2022年《论语》六则教案

1、授课日期课时计划总第 23 课时年月日课题论语六就课型新授教学1、把握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文；教具课件目的2、懂得课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文；要 求3、积存成语、格言、警句；教学把握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文；重 点懂得课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文；预备教学教学合作探难 点教学内容方法究教学师生活动环 节导 入 同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远新 课 流长的历史长河中,曾显现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极珍贵的文化遗产,论语 就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了

2、庞大的影响；即使在今日,它照旧光线四射,熠熠生辉；现在就让我们怀着一种骄傲的心情来研读它的节选部分论语十就 ；简介孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑今山东曲阜 人,是我作者国历史上宏大的思想家、训练家,儒家学派的创始人,被尊称交 流 有 关 孔 子 、为“ 大成至圣”；他对我国古代文化的整理、争论和传播,他的思想和学说,为中国文化乃至世界文明做出了不朽的奉献,联论语的学问合国教科文组织把他列为世界十大名人之一；论语是“ 语言的论纂”子和他的弟子言行的一部书,共,也就是语录的意思,是记录孔 20 篇,是儒家经典著作之一；体例主要是语录体、对话体、叙事体；内容上以训练为主,包括哲学、历史、政治、

3、经济、艺术、宗教等方面；从中可以看 出很多当时社会的政治生活情形,看出孔子和他的弟子们的人 格修养、治学态度和处世方法；初读a多媒体展现以下词句,先让同学读,其他同学评判,最课 文 后老师再打出正确读音；人不知而不愠 yn 学而不思就罔 wng 思而不学就殆 di 不亦说 yu 邑乎三省 x ng吾身传chun不习乎是知 zh 也诲女 r知之乎不知为 wi 不知b同学朗读课文,老师小结朗读文言文要留意的问题,并用多 课件展现 媒体展现： 结合详细语言环境,读准字音； 处理好停顿和语速、语调；c质疑沟通：依据对课文字词句的懂得,学习小组相互质疑,提问组有权指定某组或某同学回答；板书设计：课后回忆

4、：授课日期课时计划总第 24 课时年月日课题论语六就课型新授教学1、把握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文；教具课件2、懂得课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文；目的3、积存成语、格言、警句；要 求把握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文；教学重 点懂得课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文；预备教学教学合作探难 点教学内容方法究教学师生活动环 节分 析 课文所选的六就孔子的话,看似只言片语,零碎散乱,不成体课 文 系,你认为是这样吗？为什么？2、这六就论语主要涉及哪两个方面的问题？3、分别说说六就说明白学习上的什么问题？前三就主要涉及学习方法的问题,第四、五、六主要涉及学习态度的问题；“ 温

5、故而知新”：这里的 “ 知新” ,包含有两层意思：第一是得到新的体会,即熟悉的加深； 其次是领会到新的内容,即学问的扩大；这里的“ 温故” 是指在不断复习的过程中,思 争论 考探究,获得新体会,把握新学问；这是一种正确的学习方法“ 学而不思就罔,思而不学就殆”：就说明白学习与摸索相结合的学习方法；这两句话阐明白学习与摸索相互补充、相辅相成 的关系；学习是摸索的基础,摸索是对所学的深化懂得,不能 忽视任何一个方面；这见解是很精辟的；4、我们现在使用的成语很多是源于古代作品,请在课文中找出 一些,并体会它们的含义；如：学而不厌、诲人不倦、温故知新、不耻下问、三人行必有 我师5、课文中有不少治学的格言警句,请找出来；不耻下问 ;三人行必有我师;学而不厌 ;敏而好学（学习态度）学而时习之；温故而知新；默而识之（用于学习方法）人不知而不愠,三人行必有我师（用于思想修养）小