学校“提升工程2.0”“整校推进”实施方案

1、学校“提升工程2. 0” “整校推进”实施方案学校“提升工程2.0”“整校推进”实施方案第一局部学校信息化概况（一）学校信息化教学环境.学校所处位置_D_（A.地级市学校B.县域学校C.乡镇中心学校 D.乡 村小学E.教学点）.学校共有匚个教学班，装备有Q_个智慧教室，有台交互式一体机，有：块传统白板；.学校有20任课教师,教师用机比：1： 1 ；教师年龄结构=56平均年龄331461243.教师信息化教学意识：信息化技术基本上掌握，都懂得信息化知识重要。信息化应用水平描述.教师信息技术技能：大局部能够熟练运用在教学中，并且能够经常运用。.信息技术与教学融合现状：有一局部老师不能很好融合。（三

2、）本工程拟解决的主要问题学校是一所城郊部六年一贯制学校，教学方式以教师的讲授为主，课堂缺少深层 次的互动，学生参与课堂的积极性有待提升，学生思维能力也未能得到关注，学 校亟待开展教学变革：教学观念由以教为中心转向以学为中心，教学方式逐步从 讲授型转向互动型，教学实施逐渐从预设性转向生成性。信息技术不仅有利于构 建民主和谐的课堂气氛、激发学生主动参与的动机，而且为教学的互动生成提供 了便利工具。第二局部“整校推进”团队建设（一）管理指导者团队角色职务（职称）主要负责工作首席信息官CIO副组长教学副校长成员教务主任1.全面负责学校提升工程.0的各项工作；.制定学校信息化开展规 划和“整校推进”实施

3、方案;.建立制度，创新激励和奖 惩制度。.制定本校提升工程2.0 “整校推进”考核方案；.主要负责2.0工程的具 体实施工作；.负责工作评估与工作总 结。.制定年级“校本研修”实 施计划；.围绕2.0微能力点，组织 实施“校本研修”实施计划;.制定能力点考核计划，负 责能力点考核工作；.负责“校本研修”实施宣传报道。信息中心主任1 .保证本校研修网络稳定， 监控研修过程的网络数据； 2 .组织全校信息技术学习； 3.为教师的技术应用提供 咨询、指导和个性化培训I; 制定全员考核的实施细那么； 2.安排与管理2.0工程的 实施；.统计与公布全校教师考 核结果；.负责2.0工程的总结工 作，撰写、

4、总结材料。.为信息技术应用中的研 修活动、为能力点作业做出 示范，指导教研组设计校本 研修方案；学科骨干教师学科骨干教师.根据本校教师的学习情 况，对校本研修活动进行有 针对性指导；.评价教师批阅学员研修 作品，将推进情况及时反应 给学校领导；.完成2期校本研修简报； 5.打磨、包装510个应用 实践精品案例。（二）教研组负责人组长姓名教研组名称语文数学英语 工作职责与任务.协助坊主推开工作坊主 题研修与主题沙龙。.组织与辅导教师进行工 作坊网络研修，与坊员进行 互动，回答坊员们提出的各 类问题。.确保本组坊员完成网络 研修的全部要求，成绩尽可 能到达总分值。.设计并组织本教研组开 展信息技术

5、应用的校本研 修活动，.催促本教研组成员按时 完成微能力点选学任务。.确定本学科研修的学科 软件，制定研修作品的过关 标准，推进本学科坊员的研 修。.负责本小组坊员的研修 作品的评审工作。第三局部 研修主题、目标与内容（一）研修主题信息技术支持下的构建互动生成课堂（二）研修目标通过提升工程2.0,建立一套完善的适应时代开展的校本研修制度，构建一支信 息技术应用能力强，学科教学好的学校信息化教学融合团队，打造一支信息技术 应用能力强的教师队伍。一通过研究学习，使教师形成信息技术运用、自觉研修的习惯和能力，改 善和变革课堂教学的能力明显提升。二、通过学科教研活动，将心理基础融入到教师日常工作的各个

6、环节，实 现理论与实践的结合，增强教科研活动的真相性。实效性是教师专业水平较科研 水平全方位提高。三以研导修，在研究中进修，在研究中提高教师信息技术应用（三）研修内容1、能力点选择:（D、技术支持的课堂导入（2）、技术支持的展示交流（3）、技术支持的课堂讲授2、学习内容（1）、希沃互开工具的灵活应用（2）、希沃学科工具的高阶应用（3）、技术促进互动生成的策略（四）工作思路（一）逐级规划，明确任务学校依据市、区提升工程2.0实施方案，着眼“促进教学方式变革”“促 进教学效率提升”的教学信息化开展目标，结合学校信息技术教学应用实际，制 定可实现的信息化教学开展规划。围绕中小学教师信息技术校本应用考

7、核规范 测评能力体系，综合考虑学校信息技术教学应用硬件环境、开展梯度、教师年龄、 学科特点等因素，尊重教师开展规律，重点围绕混合学习环境和智慧学习环境下 的能力点，梯次确定教师全员研修主题和任务。学校教研组根据学校信息化教学开展规划、教师全员研修主题和任务，确 定本教研组研修任务和内容。教师根据教研组确定的研修任务和内容，结合自身实际，自主选定研修内 容，按要求完成不少于25学时的线上研修任务，通过研课、磨课、授课、评课 等方式，完成不少于25学时的线下实践活动；按照中小学教师信息技术校本 应用考核规范有关要求，完成不少于2个能力点的校本应用实践成果，提交到 “湖北省中小学教师信息技术应用能力

8、提升工程监管服务平台”。（二）围绕实施，打造团队指导学校组建由校长领衔，教学主任、信息技术教学应用骨干教师等人构成的信息化管理团队。在各级提升工程实施团队的组织下，聚焦有效提升学校管 理团队信息化领导能力，开展相关培训；指导学校管理团队制定学校信息化教育 教学开展规划，确定信息化教学校本研修主题及教师研修计划，组织好教师全员 校本研修、线下实践和校本应用考核工作。第四局部线上网络研修1.参入率100%2.上线率100% 3.合格率90%4.优秀率90%5.研修实施步骤与时间表（1）组织网络研修系统报名，并按教研组进行工作坊分 组。（2021年n月30日前）（2）成立工作坊管理团队，按要求落实管

9、理人员及学习 课程。（2021年12月31日前）（3）拟定微能力点，推进全员网络课程研修。（2021年 11月1日一2022年10月10日）（4）按计划提交研修作业。（2022年10月11日一11月20日）（5）学校按照有关考核标准对坊员进行网络研修考核。（2022年12月30日前）（6）做好工作坊成果收集与总结归档。（2022年12月30日前）第五局部线下校本研修1.活动参入率100%4.微能力点过关率90_%6.研修作业（成果）优秀率30_%（一）工作目标（二）学校拟定的信息技术研修清单通用软件微课制作软件、交互电子白板、班级优化大师、101PPT、 腾讯会议学科软件一起作业、希沃学科工具

10、、几何画板、作业盒子、英语 APP等等，以教研组为单位选3个。（三）校本研修实施步骤与时间表1 .摸底教师信息技术能力，了解教师需求。（2021年10月）2,制定详细的“校本研修”年（组）实施方案（2021年10月）3依托年（组），扎实推进与完成“校本研修”内容。（2021年H月）.依托教师教学实践，扎实推进与落实各项研修作业。（2021年12月30日前）.研修汇报、评估。（2021年1月30日前）研修主活动活动题 形式时间主要内容次数第一次第二次第三次第四次第五次（四）学校组织的校本研修活动安排工程启 集中2021.方案解读、工程发动、动发动培训10任务分工技术工 集中2021.希沃交互工具

11、、希沃学具学习培训10科工具骨干示示范2021.技术支持语文学科互动范引领引领11生成案例互动策 集中2021.技术支持互动生成的策略学习学习11略和方法研修成 成果2022.成果推优、课例展示、果展示考核01策略展示第六局部微能力点考核能力点考核目标及格率为100%优秀率为15%一、具体措施1,研制与推出能力点考核指南。我校将在区教育局发布 “能力点考核应试指南”的基础上自制指南，框定区域能 力点的范围，提示对应的网络课程、对应的应用软件及应 试指南等，并引导全校教师认真学习与领会。2.进行专项培训。组织本校专家对推荐的能力点逐一进行 确保两项指标达标的培训具体措施与激励制度3.帮扶到人。对

12、能力点考核有困难的教师，指派本校信息 技术达人进行帮扶。二、激励制度.对于在能力的考核中表现突出、贡献大的老师予以颁发 证书、给予奖励。.将能力考核结果作为评优评先、评职晋级的重要因素。.召开能力点考核发动会议，发布能力点考核指南（2021 年11月10日前）.召开2-3次能力点考核专项培训（2021年11月1日一 11月20日）能力点考核实施步骤与时间能力点考核实施步骤与时间.引导全校教师进入省级平台进行能力的考核（2021年 12月20日前）.统计核实全校能力点考核的整体情况，对有困难的教师 指定专人进行辅导，力争做到人人合格（2021年11月30 日前）第七局部整体推进措施1、成立领导小

13、组成立信息技术应用能力提升工程2. 0领导小组和管理指导团队, 指导学校信息技术能力提升工程的开展。教研主任负责每个月将具体事项及时传 达给负责人落实，在学期初、学期末分别组织开展一次布置会议、总结会议。学 科组组长负责学科组研修计划的设计与实施工作，并安排教师及时记录研修过 程。组长:刘国安副组长:刘晶 傅桂兰成 员：阚惠芬 徐建军 付汉东杨帆 喻荧涂素辉2、建立管理机制针对研修计划，形成月、 学期跟踪机制，每月根据计划进行工程跟踪，及时跟进未实施的工程，保障各项 计划能及时开展。3、建立评价机制根据规划中的各类工程，每学期进行考核评 价，将其纳入绩效考核范畴。对未完成或效果不佳的研修活动及时改进，确保各 研修活动实施的有效性。邀请教研员、专家对研修过程和研修结果进行诊断与引 领，保障研修活动的有效性和科学性。第八局部成果萃取与总结表彰L学校提升工程2.0整校推进实施方案.学校提升工程2