2022年《首诺贝尔奖颁发》教案设计

1、2 首届诺贝尔奖颁发 1 明白课文内容 ,懂得作者通过新闻事实传达出的观点 ； 2 理清课文的新闻要素 , 明白消息在写作方式和语言等方面的 主要特点 ； 3 学习消息的“倒金字塔结构” ； 一 ,导入新课 在世界科学史上 ,有这样一位宏大的科学家： 他不仅把自己毕生 的精力全部贡献给了科学事业 ,而且仍在身后留下遗嘱 ,把自己的遗 产全部捐献给科学事业 ,用以嘉奖后人 ,勇攀科学高峰 ；今日 ,以他 的名字命名的科学奖 ,已成为举世瞩目的最高荣誉奖 ,这位伟人就是 诺贝尔！ 那么你对诺贝尔奖明白多少呢？现在就让我们从新闻 诺贝 尔奖颁发中寻求答案吧！ 二 ,教学新课 目标导学一：默读课文 ,

2、整体感知 1 默读课文 ,把握消息的时间 , 地点 ,人物和大事 ； 明确： 时间： 1901 年 12 月 10 日；地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；大事：首 次颁发诺贝尔奖； 2 依据消息文体特点 ,勾画出消息导语和主体部分 ,摸索：导 语部分讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？ 第 1 页,共 3 页明确： 导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱； 主体部 分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献 ,诺贝尔奖颁发的机构, 时间及 地点 , 诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景； 目标导学二：熟读课文 ,探究新闻内容 1“路透社斯德哥尔摩 1901

3、 年 12 月 10 日电”属于什么内容？ 有什么作用？ 明确： 这是新闻的电头 ,交代了通讯社名称,发电地点,时间 , 说明消息材料真实牢靠 ,报道准时； 2 其次自然段写了什么内容？有什么作用？ 明确：语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国 籍,姓名,所获得的奖项以及他们所做出的贡献 ,这些都充分表达了 新闻内容的精确性和真实性； 3 第三自然段中 ,作者交代了什么内容？有什么作用？ 明确： 语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构,颁奖时间和颁奖地点 , 使所报道的内容简洁明白 , 便于读者明白和把握； 4 本文结尾部分是补叙 , 这种写法有什么作用？ 明确：语段交代了新闻背景 ,进一步

4、介绍了诺贝尔奖奖金的来源 , 补充说明资金治理权与奖项评议权的分别 ,突出诺贝尔奖的公正与权 威,更有利于读者熟识和明白诺贝尔奖 ,增强了新闻内容的真实性； 目标导学三：探究 “倒金字塔结构 ” 探究：有人说 ,本文是“倒金字塔结构”的典型范文 ,请你做简 要分析 ； 第 2 页,共 3 页概念释义：“ 倒金字塔结构 ”,也称 “ 倒三角结构 ”,是消息写 作中最常用的一种结构方式 ,即按先重要后次要的次序来写； 犹如倒 置的金字塔或倒置的三角形 ,因而得名；它多用于大事性新闻； 明确： 本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发 ,那么获奖者 信息自然是这就消息的主要内容；因此 ,在导语简介颁发地点,时间 后 ,获奖者信息应当放在主体部分最优先的位置；说完谁获奖 ,依据 读者关注的 ,自然是再写颁奖机构,何时何地颁奖 ,这些内容不太重 要 ,但是又不行舍去 ,所以放在主体次要部分；