高一语文复习试题

1、高一语文复习试题时间：150分钟 分值：150分一、现代文阅读（25分）（一）现代文阅读1（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：工匠精神是中国人自古及今、绵延百代孜孜以求的。早在诗经中，就把对骨器、 象牙、玉石的加工形象地述为“如切如磋” “如琢如磨”。庄子中的“庖丁解牛，技 进乎道”、尚书中的“惟精惟一，允执厥中”以及贾岛关于“推敲”的斟酌，都体现 了古代中国的匠人精神。古代中国曾是世界上最大的原创之国、商品出口国及匠人之国。中国的丝绸、瓷器、 茶叶、漆器、金银器、壁纸等产品曾是世界各国王公贵族和富裕阶层的宠儿。早在西周 时期就已设立了 “百工制度”，古代的“中国制造

2、”闻名遐迩。中国自古就有追求“精确”的传统。“差之毫厘，谬以千里”的说法就是例证。欧 阳修归田录载，汴京开宝寺塔“在京师诸塔中最高，而制度勘精，都料匠预浩所造 也”。预浩把塔建好后，却是“望之不正而势倾西北”，成了斜塔。大家都奇怪这是怎 么回事，预浩解开了谜团：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”意 大利比萨斜塔的倾斜并不是设计者的初衷，而开宝寺塔则是在充分考虑到气候因素前提 下的刻意之举。这样来看，不光前人要感叹预浩精益求精，就连今人也定会竖大拇指。五杂俎记载，明朝中期有一位木工蒯义，参与了紫禁城建设，最终迈上了工部 左侍郎的岗位；王世贞奔山堂别集记载，成化年间的木工蒯刚，仰仗

3、木工技术，官 至工部右侍郎；嘉靖年间的木工郭文英因建造宫殿有功，走上了工部侍郎的岗位，而同 期的徐杲“以木匠起家，官至大司空”。中国古代工匠匠心独运，他们把对自然的敬畏、对作品的虔敬、对使用者的将心比 心，连同自己的揣摩感悟，全部倾注于一双巧手，创造出令西方高山仰止的古代科技文 明。曾侯乙编钟高超的铸造技术和良好的音乐性能，改写了世界音乐史，被中外专家学 者称为“稀世珍宝”。总之，只有沉得下心、坐得住“冷板髡”，才能真正做出匠心独运、经得起时间检 验的作品。如今，尊重工匠的劳动，以良好的环境催生新时代的工匠精神，才能使“工 匠精神”绽放异彩。（摘编自张勇古代的工匠精神）材料二：少府和大司农这两

4、大机构主要管辖着汉代的官办手工业，少府的收入归皇室，大司 农的收入归国库。就其类型而言，主要有官府手工业和官营手工业两种。官府手工业，是指汉朝政府直接经营管理并直接为政府服务的手工业，其主要目的 一方面是为皇室、贵族及官僚提供各种日用消费品和奢侈品，另一方面是向军队提供兵 器武备等。因此，汉代的官府手工业从严格意义上说不属于商品生产，而是一种“专供六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸候，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里 之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之 士，虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也

5、，而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦 争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心 之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。 昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之 刚、寿，而范睢以为忧，然则秦之所忌者可见矣！秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩 过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵, 未尝有韩、魏之忧，贝”韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间， 此岂知天下之势耶?委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏 折而入于秦，然后秦

6、人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以撰秦。秦人 不敢逾韩魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。 以四无事之国，佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国 委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此, 而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人 得伺其隙以取其国可不悲哉！（有删改）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉B.秦兵/未出而天下

7、诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉C.秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉D.秦兵未出/而天下诸候已自困/矣至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.山东，战国、秦、汉时，称靖山或华山以东的地区；战国时除秦外，齐、楚、燕、赵、韩、魏六国都在靖山以东，故“山东”亦代指六国。B.商鞅，卫国人，战国时政治家、改革家，他在秦国的改革奠定了秦国富强的基础。C.乘，在古代指兵车。包括一车四马。“而韩、魏乘之于后”中的“乘”指的就是兵车。D.盟、约，战国时，为抵抗强秦，齐、楚、燕、赵、韩、魏订立合纵盟约,这一战略主

8、张由苏秦提出并极力促成。.下列对苏洵与苏辙的六国论的比较与分析，不恰当的一项是（）A.苏辙明确提出“夫天下之所重者，莫如韩、魏也”，因此他认为六国应该施行的策略是“厚韩亲魏以拣秦二B.苏洵提出“弊在赂秦”，主要是说韩、魏、楚三国“为秦人积威之所劫”而“赂秦”,10如果各国照苏辙说的“厚韩亲魏”的办法去做，这个问题就不存在了。可见父子二人的基本立场是一致的。C.苏辙在论述过程中，从正、反两方面反复对照，逻辑严密，气势奔放，体现了他的 散文笔力雄健的特点。苏洵在论述分论点时，运用了举例论证，引用论证，和对比 论证，使论证对比鲜明，有说服力，语言生动，气势充沛。D.两篇六国论均为史论文章，均采用了借

9、古讽今的写法，因此结尾都谈到了现实 问题，委婉地告诫当朝统治者要吸取历史教训。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。译文:（2）委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？译文:.从苏洵和苏辙各自所写的六国论来看，苏洵，苏辙认为六国灭亡的原因分别是什么？请用自己的话概括。（3分）（三）古代诗歌阅读。（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成3435题。进艇杜甫南京久客耕南亩，北望伤神坐北窗。昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。俱飞映蝶元相逐，并蒂芙蓉本自双。茗饮蔗浆携所有，瓷罂无谢玉为缸。【注】本诗作于安史之

10、乱后杜甫寓居草堂之时。进艇，划小船；南京：指 当时的成都；瓷罂：盛酒浆等用的陶瓷容器；无谢：犹不让，不亚。.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联两“南”两“北”各当句自对，“南” “北”又上下句互对，音韵和谐， 自然流畅。B.颔联紧扣诗题，描写诗人在晴朗的白日里，与老妻幼子乐游于清江之上，富有 生活情趣。C.颈联写浣花溪畔“俱飞蝶蝶”和“并蒂芙蓉”的美景，意在表达对此地环境的 喜爱之情。D.尾联写作者与家人享用茶浆，虽用的是粗陋的瓷器，但作者却认为足以比得上 玉制容器。11.明末清初仇兆鳌在杜诗详注中说：“公艰难入蜀，得携妻子，此不幸中之 幸也，故形之于咏歌。”请分析诗

11、人的“不幸”与“幸”在本诗中的表现。（6分）（四）名篇名句默写。（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）答司马谏议书中“, ”两句，直接 点明了王安石和司马光二人政治上不投合的原因所在。（2）阿房宫赋中运用反诘句，谴责秦巧取豪夺，奢靡无度的句子是：9（3）六国论中结尾指出“苟以天下之大, ” 明确体现了文章借古讽今，告诫北宋统治者要吸取历史教训的主旨。三、语言文字运用。（9分）.有人用“黠而侠”评价红楼梦中刘姥姥，意思是说刘姥姥既有“狡黠”的一面, 又有“侠义”的一面。请结合原著内容，谈谈你对刘姥姥的“黠”和“侠”的理解。（5 分）.请从下面的材料中提取四个关键词。（

12、4分）当药物作用于细菌时，细菌会自卫、防御、反击，最后的结果就是对抗生素产生抵 抗力，也就是产生了耐药性。如果我们滥用抗生素，那么有一天，环境中存在的致病菌 有可能都是耐药的，人体感染的都是耐药菌。细菌产生耐药性的速度远远快于我们新药开发的速度，结果是人类将重新面临很多 感染性疾病的威胁。比如结核病是结核杆菌引起的传染病，很多年前结核杆菌对抗生素 很敏感，结核病控制得非常好，但是，现在耐药的结核菌多了，治疗起来非常棘手，这 不但引起人体死亡率的增加，同时也增加了治疗成本，造成严重的社会负担。.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜日：鲁人必多

13、拯溺者矣！ 材料二:“大眼睛姑娘苏明娟是希望工程的形象代言人，在求学、成长过程中，曾得到许多好心人的帮助；长大后，她将爱心传递。2005 年参加工作后，她将人生 第一笔工资捐给了希望工程，之后每年定期捐款，从未间断。材料三：新冠肺炎疫情在中国爆发后，世界上多个国家先后向中国伸出援手；疫情 爆 发成为全球态势后，中国及时向多国提供援助。以上材料触发你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外）文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。12答案D【详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题, 明确题干的要求，如“下列对材

14、料相关内容的理解和分析，不正确的一项是“，然后浏览 选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D项，“为最大限度地保证生产的专业化实行了生产责任制”错，根据原文“实行生产责任制，建立完整的质量监控体系”“工艺流程进行细致的分工，以保证工匠的专 业技术水平和产品的质量”可见，实行生产责任制的目的是为了监督质量，工艺流程分 工才是保证了专业化。C【详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本题“下进行列说法不正确的一项是“，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再 比对。C项，“

15、阐述官营手工业面向社会、面向市场的经营特点”错，根据原文“实际上是一种垄断经营专营生产，其中最为典型的是盐官和铁官的设置及盐铁专营”，可见 此处是为了说明“垄断经营专营生产”的特点。C【详解】本题考查理解文中重要概念的能力。涉及到筛选并整合文中的信息。这类题目 首先要速读题干，明确对象及要求，如本题问的是“下列诗句不能够体现古代工匠精神 的一项是“，然后到文中圈出有关“工匠精神”的内容，再与选项的信息进行比对。做这 道题，考生首先要通读全文，迅速找到信息源。然后确定选项每一句话的含义，A项，“吟安一个字，拈断数茎须”是说自己作诗时为选好一个字要思索很久，甚至捻断 好几根胡须，现在这一佳句通常被

16、引用来赞扬诗人精益求精的创作精神，符合工匠精神; B项，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”意思是转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，尚未 成曲调那形态就非常有情。是形容琵琶女技艺高超，符合工匠精神；C项，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”意思是淘金要经过千遍万遍 过滤，要历尽 千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。比喻清白正直的人虽然一时被小 人陷害，历尽辛苦之后，他的价值还是会被发现的，不是强调工匠精神；D项，“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”意思是秋天的晨风中，露水沾衣，透过风露可见出窑后的成千上万的越窑器（或秘色瓷）堆放在山坡上，沟壑间，如千峰叠嶂，其 色似青如黛，与周围的山峰融为一体

17、，夺得千峰万山之翠色，强调工匠精神。13补充：.依据材料二、材料三，概括“链接材料”中所体现出的汉代手工业的特点。【链接材料】朝鲜平壤石岩里丙坟汉式墓出土的一件永始元年（公元前16年）漆盘，其口沿背面 刻有铭文：“永始元年，蜀郡西工造，乘舆髭渝画丝黄金口饭盘，容一斗，裂工广、上工广 铜金口黄涂工政、画工年潴工威清工东、造工林造，护工卒史安 长孝、掾谭 守令史 通主。”答案：4.工序繁杂；分工细致；监管严密。.当代中国要使“中国制造”成为精品，上面三则材料能给我们哪些启示？答案：5.尊重工匠劳动，弘扬工匠精神；政府充分重视，做好组织工作；建立质 量管理体系，建立质量监管制度。【4题详解】本题考查

18、对文中重要内容的理解和分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区 间，然后认真对读，寻找细微的差别。我们从材料二中“西汉时负责供给天子及皇室之用 的少府属下设有考工室、东织 西织 东园匠 尚方和御府等，其长官为令和丞。东织和 西织，其下设有丝麻纺织工场，专门负责为皇室及贵族制作祭祀时穿用的衣物服饰。”材 料三中“汉代根据不同的手工业门类设置不同的工官，进行专门的生产，最大限度地使 生产专业化专门为皇室及贵族制作日常生活及上朝所穿用的文绣服饰。”我们可以看 出在官府手工业工场中，工艺流程是有细致的分工；材料三中“物勒工名，以考其诚；功 有不当，必行其罪，以穷其情。”可见生产监管也是非常严密

19、的；根据材料二和材料三可 知，链接材料中“容一斗，裂工广、上工广、铜金口黄涂工政 画工年、潴工威、清工东、 造工林造，护工卒史安、长孝、掾谭、守令史通主。”是讲汉代手工艺的制作工艺是十分 复杂，分工细而且监管严密。答题时，结合以上分析，进行整理答案即可。【5题详解】本题考查对文中重要内容的分析和概括能力。答题时注意仔细阅读三则材料，找准有效答 题区间，根据文中的介绍，分析和概括答案要点。根据材料三中“汉代官府手工业工场的 产品做工精致、质量优良，形成了汉代工匠精工细作、精益求精的工匠精神”的提示，当 代中国，要使“中国制造”成为精品，首先政府要充分重视，做好组织工作，企业要建立 质量管理体系，

20、建立质量监管制度，弘扬工匠工细作精益求精的精神。本题要从政府的 重视程度，企业的管理水平和工匠的高超的技术敬业态度等方面回答。14C （“尤其是从阿依色奶奶态度的变化中就清楚明白妈妈已经死了”错误，小说中没有 明显的依据。）A （“表现了人们不敢面对残酷的现实、逃避现实的精神状态”错误，以小杜果的视角看 周围的人和事,更能体现出真实感,不能说明人们逃避现实。）正面描写。直接描写小杜果的心理、语言、动作等，如“鼻子有点发酸”“忽然打了 个冷战，有点想哭”等表现小杜果对妈妈的深深依恋与深刻思念。侧面描写。写周围 人对小杜果的态度，如阿依色奶奶给他吃李子，杂货店老板给他吃糖果，陌生人抚摸、 亲他，玛

21、利哈姨拥抱他等细节暗示小杜果悲惨的遭遇；以环境描写衬托小杜果内心的 孤独。如“李子树孤零零地立在角落里”。解析：本题考查对人物形象描写方法分析。一般是从正面和侧面描写两个角度切入,正面 描写可以从语言、动作、心理、外貌等几个方面考虑，找出较为突出的句子稍作分析即可; 侧面描写,一般从次要人物、环境等方面的烘托、对比的角度去考虑，举例分析即可。（1）我同意不删除。小说以军火工厂爆炸开头，又以此结尾，在此基础上揭示出小杜 果的妈妈在爆炸中遇难的残酷事实，首尾呼应，使情节更加完整；再次爆炸后，小杜 果的语言和抑制不住的哭泣使小杜果形象更加饱满真实，不仅渲染了悲伤的氛围，也将 整个故事情节推向高潮；军

22、火工厂再次爆炸，说明小杜果的悲剧不只是他个人的悲剧, 也是当时的社会悲剧，增强了小说广泛的社会意义，表达了人们对和平安定生活的向往。 （2）我同意删除。以“几个月过去”一段为结尾，小杜果的悲剧遭遇已经交代完毕, 读者已经知道他的妈妈在军火工厂爆炸中遇难，情节完整；以漫长的时间和小杜果从 不提妈妈的反常举动结尾，给读者留下悬念，让读者为他的命运深深担忧；以孩子的 安静和漠然对待母亲的不归引发反思，表现了爆炸给人民带来的深重灾难。解析：本题考查对小说结尾的情节作用分析。一般先表明自己的观点,接着从情节、人物、 主题、效果等角度考虑，关键是需要具体问题具体分析，要言之有理。D （D.见：放在动词前面

23、，表示对自己怎么样；A.而连词，表递进 连词，却；B.则那么 就是；C.以介词，用连词，而，就）C （A.约束；B.战胜,攻破；C.能够;D.克制）D （D项，“为”，都是动词，做。A项，形容词词尾，可翻译成“的样子； 句末语气助词，不译。B项，连词，表顺承；连词，表因果。C项，用来的； 的原因。）D （D.结交；A.助词，的/代词，代指上面的道理；B.介词，比/介词，在；C.假使/ 让。）D （D项，都是连词，表转折，但是。A项，介词，因为/介词，把。B项，动词，亲 附，亲近/连词，和，与。C项，被/动词，成为。）B （“礼、义”均为名词作动词；“小、大”为形容词作名词；“日”为名15词作状

24、语；“完”为形容词作动词。）C （C.都是介词，表被动。A.结构助词，的/动词，去，往；B.介词，用/连词，表原 因；D.介词，与，同/介词，比。）C （应是称去世的父亲为“先考”，去世的母亲为“先妣”）DD （A.宾语前置；B.省略句；C.定语后置；D.被动句）D （D.看；A.考取/买；B.挖开/开花；C.仿佛，好像/整齐的样子）D （A.主谓之间/动词，至J； B.计划/考虑；C.因为/才；D.原因、缘故）C （C项是意动用法）B （名词活用为状语，名词活用为动词，形容词活用为动词，形容词活用为名词。）C （“厥”代词，他们；中的“之”是第一人称，“渠”，第三人称代词；“尔曹”意思是“你

25、们”。第一个“之”，代词，它（秦国）；没有人称代词。）C （“钩心斗角”，古义指宫室结构参差错落，精致工巧；今义比喻各用心机，互 相排挤。“气候”，古义指天气，冷暖；今义指一定地区里经过多年观察所得到的概括 性的气象情况。“经营”，古义指金玉珠宝等物，名词；今义指筹划、组织并管理。“可怜”，古义指“可惜”；今义指值得怜悯，怜悯，（数量少或质量坏到）不值得一提。）C （“荆棘”不是古今异义词。）A （B项是高衙内图谋霸占林冲的妻子；C项成名赔尽家产的主要原因是个性“迂讷”, 当时吏治并不严明；D项以变形记为代表的现代小说更注重人物形象的类型化，不会 着意塑造鲜明的人物形象。）D （： A项鲁迅原

26、名周樟寿，字豫才；B项羊脂球是莫泊桑的作品；C项蒲松龄是 清代小说家。）C （A项讽刺四叔思想顽固老旧；B项讽刺别里科夫思想保守，容不下任何新生事物; D项讽刺皇帝的不良嗜好会给下层官民带来意料之外的祸福。）B （“尖锐地讽刺了司马光保守落后的思想”不正确。本文反驳强加于新法的各种罪 名，是针对士大夫阶层的因循守旧思想，而非司马光一人。）A “矣”为句末语气词，其后应断开，据此排除B、D两项。“秦兵是“未出”的主语, 二者中间不应断开，据此可排除C项。故选A。C “而韩、魏乘之于后中的乘指的就是兵车”错，“而韩、魏乘之于后”中的“乘” 是指“追逐，掩袭”。3LD “均采用了借古讽今的写法”错，

27、苏辙的六国论没有采用借古讽今的写法。 32. （1）后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。等到李牧因为受谗谤被杀害，邯郸 成为秦国的一个郡，可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底啊。16舍弃小小的韩、魏，让它们抵挡强横得如虎狼一样的秦国，它们怎么能不屈服而归顺 于秦国呢。33.苏洵的观点：韩、解析再：两次。却：使退却，击退；洎：等到；诛：被杀；终：坚持到底。 委:舍弃。区区:小，少，形容微不足道。当:抵挡。折:屈服、折服。魏、楚三国割地赂秦，削弱了自己的实力，导致灭亡，并使其余失去强援，亦趋灭亡。苏辙的观点：齐、楚、燕、赵四国没有厚韩亲魏以抗击秦国。参考译文我曾经读过史记中六国世家的故事，私下感到

28、奇怪，天下的诸侯国凭借五倍于 秦国的土地、十倍于秦国的百姓，因愤激而决心努力向西进兵，来攻打崂山以西地方千里 的秦国，最后却不能免于灭亡。我常常为此深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的 计策。因此我未尝不责备当时六国的谋臣，考虑祸患时疏忽大意，图谋利益时目光短浅， 而且不了解天下的形势。秦国与各诸侯国争夺天下的关键地区，并不在齐、楚、燕、赵四国：而是在韩、魏两 国的区域;各诸侯国与秦国争夺天下的关键地区，也不在齐、楚、燕、赵四国，而是在韩、 魏两国的区城。韩、魏两国的存在对于秦国来说，就好比人的心腹之患。韩、魏两国隔 阻着秦国的交通要道遮蔽着靖山以东的各诸侯国，所以天下最重要的地方，没有比

29、得上 韩、魏两国的了。从前范雎在秦国受到重用时，就建议收服韩国，商鞅在秦国受到重用时，又建议收 服魏国。秦昭王在没有得到韩、魏两国真心归顺时，就出兵去攻打齐国的刚、寿地区， 范雎认为这是值得忧虑的事情，那么秦国所顾忌的就可以看得清楚了。秦国对燕、赵两 国用兵，对秦国来说是危险的事。越过韩国、魏国去攻打别国的国都，燕国、赵国在前面 抵抗，而韩国和魏国从后面袭击，这是危险的用兵之道。然而秦国攻打燕国、赵国时， 不曾有韩国、魏国会从后面袭击的忧虑，这是因为韩魏两国都已归附了秦国。韩国、魏 国是其他各诸侯国的屏障，却让秦国军队能够在它们的国境内出入自如，这难道可以说 是了解天下的形势吗？舍弃小小的韩、

30、魏，让它们抵挡强横得如虎狼一样的秦国，它们怎 么能不屈服而归顺于秦国呢？韩、魏两国既已屈服而归附了秦国，这样之后秦国就能够无 所阻挡地向东方的各诸侯国用兵，从而使天下其他诸侯国都遭受它的祸害。韩国、魏国不能独自抵挡秦国，然而天下其他诸侯国却又要凭借韩、魏两国来掩护 自己，以免遭受来自秦国的侵略，所以，不如厚待亲近韩国和魏国，来抵抗秦国。这样秦 国不敢越过韩国、魏国来窥伺齐、楚、燕、赵各国，而齐、楚、燕、赵各国就能因此保 全自己了。用四个没有战事的国家，来辅助面对强敌的韩魏两国，使韩、魏两国没有来自 东面的忧患，为天下各诸侯国挺身而出，来抵御秦兵。由韩、魏两国去对付秦国，而另外 四国在内部体养生

31、息，暗中帮助解决韩、魏的急难。像这样就可以应付一切状况，那秦17国还能做什么呢？不知道提出这样的策略，却贪图边界上尺寸之地的小利，背弃、破坏盟 约，甚至自相残杀。秦国的军队尚未出动，而天下各诸侯国已经把自己搞得困顿不堪了。34. C (C 项,致使秦人得以钻他们的空子，来夺取他们的国家，这能不令人悲痛吗?“意在表达对此地环境的喜爱之情”错误。颈联喻指孩儿欢戏、夫妻团 想到这里，杜甫内心深处的感情犹如潮水从心底奔涌而出，多年漂泊与流离的苦痛和如 今能执子之手与子偕老的幸福，两种情感交织在一起，最终化作颈联“俱飞峡蝶元相逐, 并蒂芙蓉本自双”这两句。“俱飞峡蝶”和“并蒂芙蓉”，都是成双成对的，象征

32、着夫 妻或两个相爱的恋人双宿双飞，永不离分，梁祝化蝶典故的引用表达的也正是此意。） 35.“不幸”：“南京久客”一句写诗人长年颠沛漂泊，客居异乡；“北望伤神”句写诗人北望长安，感伤国势颓败、有志难酬。于家于国可谓不幸。“幸”：诗歌后三联, 写诗人挈妻携子，乘舟出游，虽粗茶淡浆，却也闲适安定。在漂泊流离中暂得一家团 安稳，也是人生之幸。（题干要求分析诗人的“不幸”与“幸”在本诗中的表现，根据题干中透露的信息，诗 人的“幸”，应是“公艰难入蜀，得携妻子”，这是“不幸中之幸也”，在诗中的体现 是颔联“昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江”，这是一种和平宁静、朴素安适的乡野生 活。波光云影伴着棹声、嬉闹声，

33、杜甫望着眼前这位同他患难与共的糟糠之妻，回想起 和她一起看过的风景和一起走过的人生旅程，今生有伊相伴，纵然再苦也甘之如饴。多 年漂泊与流离的苦痛（不幸）和如今能执子之手与子偕老的幸福（幸），两种情感交织 在一起，最终化作颈联“俱飞峡蝶元相逐，并蒂芙蓉本自双”这两句。加上身边还有“稚 子”相伴，让诗人感受到人生的幸福。而“不幸”则是诗人“久客”“南京”，早年多 舛的命运，长年颠沛漂泊，客居异乡，“坐北窗”“北望伤神”，一种悲怆感伤的情绪 油然而生。考生作答时，依据题干要求，将诗人情感分为“幸”与“不幸”两方面，分 别作答即可。）【赏析】诗人在一开始就直抒胸臆，顿感一种悲怆感伤的情绪油然而生。诗人

34、在草堂的北窗 独坐，极目北望，感慨万千。此联对仗极工，“南”、“北”二字迭用对映，以“南京” 对“北望”、以“南亩”对“北窗” O颔联由抒怀转入描写在成都的客居生活：“昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江” O 此情此景富有诗情画意，是一种和平宁静、朴素安适的乡野生活。波光云影伴着桌声、 嬉闹声，杜甫望着眼前这位同他患难与共的糟糠之妻杨氏，两鬓业已有些斑白，细细的 皱纹开始悄悄爬上了曾经细嫩的面庞，回想起和她一起看过的风景和一起走过的人生旅 程，今生有伊相伴，纵然再苦也甘之如饴，这或许就是一起吃苦的幸福吧。想到这里， 杜甫内心深处的感情犹如潮水从心底奔涌而出，多年漂泊与流离的苦痛和如今能执子之 手与

35、子偕老的幸福，两种冰火两重天的情感交杂在一起，最终化作颈联“俱飞块蝶元相18 逐，并蒂芙蓉本自双”这两句。“俱飞峡蝶”和“并蒂芙蓉”，如双栖鸳鸯一般，都是 成双成对的，象征着夫妻或两个相爱的恋人双宿双飞，永不离分，唯美的梁祝化蝶所表 达的也正是此意。末联诗人又把游走的思绪拉回现实中来，将视线转移到随艇携带的“茗饮”和“蔗 浆”上来。“茗饮”这一叫法最早出自三国曹魏张揖的广雅一书中：“荆巴间采茶 作饼，叶老者，饼成以米膏出之。欲煮茗饮，先炙令赤色，捣末置瓷器中，以汤浇覆之。” 可见，在三国时期，荆巴一带（今湖北、四川交界一带）把茶汤称作“茗饮”，而且煮 饮的方式也比较特别。另据北魏杨炫之洛阳伽蓝

36、记记载：“菰稗为饭，茗饮为浆”， “时给事中刘镐，慕肃之风，专习茗饮。茶字最早首见于唐显庆中（656661年） 苏恭的本草中，距离杜甫写此诗的时代已有百余年，而成都位于巴蜀一带，自古以 来就是饮茶成风，这在张载的“芳荼冠六清，溢味播九区”（登成都白菟楼）中可 窥见一斑。杜甫在诗中用“茗饮”而不用“茶”，足见他移风易俗，受当地饮茶习俗影 响颇深。诗人在尾联中至少寄寓了两层意思：一是道出他的人生滋味，二是表达他的人生价 值观。于杜甫而言，他的人生只有“苦”和“甜”两味，而且苦是远远多于甜的，早年 多舛的命运和后来的尘埃落定恰如这清苦的“茗饮”和甘甜的“蔗浆”。他与妻子经历 了多少的离别、思念之苦，

37、如今能手牵手、肩并肩同乘一艇，是在尝尽苦辛之后换来的 甜蜜，来之不易。“茗饮蔗浆携所有”，把苦茗与甜蔗都同置一艇上，时饮茗来时饮浆， 时苦时甜，恰如在回味一段人生。至于人生价值观，在此时的杜甫眼里，茗饮蔗浆都用 普通的再也不能普通的瓷坛来盛放，一点儿也不逊色于精美的玉缸。餐坛与玉缸，虽功 用相同，内涵却有天壤之别，一朴质，一奢华；一象征着简淡平凡的生活，一象征着穷 奢极恶的生活。诗人认为“瓷罂无谢玉为缸”，意味着他的人生价值观发生了重大转变， 由追求显达仕途转变成追求陶然田园，由勃勃雄心转变成淡泊宁静，这一过程也诚如茶 由醇厚渐转淡薄的过程。36. （1）而议事每不合 所操之术多异故也（2）奈

38、何取之尽锚铢 用之如泥沙（3）下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣.【答案】黠，即聪明。（1分）刘姥姥小说中说她是久经世故，二进贾府时，情知是王 熙凤等戏耍她，但是她还是有意配合凤姐鸳鸯哄贾母高兴，是装傻。讲故事也有意迎合 贾母宝玉的好奇心理，投其所好。（能说出具体的事情来。2分）侠，即有义气，敢担当。（1分）当贾府衰败时，巧姐被卖。刘姥姥知恩图报，救下 巧姐。（1分）.答案：滥用 抗生素 耐药性（耐药菌）威胁19 生产”。就其经营管理来说，汉代的官府手工业又可分为中央政府所属的手工业和地方 郡国所属的手工业两类。中央政府所属的官府手工业，设有专门的机构进行管理。据汉书百官公卿表 （上），西汉

39、时负责供给天子及皇室之用的少府属下设有考工室、东织、西织、东园匠、 尚方和御府等，其长官为令和丞。东织和西织，其下设有丝麻纺织工场，专门负责为皇 室及贵族制作祭祀时穿用的衣物服饰。除了上述中央官署之外，西汉少府所属的内者，水衡都尉所属的上林和钟官，以及 供工、内官、寺工、右工等也都设有官府手工业工场，制造铜器和漆器等。东汉大司农、 太仆所属的书言府、虎贲官等机构也设有制作铜器的工场。作为汉王朝官府手工业的重要组成部分，中央政府还在各地设有工官为皇室和政府 进行专门的手工业生产。据汉书地理志，西汉共设有八处工官。据汉长安城未史宫 官署建筑遗址出土的骨签刻文及其研究可知，河南工官、颍川工官和南阳工

40、官，是当时 规模最大、最为重要的“三工官”，主要负责铜器和兵器武备等的生产和供给。汉代的官府手工业，除了中央政府直接管辖外，还有地方郡国经营管理的手工业， 其产品主要供给中央和郡国的统治者使用，或用于装备中央和地方武装。官营手工业与官府手工业的根本区别在于，虽然同样是政府管理和经营，但其产品 并非只供给特定的人群，而是面向社会、面向市场，实际上是一种“垄断经营” “专营 生产”，其中最为典型的是盐官和铁官的设置及盐铁专营。汉武帝元狩五年（公元前H8 年），汉朝政府实施盐铁官营政策，将煮盐和冶铁收归政府。盐铁不再由少府管辖，而是 改由主管全国经济的大司农掌管，大农丞领盐铁事，在全国27个郡国设置

41、盐官37处，进 行食盐的生产与运销，即盐官招募百姓制盐，并官收、官运、官销；同时，在全国40个 重要产铁的郡国设置大铁官49处，铁官设令、长及丞，主鼓铸；“郡不出铁者，置小铁 官，使属在所县”，销熔旧器铸新器；严禁私自铸铁、煮盐。（摘编自白云翔汉代工匠精神是如何铸就的）材料三：汉代根据不同的手工业门类设置不同的工官，进行专门的生产，最大限度地使生产 专业化。当时尽管有综合性的工官，但最常见的还是专业性的工官，如河内工官主要制 造弩机等兵器武备；颍川工官主要铸造铜器皿；南阳工官主要制造兵器；广汉郡工官主 要制造铜器和漆器；设在齐郡临淄和陈留郡襄邑的服官，专门为皇室及贵族制作日常生 活及上朝所穿用

42、的文绣服饰。至于工官及手工业工场的内部管理，一方面采用“物勒工名”的做法，实行生产责 任制，建立完整的质量监控体系；另一方面根据工艺流程进行细致的分工，以保证工匠 的专业技术水平和产品的质量，尤其在官府手工业工场中更是如此。所谓“物勒工名”，是战国以来形成的一种手工业工场产品质量监管制度。礼 记月令：“物勒工名，以考其诚；功有不当，必行其罪，以穷其情。”郑玄注曰：“勒, 刻也。刻工姓名于其器，以察其信，知其不功致。”也就是说，在制成品上刻上工匠的 姓名和监督管理者的姓名，表示对产品的质量负责，如发现有残次品和劣质品，即“功 有不当”，则会受到严厉的追责和惩罚。至于工种的划分，则因手工业门类的不

43、同而有高一语文6月月考作文学案一、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜曰：鲁人必多拯溺者矣！材料二：“大眼睛”姑娘苏明娟是希望工程的形象代言人，在求学、成长过程中，曾 得到许多好心人的帮助；长大后，她将爱心传递。2005年参加工作后，她将人生第一笔 工资捐给了希望工程，之后每年定期捐款，从未间断。材料三：新冠肺炎疫情在中国爆发后，世界上多个国家先后向中国伸出援手；疫情 爆发成为全球态势后，中国及时向多国提供援助。以上材料触发你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800字;

44、不得抄袭，不得套作。二、【材料分析】材料一讲述子路拯救溺水者接收报答而受到孔子的肯定，孔子的理由是此行为可鼓 励更多人去做同样的事。材料传达的重点在于社会要鼓励善行。强调“爱心延续”。材料二讲述苏明娟曾受资助，成年后再资助别人，着重点在“爱心传递”。材料三讲述中国疫情爆发初期受到外国支援，疫情稳定后援助外国，强调的是“爱 心回馈”。三则材料的共同点在于“爱心”不能停止，“爱心”需要回报和传递，让爱心延续。三、【立意分析】面对一个话题，我们按照一般的逻辑思维，都可以从“是什么”“为什么”“怎么办” 三个角度来探讨，理论上讲，三个角度都能写出好文章。但是，限于能力水平，或对事 实的认知程度，再或者

45、言说的环境，有些角度毋须或难以申述，这样文章立意就会有选 择，也就存在“最佳立意”。对本题而言，下列三个角度都是可写的，但各自难度和新颖度都不同：. “爱心延续”或“延续爱心”是什么？探讨“爱心延续”的本质及其必要性。对 大多数缺乏思辨能力的同学而言，难度很大。.为什么要“延续爱心”？道理可讲很多，诸如“投桃报李”“以德报德”“让世界 充满爱”这个立意浅显简单，但容易流于人云亦云的平庸。.怎样“延续爱心”？探寻“延续爱心”的方法和途径。材料一中有个行善接收报 答的梗，奖励善行，有历史的先例，亦或可供现实和将来“复制”？但在现实社会“道不走寻常路不走寻常路德意识”高涨的环境下，提出此种观点要承受

46、巨大的风险。但唯有冒险才能出新；唯有耐心说理一一下一番寻根问底的功夫一一才能深刻。所谓“最佳立意”无非是基于作者本人思想观念、写作技巧、材料占有量等因素作20出的选择，是作者本人认识最深刻，思路最清晰，最能言说，表达起来最得心应手的那 个立意。四、范文：给善举发“红包”，给爱一份奖励昨天我们赞美无私奉献，现在我们要歌颂回报和传递爱。无论是溺者、“大眼睛”还 是疫情中的中国，都是获得帮助的一方，同时也是回报善意传递爱的一方。面对善意， 我们需要接受和回馈；面对爱，我们需要奖励和传递。（总揽材料，捋出三则材料的共同点，提出中心论点。引述材料非常简洁，表述中心论 点严谨而工整。）今天偶然看到一个热搜

47、“要不要发红包给做好事的人”。这个问题引起了很多人的讨 论，有人说“不要”是因为从小老师教我们无私奉献是一种美德，是因为雷锋叔叔做好 事不留名，是因为做好事要发红包会让难能可贵的善意都变得功利，是因为做好事发红 包会玷污人的思想我们对于无私总是有种种的苛求，但这世界上从来没有“纯粹” 的无私，我们也无需要求别人无私到“纯粹”；要求人“纯粹”无私只会催生种种“伪善”, 口口声声要求别人“纯粹”无私的人，自己能做到“纯粹”无私吗？所以我认为，每一 个善举都值得回报，而每一份爱同样值得奖励。（从社会现象入手，罗列种种与自己观点相反的意见，再予以驳斥，破中有立，既对第 一段中心论点给予有力支撑，又再次

48、重申自己的观点。作者从事实出发，又将心比心， 阐述任何人都没有资格去指责别人的价值判断，足见作者深刻的思想和明晰的逻辑。）回报善良和奖励爱，是为了给“完成时”的善举与爱留下痕迹。（分论点一）善良和 爱不应该成为道德枷锁下的囚徒，地球不是要围着某种“绝对正确”的观念转，更不是 所有的好人好事都是理所应当。（阐释句）歌手丛飞一生奋斗，只为了帮助山区的孩子上 学，自己却因过劳英年早逝，而他得到的评价不是赞美，而是没有兑现承诺的骂名。每 逢灾难，多少名人和普通人受到逼捐，甚器的舆论和异样的眼光压迫着人。现在大多数 的人眼里，为母则刚，能者多劳，科学家就得安贫乐道。（材料句）可是凭什么？其实并 不是善良

49、在功利化，而是人的观念在道德化。我们看到的善意越来越少，而对善意的指 摘越来越多；我们习惯了收缩和隐藏自己的善意，却习惯了挑剔和非议别人的善意；我 们习惯了主动捍卫自己的权益，却很少去尊重别人的权利和思想。丛飞虽因生命逝去兑 现不了承诺，但他拼尽了全力去给社会创造价值；有人没捐款不是因为他不爱国，可能 因为他的家庭条件不允许，也可能是他已经用自己的方式为国家做出了贡献。（分析句） 这样想来，那些用自己的方式善良着和用自己方式爱其他人的人，是不是比道德绑架、 传播戾气的人值得尊重呢。（结论句）（作者以“时态”为出发点提出分论点，设置时间维度，对下文有暗示作用；从作者的 需要角度列举丛飞的例子，以

50、及世俗同类的系列例子，更容易引发议论；作者对事例的21分析入情入理，令人信服。）回报善良和奖励爱，是为了让“现在进行时”的善良和爱被看见，被保护，被尊重。 （分论点二）对善良和爱的回报是给它们鼓励，也是给它们动力。（阐释句）有一位经济 学教授曾经说：“发红包”就是为了让做好事，规范有保障。现在社会上绝大部分的工作 都是服务型工作，他们的工作其实也是在为我们做好事。（材料句）我们假设一下，如果 所有的善意都不需要回报，我们就不会存在物质的交换，甚至不需要交流，那我们的社 会会变成什么样子？我们还能够正常生存和生活吗？（分析句）据大数据统计，只有不 到10%的人是目标明确且有足够行动力的，绝大多数

51、的人是在环境的作用力下进步。（材 料句）其实不去回报善意，也会有人去做好事；但是回报善意和奖励爱会让更多的人加 入这个温暖的群体。这是回报善意和奖励爱的价值，同时也是让善意和爱传递下去的最 佳途径。（分析句）（作者延续“时态”阐述“回报善良和奖励爱”在现实中的意义。作者引用材料和分析 材料不拘一格，不局限具体事例而援引专家言论和权威数据等理论与事实论据，使论证 跳出“不完全归纳法”的逻辑窘境，体现出超强的说服力。）回报善良和奖励爱，是为了给“将来时”的善良与爱埋下种子。（分论点三）回报善 良和奖励爱一方面是促进善意和爱的传递，而另一方面则是对孩子潜移默化的教育。（阐 释句）都说大人在做，孩子在

52、看。为什么现在有那么多的人会告诉自己的孩子，出门在 外留个心眼，别太老实，容易被骗。因为有太多太多的善举都是单方向付出，甚至真诚 行善反遭议论。（材料句）如果善恶到头终有报，每一份付出都会被看见都会被肯定，我 相信没有人不愿意去付出。孩子是真正的未来，当他们从小知道了 “投我以木桃，报之 以琼瑶”的道理，他们学会了爱与被爱，当他们的思想境界取得了进步，这个世界才会 得到真正的进步。（分析句）（作者继续延续“时态”来表述自己的观点，本段与上面两个分论点一起形成一个完整 的论述链，使得逻辑严密，结构圆合。作者联系现实，着眼未来，释放善意，拳拳之心 可见，令人想起鲁迅“救救孩子”的呼喊。）其实也唯有

53、接受并传递善良与爱形成一个良性循环，才是真正的和谐。就如同我们 提出的人类命运共同体概念一样，在未来我们希望这个世界上时时有关爱，处处有善良, 人与人之间，国与国之间，语言不同，思想不同，文化不同，但我们对善良和爱的追求 相同因为有了善良和爱，我们才能真正达到“和而不同也才能实现世界真正的 和平。（本段为生发段，从“构建人类命运共同体”的高度来论述“回报善良和奖励爱”的伟 大意义，本段议论奇崛，使得文章境界高远。）最后我想说，雷锋叔叔做好事，并不是没有回报的；“红包”也不仅仅停留于物质。人是有超越物质追求的，我说要奖励善良和鼓励爱，并不是局限于物质回报，一句“谢22 谢”和一个友善的微笑，对一

54、个理想主义者来说也是最大的回报和奖励。给善举发“红 包”，给爱一份奖励，给人类一个光明的未来！（以雷锋为例佐证“回报善良和奖励爱”的合理性，再以精神超越物质来论证“回报善 良和奖励爱”的必要性。最后收束全文，发出号召，回应中心论点，简洁有力。）23异。这种“物勒工名”的做法和工匠的细致分工，在蜀郡西工的漆器生产中表现得尤为 突出。蜀郡西工是汉王朝设在蜀郡（今成都）的一处工官，以生产漆器为主，兼及铜器和 铁器的制造。蜀郡西工制造的有铭文的漆器，迄今已发现28件之多，充分揭示了蜀郡西 工漆器的生产过程、工匠分工及质量管理体系。也正因为如此，汉代官府手工业工场的产品做工精致、质量优良，形成了汉代工匠

55、 精工细作、精益求精的工匠精神。（摘编自白云翔汉代工匠精神是如何铸就的）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.工匠精神不仅体现在工程技术和器物制造上，也体现在文学艺术创作之中。B.曾侯乙编钟高超的铸造技术的背后是匠人们对自然的敬畏与对作品的虔敬。D.C.官府手工业与官营手工业的区别不在主管部门不同而在产品服务对象有异。为最大限度地保证生产的专业化，汉代官府手工业工场实行了生产责任制。.根据材料，下列说法不正确的一项是（）A.材料一以意大利比萨斜塔与汴京开宝寺塔作对比，是为突出预浩设计的精益求精。B.材料二从两方面阐述汉代官办手工业，其中又重点介绍了官府手工业，清晰条理。C.材

56、料二借助盐铁专营典型事例，阐述官营手工业面向社会、面向市场的经营特点。D.材料三第三段解说“物勒工名”做法与工匠的细致分工，是对第二段的具体阐述。3.根据材料，下列诗句不能够体现古代工匠精神的一项是（）A.吟安一个字，拈断数茎须。（卢延让苦吟）B.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。（白居易琵琶行）C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡浪淘沙其八）D.九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。（陆龟蒙秘色越器）（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成47题。小杜果土耳其苏阿德得尔威希老太太弯下腰对小杜果温柔地说：“来吧，小宝贝，上我家去吧，你可以在花园里玩, 那儿有的是李子，你

57、随便吃多少都行。”小杜果惊讶地看着这个老太太。这是阿依色奶奶，她就住在隔壁的那所小白房子里, 房子前边，有个小小的花园，花园当中有棵大李子树。小杜果知道阿依色奶奶不喜欢小孩，孩子们一走近李子树，她就冲着他们大声嚷嚷, 要不就用她那根老不离手的大棍子吓唬他们，把他们轰走。可是今天她怎么啦？变得这么温柔，几乎是慈爱了。这简直不能使人相信。说真的，今天，从爆炸发生以后，一切事都没法叫人相信， 一切全跟平常不一样。爆炸以后，军火工厂的汽笛长鸣着；人们都从房子里跑了出来，涌到工厂的大门口去 了。在这些平常上工的时候很少看见人影的街道上，那时忽然有了很大的骚动。家里来了好多陌生人，他们的脸都是很苍白而又很

58、难过的样子，有些女人甚至在啜 泣着，这是为什么呢？小杜果想不出。阿依色奶奶把杜果的小手握在她的手里。对这个，杜果觉得不大舒服，当他在阿依 色奶奶身边走下台阶的时候，他喃嘀地自语：“我已经够大了，能自己下去，干吗还领着 我?妈妈从来不这样她知道我已经长大了。”啊，妈妈！当想到她的时候，小杜果觉得鼻子有点发酸他妈妈今天晚上从工厂下工回来的时候，他要把阿依色奶奶请他上她那儿去玩，去 吃李子的这件了不起的事告诉她妈妈一定会因为他而骄傲的。小杜果也因为这个邀请感到骄傲，尤其是他忽然间变成一个惹人注意的目标了，所 有挤在房子里和小路上的人都那么注意他，有的抚摸他的长头发，有的轻轻地拍拍他的 小脸蛋，有的还

59、拥抱他，路角上那个卖杂货的还给他一大块巧克力糖。杜果十分满意于 自己的显要地位。花园里起风了，那棵李子树孤零零地立在角落里，挺老实，挺安静，几乎是一动不 动的。小杜果一个人坐在花园的台阶上，那只小狗又碰到了小杜果，似乎很满意，快活 地摇着尾巴，要和杜果一块儿玩。可是，小杜果不想和它玩，也不想吃李子。他想：妈妈 下工回来的时候，他要向妈妈要钱去买个西瓜;他爱那红红绿绿的颜色，还有那香甜的味 道他的妈妈他是多么爱她呀!妈妈穿着一件绿色的衣服，今天早晨去上工的时候， 她的嘴唇是多么红，她老是那么笑嘻嘻的，老是那么美丽，他的妈妈想到他的美丽 的妈妈，他忽然打了个冷战，有点想哭。他只有一个愿望离开这里，

60、回到家里去找 妈妈。花园的门又打开了。杜果还在原来的地方，但他不再是站着，而是躺在地上，睡着 了。一只抚摸着他的脸蛋的手把他弄醒了，他突然喊出一声：“妈妈”不，那不是妈 妈，那是和妈妈长得很像的玛利哈姨。听到“妈妈”的叫声，玛利哈姨那只抚摸他的手 缩了回去;她用两只手捂着脸呜咽起来了。阿依色奶奶喃喃地说：“瞧你怎么啦 安静 下来吧，别吓着孩子！这孩子”这个年轻的女人重新俯下身子把小杜果抱了起来，把他紧紧地搂在怀里，并且亲吻 着他那苍白的小脸，把它浸在眼泪里。“来吧，小宝贝，咱们回家去吧！”她抱着他，向花园的门口走去。小杜果，每当人家抱着他的时候，他便觉得好像是受了侮辱。可是，今天，他没有 反抗