2022小学科学课标考试及答案（两套）

1、小学科学课标考试及答案（一）一、新课程理论局部（20分）（-）、填空。（16分，每空0.5分）1、教育的根本目的是。本次课程改革的任务是全面贯 彻党的，调整和改革基础教育的课程、， 构建符合 要求的新的基础教育课程体系。课程改革的六项具体目标分别是：课程功能、。2、本次课程改革的显著特征是转变学生的.，学习方式不仅包括相对的学习 方法，而且涉及学习、学习、学习、学习等心理因素和心灵力量。所以，转变学习方式实质上是教育 观、观和培养模式的变革。3、研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地 、的过程。4、新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的 者；是新型教学关系中的学

2、习者和 者，也是新课程的 者和 者。5、新课程强调建立促进学生、教师 和课程 的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的 和多方面的开展潜能。答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色食品加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要 的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。意义：叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料 和氧气。5、在沉与浮一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆：而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实 验步骤？答：沉与浮一课土豆沉浮”的实验

3、程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变（最好 先放适量的水，再根据需要屡次放盐进行搅拌）。但对放土豆的先后时间就有一定的 讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可 能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至 于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。、案例分析对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否认了老师的说法：不，老师，应该是15颗。另一位学生马上补充：”不，是16颗。老师亲切地

4、问第一位学生，你怎么知道是15颗“，学生答.我在一本科普读物上看到的。老师接着又问另一位学生，他回答，”最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，你们真了不起！课本上有些知识范围确实 陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好（说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表白 己的感想。以下提供的答题思路。）答题思路：.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：A、表达了用教材教而不是教教材、不唯教材”的新理念，让学生知道知识的 更新。B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，表达了新课程理念下教师角 色的转换。C

5、、表达了新课程的评价理念，能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的 兴趣。.对这一教学片断还可提出以下建议：A、可借此机会对学生进行科学开展观教学；R、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。小学科学课标考试及答案（二）一、填空（每空1分计20分）1、小学科学课程是以培养（）为宗旨的（）课程。2、通过科学教育使学生逐步领会（）,乐于探究,（），并树立（）;学会用科学的思维方式解决（)、(）中遇到的问题。3科学课程必须建立在满足学生（)和(）的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己（）、（ ）,比（）更有效。4、科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的（），又

6、是（）。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的（)O5、新课和标准强调用（）的学习方法学习科学探究。6、科学课程是进行科学教育的（）、（）。7、（）是人类探索未知世界永无止境的活动。8、科学课程的三个分目标是（）（）（）；9、科学探究大致涉及（）、（）、（）、观察、实验、制作、（）、（）、（）等活动，对别人研究的结论（）也是科学探究的一局部。10、生命世界的具体内容标准包括（)( )( ) TOC o 1-5 h z 11、情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。12、科学知识方面应重点评价小学生对（）、（）、（）诸方面最基本 的概念和技能的理解过程和应用情况，而不是检查学生最终记住了

7、多少信息。13、科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的具体目标，其行为动词主要用（）、（）。涉及情感、态度与价值观的具体目标，其行为动词主要用（）、（）。涉及知识的具体目标，其行为动词主要用（）、（）、（）14、科学实验可以分为（）、（）和（兀新课程大力提倡（）。15、科学教育资源从空间上可分为（）、（）和（）三类；从性质上包括（）、（）、（）三大资源。二、判断（20分）（）1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。（）2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。（）3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。（）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。（）5、科学探究的

8、重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。（）6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。（）7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。（）8、基础教育课程改革纲要是编写科学教材的依据。（）9、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单 独进行的。（）10、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。三、选择（10分）1、课程标准对教师教学的影响是：（）A、控制严格的B、间接的C、直接的D、限制较死2、生命世界局部内容标准包括：（）A、物体与物质B、珍爱生命C、生命的共同特征D、天气的变化3、为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是：（）A、教师B、

9、学生C、家长D、不确定4、教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的：（）A、起始阶段B、观察、实验阶段C、结束之前D、整理信息阶段5、教育学生在着手解决问题前先：（）A、资料B、观察、实验C、表达与交流D、思考行动计划四、简答（每题10分计30分）1科学探究活动有哪些基本特征？答：2、科学课程的性质是什么。答:3、请描述科学探究活动过程。答五、论述题（20分）1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体的？答案一、填空1、科学素养、科学启蒙2、科学的本质、热爱科学、社会责任感、自身学习、日常生活3、开展需要、已有经验、提出问题、解决问题、讲授训练4、目标、科学学习的方式、主要途

10、径5、科学探究式6、主渠道、主阵地7、科学探究8、科学探究）（情感态度与价值观）（科学知识）；9、（提出问题）、（猜测结果）、（制定计划）、（证据）、（进行解释）、（表 达与交流）（提出质疑）。10、（多样的生物）（生命的共同特征）（生物与环境）（健康生活）11、（科学学习的态度）。12、生命科学、物质科学、地球与宇宙科学13、（会）、（能够）。（体验）、（意识）。（知道）、（、认识）、（理解）14、（验证性实验）、（模拟实验）和（探究性实验）。（探究性实验）。15、（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）（人）、（物）、（环境）二、判断（V） （x） （x） （V） （x） （x） （V）

11、（x） （x） （V）三、选择（10分）BC B A D四、简答1、科学探究活动有哪些基本特征？答：（1）、目标的双重性。（2）、活动的过程性。（3）、方法的针对性。（4）、工具的 有效性。（5）、证据的重要性。（6）、结果的可重复验证性。（7）、结论的开放性。2、科学课程的性质是什么。答：小学科学课程是以以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。3、请描述科学探究活动过程。答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：提出问题，猜测与假设，制定计划，观察、实验、制作，整理信息，思考与结论，表达 与交流等活动。五、论述题1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体的？（1）、科学学习中要充分表达学生的主动性，

12、发挥他们的能动作用。（2）、关键是转变教 师的学生观，重新定位课堂教学中的师生关系。建立学生也是具有主体能动性的人的学生观。6、新课程倡导的学生观是：学生是 的人，学生是 的人，学生是具有 的人。（二）、简答4分）新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？二、专业知识局部（80分）（一）、填空（20分，每空1分）1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、科学方法。2、凸透镜有放大、的作用。3、我国神州五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是。4、植物的叶一般可以分为、三局部。5、物体的冷热程度叫。要精确测量物体的温度，需要使用。它是根据 的性质制成的。6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来

13、自食物，食物中主要含有蛋白质、五种营养成分。7、被称为杂交水稻之父的我国科学家是8、和 是三种常用的净化水的方法。9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了（二）、选择（10分，每题1分）1、解剖白菜花的正确顺序是（）oA、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上种类最多，数最最多的动物是（）。A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫3、以下物体，能溶解于水的是（）oA、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌头区分物体时的顺序，依次为()oA、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻5、月

14、球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的()。A.二分之一 B.六分之一 C.十分之一6、我们在灯光下能看到物体，是光的()oA、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象7、彩虹的颜色一般可以分为()。A、五种B、六种C、七种D、无数种8、以下不属于果实的是()A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜9、磁铁中吸铁本领最强的局部是在()oA、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间10、使用酒精灯的正确步骤是()oA、翻开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽B、翻开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽C、翻开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽

15、(三)简答。(40分，每题8分)1、小学科学课程的基本理念是什么？2、日食的成因是什么？3、雷电是怎样形成的？4、什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？5、在沉与浮一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而 另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实 验步骤？（四）、案例分析（10分）对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个 学生否认了老师的说法：不，老师，应该是15颗。另一位学生马上补充：不，是 16颗。老师亲切地问第一位学生，你怎么知道是15颗“，学生答”我在一本科普读 物

16、上看到的。老师接着又问另一位学生，他回答，最近一期杂志上说是16颗。 这位老师听了，高兴地对同学们说，你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧 过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？附答案：教学理论局部（一）、填空。（16分，每空0.5分）1、（为了每一位学生的开展）或（教书育人）。（教育方针），（体系）、（结构）、 （内容），（素质教育）。（课程结构）（课程内容）、（教学模式）、（课程评价）、（课程管理）。2、（学习方式）。（习惯）、（意识）、（态度）、（品质）。（价值）、（人才）3、（发现问题）、（探究问题）、（获得结论）或（获得知识）。4、（促进）（研

17、究）（开发）（建设）5、（全面开展）（不断提高）（不断开展）（进步）6、（开展）（独立）（独立意义）（二）、简答（4分）1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。3、在对待自我上，新课程强调反思。4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。二、专业知识局部（一）、填空1、科学精神、科学概念、2、成像、聚光3、杨利伟4、叶片、叶柄、叶脉5、温度、温度计、液体热胀冷缩6、糖类、脂肪、维生素、矿物质7、袁隆平8、沉淀过滤消毒9、风（二）、选择1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D9、 CIO、 C（三）、简答1、小学科学课程的基本理念是什么？答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核 心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有