2022年《调查问卷的设计和数据分析》教案

1、学习好资料 欢迎下载 调查问卷的设计和数据分析教案 平度二中 庞学佳 一,教学目标： 【学问与技能 】 1,明白常见调查问卷的一般结构 2,能设计简洁的调查问卷 3,会对调查结果进行简洁的汇总和分析 【过程与方法】 由“中同学上网情形调查报告”开头本节课,让同学明白调查问卷,从而引入本节课 的主题, 然后对调查问卷的基本结构进行介绍, 进一步阐述了如何设计一个规范的调查问卷 以及问题设计需要留意的问题,最终列举部分高考真题和模拟题进行强化训练； 【情感态度与价值观】 通过调查问卷的介绍和设计练习,让同学熟识到问卷调查法在综合实践活动中的重要 性,锤炼在日常生活当中解决实际问题的才能 二, 教学

2、重点与难点 【教学重点】调查问卷的结构和设计 【教学难点】设计调查问卷题目的原就和要点 三,课时设计： 1 课时； 四,教学器材 多媒体教学系统 第 1 页,共 4 页学习好资料 欢迎下载 五,教学过程： 教学 老师活动 同学活动 环节 老师语：为明白我校同学上网的实际情形,学校在上周对 制造 我校的同学进行了一次问卷调查,下面请看此次调查的相关内 观看调查报告, 容； 情形 大屏幕呈现：“中同学上网调查报告” 此次问卷调查的目的和调查对象,调查问卷内容,以及调 引入 查结果的统计和分析； 明白调查问卷 课题 引入课题：在我们平常的学习和日常生活中,经常会遇到 各种各样类似的问卷调查,现在请你

3、再次阅读此份调查问卷, 分析它由哪些部分组成,并摸索每一部分的作用 . 阅读调查问卷,并 摸索： 大屏幕呈现 : “中同学上网情形调查问卷” 1. 一个调查问卷应 老师语： ,然后请同学说说你的答案 包括哪些部分？ 2. 每一个组成部分 2 分钟的摸索时间 的作用？ 点几名同学说说他们的熟识,并加以点评！ 对他们的发言,加以总结, （一）熟识调查问卷 1,调查问卷的组成 一份完整的授课 调查问卷通常由 标题,卷首语,指导语, 同学争辩 主体,终止语 等部分组成； 2,调查问题的形式 发表自己的看法 封闭式在每个问题后面给出如干个选择答案,被调 查者只能在这些备选答案中选择自己的答案 开放式内容

4、 答应被调查者用自己的话来回答疑题 （二）如何设计调查问卷 1 , 标题 标题概括地说明调研主题 ,使被调查者对所要回答的问 题有一个大致的明白； ,但又必需点明调研对象或调 听讲 确定问卷标题要简明扼要 明白调查问卷的组 研主题； 成部分 2, 卷首语 卷首语主要说明调研意义,内容等,以排除被调查者的 紧急和顾虑； 卷首语的说明要力求言简意赅,文笔亲切又 不太任凭； 卷首语包括以下内容 自我介绍（让被调查者明白你的身份或调查主办的单位） 调查的目的（让被调查者明白你想调查什么） 第 2 页,共 4 页学习好资料 欢迎下载 回收问卷的时间,方式及其他事项 被调查者的背景信息 3,指导语 指导语

5、主要是告知被调查者如何填写问卷 4, 主体 调查问卷最重要的部分是主体部分, 我们可以通过以下步骤 领会各部分的作 来设计主体： 用,以及设计要点 第一步, 确定调查目标“我要调查什么？” 其次步, 分解目标, 确定子目标“我预备从哪几个方面 来进行调查？” 第三步, 设置问题“我可以设置哪几道问题？” 在设置问题时必需考虑以下几点： （ 1 ） 问题的选用 （ 2 ） 问题的排列 （ 3 ） 问题的表述 5, 终止语 终止语置于问卷的最终, 一般是简短地对被调查者的合作 表示真诚的感谢,也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身 有何看法和感受； 4 人一组进行争 论, 完成一份完整的调 查问卷

6、 授课 （三）课堂练习 : 1,【案例】 呈现一系列关于高考家长陪考的图片内容 然后提出问题 每年高考期间,都会显现“考生在场内考题目,家长在场外 烤太阳”的特别景观 现在请你设计一个调查问卷来明白高三同学对家长高考时 陪考的看法（要求：结构完整,调查的问题设计要紧扣主题, 至少 3 条） 仔细领会“问题选 用”,“问题排列” , 抽取 3 个小组进行呈现,由其他小组点评,老师进行总结： “问题表述”的设 先示范调查问卷,然后依据同学设计情形详细讲解： 计要点 1 问题的选用 ； 第一要将与调查有关的问题尽可能地 列出来,然后再逐个 推敲选择,准备问卷选用的问题； 一就必需是围绕调查目的 的最

7、必要的题目,可要可不要的 问题不要列入； 二就问题不能过多, 内回答完毕； 问卷不宜过长, 一般把握在 20 分钟以 三是充分考虑被调查者的身份背景,不要提出对方不感兴 趣的问题； 2 问题的排列 ； 问题排列要有确定的规律次序,层次分明； 先易后难, 第 3 页,共 4 页学习好资料 欢迎下载 先简后繁,被调查者熟识问题在前； （ 3 ）问题的表述 ； 第一要留意连续争辩,完善问 语言的简洁性,通俗性 , 不能使用专业术语； 卷, 小组间沟通看 其次要持 中立 立场,不能带任何倾向性或示意； 法 第三要做到一个问号前只问一个问题,不要在一个问号前 设多个问题； 第四表述问题的语言要精确,不要

8、使用模棱两可,含混不 清或简洁产生歧义的语言或概念,使对方难以选择； 听讲 仔细体会三个统计 老师语：请各小组依据刚才的讲解把你们的调查问卷进一 图表的优缺点 步完善,然后前后两小组间互换问卷,沟通感受和看法； 老师总结引入下一个问题 （四）调查问卷的数据统计和分析 经过调查问卷的发放和收 仔细阅读题目并完 集,得到第一手资料之后,我 成学案上“强化练 们仍必需对原始数据进行统计汇总,以便进行下一步的分析, 习” 找出调查现象的某一特点和进展规律； 对有效问卷分别归类进行统计 制作统计图表以便于相互比较进行分析 图表的好处是形象,直观,易懂；有几种图我们用得较多： 一是柱形图,优点是便于对比,以查找项目间的差异 二是折 线图,优点是从中能够看出事物的走势趋势和波动态势 三是 饼形图,优点是便于明白子项目相对于总项目的比例大小 【 强化练习 】