2022年《西方经济学》教案

1、西方经济学教案 教学目的和要求：通过本课程的学习,使同学全面系统地把握西方经济学的基本概念和基本理论； 明白市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮忙同学利用所学到的经济学学问解决真实世界中所遇到的各种复杂问题,并作出 正确挑选；同时也为进一步学习其它专业学问打下一个坚实的基 础；教学重点和难点 ：微观部分：经济学的定义,经济学中如干基本假定；市场均衡,供求理论与政府政策；弹性,*蛛网理论；基数效用论,序数效用论,消费者挑选；长期生产函数,最优投入组合,规模经济；完全竞 争市场的需求曲线,完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场,垄断竞争市场； 完全信息博弈； 安排

2、理论； 公共产品, 公共挑选；*福利经济理论；宏观部分：国民经济循环体系与循环流量图；国内生产总值的核算方法；两部门模型； 均衡国民收入的打算；乘数原理； 两部门的 IS曲线； LM 曲线的定义及其推导；财政政策；货币政策；通货膨 胀；失业的经济学说明；经济周期的含义与类型；教学方法、教学手段、考核方法及实践：亲密关注经济学前沿及最新进展动态并引入到教学过程之中；教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容,提高教学成效；主要是课堂教授,启示式教学；安 排二次社会实践活动；二次总结、复习课采纳多媒体教学；考核 方法一般以闭卷考试方式进行；微观部分 第一章 导论 学习目标：通过

3、讲授要求同学明白经济学的含义讨论对象和讨论方法, 把握西方经济学的基本概念；和进展及对西方经济学的总体熟悉；明白西方经济学的形成讲授难点：机会成本和生产的可能性边界 讲授重点：资源的稀缺性和人类欲望的无限性1、西方经济学的讨论对象 一、什么是西方经济学 Economy- “ 经济” 一词,起源于古希腊的家政治理（亚里 士多德（ Aristotes ,前 384前 322 年）,古希腊闻名哲学家和 科学家,他的经济思想主要见之于政治学和伦理学；他认为,经济一词应包括两个内容：一是讨论家庭关系,除夫妻关 系外,主要是讨论奴隶主与奴隶的关系；二是讨论致富技术；经济： 1、产出 /投入的最优化,致富之

4、路；2、经帮济世；3、生产关系（1）经济学的含义经济学是一门实践性的社会科学,内容博大庞杂, 分支众多,讨论者阵营强大,因而难以有标准的定义；这里给出如干定义,以见其内涵；定义一、经济学是对经济理论的讨论和考察；定义二、经济学是“ 讨论如何利用稀缺的资源以生产有价值 的商品,并将它们安排给不同的个人” 的科学（萨谬尔森）；书 P3 页 其他含义：“ 企事业的经营治理方法和体会,对某一经济部 门或问题的集中讨论成果；”二、西方经济学基本概念 经济学：讨论社会如何利用稀缺资源以生产有价值的商品,并将它们安排给不同的个人（的学科）萨谬尔森；或者,讨论 如何用完可能少的支出, 以取得所期望的目的的原理

5、或方法的科 学；经济学的定义后隐含了经济学的两大核心思想,即物品是稀 缺的,社会必需有效率地利用他们的资源；1. 稀缺性：资源稀缺与无穷欲望的基本经济冲突稀缺性指相对于人们无限的需要而言,再多的资源也是不够的,稀缺的；资源的稀缺性是相对的,相对与人们无限的需要,资源总是稀缺的；但这并不否认人类的无穷欲望；没有无穷的欲望人类社会和文明就不会进步, 但是也造成了许多问题, 如污染,过度开发等,对人类的生存环境造成了威逼；“ 人心不足蛇吞象” ,“ 存天理,灭人欲；”2. 资源配置：经济学要解决的主要问题 资源的稀缺性和欲望的无限性是人类社会的基本冲突如何 解决这个冲突, 就是经济学要讨论的主要问题

6、,也就是我们常常 说的资源配置问题；资源配置： 讨论如何利用有限的资源生产出最多的产品,最 大限度的满意人们的需要；这个定义与经济学的定义比较类似,由于经济学讨论的就是资源配置问题；3、资源配置的四个基本经济问题资源配置是如何把资源安排于各种用途；一种资源有许多用途,如钢铁,可以制造飞机、轮船、大炮等等；究竟生产什么？怎样进行挑选？挑选包括三个方面的问题；（1）. 生产什么,生产多少（What. ）一吨钢铁生产什么,汽车仍是飞机？如生产飞机,生产多少最 好？（2）. 如何生产 How. 用什么方法生产； 如蔬菜, 用大棚生产仍是传统的生产？是 资本密集型生产,仍是资金、技术密集型生产？也要做出

7、挑选；（3）. 为谁生产 for whom. 是安排问题；生产出的产品安排给谁？以上是由资源配置而产生的三个基本经济问题；这三个问题 如何解决,在不同的经济制度下,有不同的解决方法；（4）. 何时生产 When. 4、基本经济问题的三种不同解决方式:三种经济制度（经济制度与经济体制的区分：在马克思政治经济学中对此 有明确的区分, 经济制度指人类社会进展肯定阶段上占主要位置 的生产关系的总和；也称社会经济结构；如社会主义经济制度；经济体制在肯定的经济制度下,生产关系的详细形式以及组织管理和调剂国民经济的制度、方式、方法的总和； 如市场经济体制；但在西方经济学著作中,没有特别明确的划分, 经济制度

8、和经济体制常常通用, 如萨缪尔森 经济学 中称市场经济为经济制度；在我国强调二者的不同是为了说明市场经济是一种体制,社会主 义制度中可以有这种体制而不转变社会主义制度；（1）. 方案经济 生产资料国家全部, 靠方案当局的指令性方案解决基本经济 问题；（分别说明三种情形）方案当局象治理一个大公司那样管理一个国家的经济运行；在生产力不发达的情形下,方案经济有其必定性和优越性, 可以集中有限的资源实现既定的经济进展目 标；但在生产力越来更加达以后,治理就会显现困难,漏洞也越 来越多,方案经济就无法有效地进行资源配置了；（2）. 市场经济市场经济：是一种主要由个人和私人企业打算生产和消费的 经济制度；

9、（摘自萨缪尔森经济学）市场经济体制下三个经济问题是如何解决的？厂商生产什 么产品？取决于消费者的货币选票,也就是取决于消费者的需求；如消费者喜爱史泰龙的动作片,好来坞就要不停地的拍照类似的动作片； 如何生产？取决于不同生产者之间的竞争；在市场竞争中, 生产成本低, 效率高的生产方法必定取代成本高的生产方法；如日本的纺织工人每小时的工资在 纺织工人每月只有几百上千元人民币,人,实行资本技术密集型的生产方式；10 美圆以上,中国的 在日本, 纺织业应少雇工 而中国就相宜劳动密集型的生产方式；这样才能实现成本最低；为谁生产,是安排问题,市场经济中,安排的原就是按要素安排；（与按劳安排不同）；市场经济

10、的运转是靠市场价格机制的调剂实现的；与方案经济不 同；但市场经济也不是万能的,市场机制也存在着缺陷,也存在“ 市场失灵” 的现象,在最终一章我们会特地学习这个问题；纯粹的方案经济和市场经济都各有其利弊,都是一种混合的经济制度；（3）混合经济所以现实中的经济制度大既带有市场成分又有指令成分的经济制度；经济问题的解决既依靠于市场价格机制,又有政府的调控和管制；如对于垄断行为,政府就要干预；如美国和中国都是混合经济制度,只不过美国的市场成分多一些,中国的方案成分多一些；5、经济思维方式（经济活动准就）：机会成本和生产可能 性边界（1） 机会成本： （广义）为了得到某种东西而所舍弃的东 西称为机会成本,实现机会成本最小, 是经济活动行为方式的 基本准就之一；（2） 生产可能性边界： 在肯定的技术水平下把既定资源用 于生产两种产品的最大产量组合点的曲线；6、资源利用 资源利用, 就是人类社会如何更好地利用现有的稀缺资源,使之 生产出更多的物品；（1）为什么资源得不到充分的利用？Employment ）问题；“ 充分就业” （Full （2）在资源既定的情形下,为什么产量有时高有时低？“ 经济波动与经济增长” 问题；（3） 商品社会货币购买力的变