篇文章时, 最初的感觉便是好笑 , “ 六十多岁的老太太 , 费劲地爬上树枝摘花；可怜的玉兰花、栀子花、茉莉花 无一幸免；”可是看到下面的内容却是笑不出来了 : 不过 , 假如再过几十年, 我们的小区里的花坛上, 仍可以观察几位老太太在树上摘花, 那就不得不责问我们今日的教育了；由于 , 说不定 , 这几位老太太曾经在当时的中考、会考、高考中都取得过很好的成果 . 这便是谷老师的犀利之处 了训练的弊端；, 仅仅是摘花这件小事便看出

7、想起我自己也是个堂堂正正本科毕业的高校生 , 更是作为老师 , 竟然对于摘花的事情在潜意识里也是赞同的 , 并不认为这是件有伤大雅的事情；想想自己读书期间 , 仍真没有哪位老师 , 对于摘花不好这件事给我们训练过；训练对于修养的作用看来很是重要；我们班级有个饮水器 , 摆在第四大组第一排的前面 , 平时总有同学接了水遗忘关水便溢到地上；一次换座位 , 不幸的是它的后面来了个顽皮的同学；此男生有个“ 爱好” 玩水 , 从今饮水机便更加倒霉了；最终出了“ 水漫金山的大事” , 别的同学告知我时, 我本想单独请他 “ 喝喝茶”；可是 ,转念一想 , 抓住这个机会训练训练全班小伴侣未尝不行；于是, 便特地用了一节课的时间 上对不对 , 铺张水源对不对, 请他们自己来说说水倒在地 , 孩子们都说的头头是道；而那个顽皮的同学 , 就是全班给了他一个改正的机会；从今以后 , 班级的饮水器边上的地上水渍越来越少了；那个孩子就再也没见他玩过水了；训练对于修养的影响是点点滴滴的, 并不急于一时；而我们作为老师, 职责便是训练, 训练不仅仅是教授学问, 更应该要教会孩子要有良好的修养；礼记 .高校有云 : “ 古之欲明明德于天下者 ; 先治其国; 欲治其国者 , 先齐其家 ; 欲齐其家者 , 先修其身 ; 欲修其身者, 先正其心；” 可见正心