2022年《鱼跃前滚翻》教学教案

1、名师精编 优秀教案 鱼 跃 前 滚 翻 教学设计工 作 单 位： 东辽县平岗中学姓名：管 凤 波课名师精编优秀教案思的构一、 课的构思 本课是依据体育与健康课程标准中的水平四教学目标为指导,以进展同学 技巧练习教材为主,结合中同学好动、好学、仿照力强的特点,以及我校运动场地 相对狭小的实际情形来支配教学内容；在教案的设计上,本着求实、探究、创新的 思路；在教学模式上,采纳“ 自主教学” 模式,即同学通过观看明白动作、熟识动 作、仿照动作,在探究、实践中尝试动作要领,激发了同学的学习爱好,使他们积 极主动地去参加体育活动；在教学方法上,面对全体同学,突出了个性的进展,力 求不同层次的同学在原有的

2、基础上都有所提高,使每名同学都有成就感,从而培育 了他们的观看力、想象力、制造力、合作意识和自我评判的才能；在动作技能形成 过程中,我采纳了尝试、启示、点拨等方法,使同学对新动作有总体的明白,同时 依据不同水平, 使不同层次的同学都能尝到胜利的乐趣,培育了同学良好合作精神；二、 教学过程 收心热身阶段：通过嬉戏“ 军民同心共营救” 和徒手操的情形导入,激发同学的参加欲望；技能学练阶段：在技巧学习过程中,利用多元化的教学手段,采纳启示式教学,让同学主动摸索,自主活动,自主制造,自我治理；同时心理也获得了开心的体验；合作创新阶段：通过小组争论练习方案,供应了自我表现的机会,启示了同学对技巧学习的爱

3、好；复原身心阶段：带领同学走向“2022” ,共享欢乐；同时让同学对小组和个人进行自我评判；名师精编优秀教案水 平：四教案设计授 课 教 师： 管 凤 波教 学 内 容技 巧 鱼 跃 前 滚 翻1、学问与技能：学问目标,让同学明白鱼跃前滚翻的动作技术结构,同学能用自己 的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领,懂得身体跃起腾空是区分于前滚翻的关键教 学 目 标技能目标, 60%的同学能独立完成鱼跃前滚翻动作,20%的同学完成动作圆滑美丽,具有明显的腾空过程2、过程与方法：3、情感态度价值观：培育同学在集体的环境中互帮互助,团结协作的精神；提高学 生的自控才能,进展灵敏、和谐和综合才能；培育同学认真观看、

4、积极思维、自我评判能 力,提高审美和鉴赏美才能本 课重 点：蹬、摆、越技术动作的把握和连接,动作的连贯性难 点：蹬越的高度、远度,远撑后团身滚翻的技术动作顺 序教 学具体教学过程阶段预想目标学 生 活 动教 学 组 织内 容收课堂常规1、指定地点站队,体委报告出、1、 建立良好的学习氛围；尊 师 懂 理；关 系 融 洽；缺习人数；2、 语言勉励上本课爱好；心游 戏: 2、师生问好；3、 三列横队整队；气 氛 活 跃；1、同学分 6 组,投入场景练习；2、为自己队加油；3、相伴音乐领做；1、 老师利用黑板讲解嬉戏 方法及规章；2、 语言勉励；3、 把各组成果填入记分表；培育应变才能“ 军民同和团

5、结协作的心共营救”名师精编优秀教案成就感；热 积 极 参 与；身 语言提高同学爱好,同时进以小组为单位,学做：行爱国德育训练；阶徒1、 头颈写字：贝 贝组 织：教 学 组 织充分活动开各手2、 肩肘写字：晶 晶3、 腰腹写字：欢 欢段操4、 膝关节写字： 莹 莹关节、热身；5、 踝关节写字： 妮 妮顺 序教 学学 生 活 动阶段预想目标内 容技巩固知新1、 组长负责组织本组练习以6分 6 组复习,恰当点拨、纠尝 试 学 练；正错误；引导同学探究前学过的垫上技巧动作,尤组 织：其是滚翻类；能增2、 手撑标志线做远撑前滚翻1、 诱导同学大胆去尝试鱼试验；练习；尝 试 学 练；1、同学通过探究、观看

6、,明白学跃前滚翻；鱼跃前滚翻的动作要领；2、 老师归纳示范鱼跃前滚练2、利用越过标志物去尝试练习翻动作及爱护帮忙的方养 成 认 真 听法；智鱼跃前滚翻动作；3、 同学分散在老师四周, 并3、通过观看挂图使同学更深化配以图片使同学对所学讲、认真观看动作一目了然；的习惯；明白留意事项,然后再按阶促小组为单位争论探究；4、 分不同层次适合不同学大 胆 超 越 自4、设立层次教学：段技爱护帮忙组基本完成生的挑选提高；我,向更高的组提高创新组5、 充分使同学的审美才能目标奋进；5、小组为单位展现表演；得到发挥；名师精编 优秀教案动作方法：展现自己,促进身心健康发展；合编一编：1、 各组长组织带领本组做发

7、1、语言导入情形；团 结 一 致；挥性的动作组合； （留意保作护）合 作 探 究；2、 同学心情高涨,充分发挥团创2、音乐伴奏；主 动 创 新；体聪明；（每组各有特长）“ 共享交3、 给每组打分,填入记分表；充 分 表 现；新参考造型：流”阶段顺 序教 学学 生 活 动教 学 组 织阶段预想目标内 容恢放松练习伴同老师一同在音乐中想象放 松； 变 成 一 只 小 鸟 提 前 飞 向“ 2022” 老师示范,语言提示,在音 乐下身心放松：尽 情 放 松；愉 悦 身 心；走 成 “ 2022”字 样；复课后评判1、由每组组长对组内进行小结,老师简练总结；交 流 体 会；2、对表现突出的同学进行颁奖夸奖；身3、课后连续创编动作；心组织：同上分 享 喜 悦；阶段场 地宣布下课师 生 再 见；皮筋 6 根；收 仍 器 材；黑 板；垫子 6 块；呼啦圈 6 只；录音机 1 台；器 材名师精编 优秀教案通过本次课的教学,获得以下收成：课 1、本节课所教的每名同学都能在一种轻松开心的学习环境中学到技术动作,充分表达了“ 人人享有体育,人人都要进步,人人拥有健康；” 的指导思想；后 2、收心热身阶段调动了同学学习欲望；层次教学中依据不同身体状况分组、分段教学,使每名同学都尝试到了胜利的欢乐；小组展现勉励了同学表现欲望；心 3、男同学三分之二左右基