2022年《钢铁是这样炼成的》教案

1、学习好资料 欢迎下载案例名称 6.2 钢铁是这样炼成的教学设计科目思想品德教学对象七年级三班供应者吴建鑫课时1 课时一、教材内容分析本节课选自人教版教科书思想品德七年级（下）第六课其次版块“钢铁是这样炼成的 ”； 该单元是来解决同学真正实践前两个单元 所要求的自尊自信、独立自强过程中显现的问题；同时,也为下面各 单元中的学问学习和行为实践做预备；因此,该单元起着承前启后的 关键作用；而本课又主要来解决对自身意志品质的熟悉和如何学会坚 强两个问题,应当说是这个单元的重点；二、教学目标（学问,技能,情感态度、价值观）情感态度价值观目标：使同学树立磨砺顽强意志的信念,情愿在艰苦的环境中磨砺顽强的意志

2、；才能目标：使同学能够分析自己的意志品质,运用培育意志品质的方法,初步培育自己 的良好意志；学问目标：知道如何磨砺顽强的意志；三、学习者特点分析通过面的学习, 同学已经初步确立自己的人生观、 价值观,同时也树立了自己的人生抱负；但是,由于这个时期的孩子们处在特别的成长时期,往往简单说到,却难以做到；在实现抱负的过程中对面对的困难难以克服, 很简单动摇, 学习了顽强意志的表现和作用,如何学习好资料 欢迎下载明白自己的意志品质的现状,知道顽强的意志是从哪里来, 知道磨 练顽强意志的方法 而本节课旨在帮忙孩子们增强信念、树立信心；四、教学策略挑选与设计 教法：观看法、争论法、 归纳法、启示引导法、

3、典型事例分析法、情形教学法；学法：自主探究、合作沟通、归纳总结；老师与同学互动：同学自主探究,老师引导点拨；五、教学环境及资源预备 多媒体教室； 多媒体课件；六、教学过程教学老师活动同学活动设计意图及资过源预备程创问题 1 让我们来动一动、赛一赛：师】：设置活动, 激由“ 体前屈动作： 体前屈” 这个同学比要求：1、参赛同学双手尽量遇到自发爱好；较 新 鲜 的 活己脚尖,双脚绷直；【生】： 请 3-5 位动设置问题, 2、动作最到位、 时间最长者同 学 们 情 绪同学到黑板前面按设为胜；必定高涨, 容要求去做；情易完成；景引学习好资料欢迎下载帮 助 学 生 树问题 2 活动终止后,请同学们说说

4、谁【师】：提问同学 ,为什么他（她）动动作最到位、 时间最长；针对该问题让立 学 生 学 好入作最到位、时间最同学争论得出结果；这 节 课 的 自新（板书课题： 钢铁是这样炼成的 ）长？信心,培育学课【生】：同学争论得生 吃苦耐劳出 结 果 ： 因 为 他的良好品质；（她）意志顽强；学习好资料 欢迎下载一、我的意志品质：顽强的意志如此重要 , 在我们的“ 意志银行” 里 , 我们要多存一【师】：引导同学师些顽强的意志品质 , 削减一些软弱怎 样 才 能 在 “ 意帮忙学的意志品质 . 不过 , 即使你的“ 意志 银 行 ”存 入生在“ 积极志银行” 并不富有, 你也不必惊更 多 的 坚 强 存

5、应对挫折”慌, 由于, 我们从现在开头想方法,款 . 逐 步 使 他的基础上进在我们的“ 意志银行” 里存入更们 变 得 坚 强 起一 步 提 出多的顽强存款. 让我们变得更坚来 ；“ 主动锤炼生互强 ；【生】： 争论,个性心理品动探沟通, 归纳,总结；质,磨砺意索新二, 磨砺意志 , 学会顽强【生】：以四人为小志,形成良知好的学习、问题 1：同学们知道的周恩来的志向吗.劳动习惯和组合作、沟通、讨为中华之崛起而读书问题 2：周恩来是怎样实现自己的志论；生活态度”向的. 通过刻苦读书【师】：引导同学的要求；问题 3: 周恩来刻苦读书与中华得出结论,并准时崛起之间有什么联系 . 评判；启示 ：要磨

6、砺意志 , 必需树立明确的目标学习好资料 欢迎下载有个同学方案：实每天 6 点半起床后,读半小时的【师】：同学们,你加 深 对 要磨书,然后去学校,上午上完课后中午看一 个小时的书, 做半个钟头的作业, 晚上吃完饭后再做 2 个小时做作业、复习、砺 意 志 , 必预习功课；再看电视、谈天；可当他第们说这位同学这样须树立明确二天却 6 点 40 起床,也只读了10 分钟能磨砺出顽强的意的书,晚上也完成了作业就看电视去了；的目标 的理志吗？给我们的启第三天他 7 点起床,吃完饭就去学校了,示是什么？中午没看书就睡了一中午！ 解 ；使同学【生】：以四人为小问题 4：看课本第 82 页的关于富组合作、

7、沟通、讨兰克林的事迹回答他的胜利给与论；进一步意识到抱负 对我们什么启示？际富兰克林的十三种美德是：节制、缄【师】：同学们,你意志的重要应性以及 磨用默、冷静、节欲、谦卑,秩序、决巩砺意志,要心、节俭、勤劳、真诚、公平、平固从微小之处新和,清洁；知磨砺顽强的意志,应当善于治理自己启们说说兰克林的事做起,而且示：磨砺意志,要从微小之处做起,而迹回答他的胜利给要 持 之 以且要持之以恒与我们什么启示？问题 5：一次,一群青少年与一位长者给我们的启示是什恒,要在要么？在一起劳动； 其中一个人问长者： “ 150【生】：以四人为小在艰苦的环年前的青少年面临的挑战与现在的青少组合作、沟通、讨年有什么不同

8、？” 长者回答：“150 年境中锤炼；论；前的青少年面临的挑战是艰苦的工作；当今青少年所面临的挑战是缺少艰苦的工作；” 长者的话给我们什么启示？启示：磨砺顽强的意志,就主动要在艰苦的环境中锤炼；学习好资料 欢迎下载用多媒体展现总结：总磨砺意志学会顽强引导同学在结现 实 生 活 中知磨砺顽强意志,必需树立明确目标如 何 磨 砺 意识磨砺顽强意志,要从微小之处做起,从小事做起；志,增强他们的信心,为今增磨砺顽强意志,应善于治理自己；后 实 现 中 华强磨砺顽强意志,要主动在艰苦的环境中锤炼自己；民 族 的 伟 大认复 兴 奠 定 基识【生】：小组合础；逐 步 培 养 学作、争论,共同生 的 思 考

9、 讨思 考解决例题论才能、语言仔细想一想,议一议中的问题,小组表达才能、 归例1：想一想,现在你对考试失利,平常犯 错误后老师的批判有了什么新的熟悉？派 代表在全班 沟通；【师】：引导学 生懂得、争论纳总结才能,突 出 教 学 重动（借助自己生活中的问题,再次达到巩点的目的, 为制 定 一 个 目固目的）归纳、总结,识 别 生活中实际标 明 确 的 意志 锻 炼 计 划脑问题 ；做铺垫；思考再练一练： 步骤：生】：同学独立用 制 定 的 标固新（1）建立目标知（2）目标详细化准 评 估 自 己（3）调整和实现目标的实施情形；完成；如 果 是 目 标例2：确定行动方向,如提高英语成果【师】：点拨

10、,定得太高, 就例3：将目标详细化制定可测量归纳；要调整目标,和评判的标准；如：每天再努力记忆20个单词,阅读一篇范文学习好资料 欢迎下载学习为顽强喝彩 一课后,老师要求同学 们全面评判一下自己的意志是否顽强, 七年 级某班的李华列举了自己以下表现：（1）每天能按时到校,不迟到,不旷课；（2）准时完成作业,从不拖欠作业；（3）上课仔细听讲,积极摸索,但很少举 手发言,怕自己答错了让同学们笑话；（4）与同学们争论问题的时候,总是怀疑自己的见解,不敢坚持已见；【师】：指导学（5）遇到难办的事情经常左右犯难,下不生分析题目；请行了决心；你 帮忙李华同小组合总结：学 分析其以上为表现,指出他意作沟通更

11、能李华的优点在于： 能够约束自己,表现在：分志 上的优点和发挥同学解析每天能按时到校, 不迟到, 不旷课； 准时完锻不足,给他提几决问 题的主成作业,从不拖欠作业； 上课仔细听讲, 积极摸索等方面；条 锤炼意志的动性,使同学炼意好建议；在探讨沟通李华的不足在于： 有些缺乏主见, 反映在他志中得到收成；总是怀疑自己的见解, 不敢坚持已见； 做事不太坚决,反映在他遇到难办的事情经常左【生】：先独立右犯难,下不了决心；完成,然后以小建议他：磨砺顽强意志, 必需树立明确的目组为单位,合作标；要从微小之处做起； 善于治理自己； 主 动在艰苦的环境中锤炼自己, 如上课勇于发沟通,达成共 识；言,不怕出错；

12、遇事当机立断, 并养成习惯；（对于此题,可依据课堂时间的多少来调整所做题目的个数；）学习好资料 欢迎下载你说1：通过这节课的学习大家都有哪些收【生】：沟通感同学谈感受,我受,体会收成；说获和疑问？【师】：依据学老师作补充,培 养 学 生 的2：利用今日的可以解决生活中遇到的生 的沟通作适表 达 能 力 和清那些挫折？你把握了怎样的方法去战胜当归纳,并作正自 我 整 理 的学习习惯；点它？培育了那些学习习惯？面评判；收获磨砺意志 学会顽强从今日起,我们肯定要做这样一些事情：课 1,爱谁懒觉,就从明天开头按时起床；课 内 引 申 到 2,每天完成自己的作业, 按时复习功课外,使不同课；后层 次 的

13、 学 生作 3,坚持上操；在 学习上得到 不 同 的 发业 4,遵守学校各项纪律,搞好班级卫生展；和自身卫生；学习好资料始欢迎下载开发 现Ppt 导入新课讨 论否Ppt 展现投影Ppt 引出问题问题完成问题是教Ppt 展现问题引出扩展学流学生教师争论引导程图老师指导否探讨方法完成是布置作业完 成学习好资料 欢迎下载七、教学评判设计对同学思想品德学习的评判,既要关注同学学问与技能的懂得和把握,更要 关注他们参加思想品德活动的程度、合作沟通的意识与才能、情感、态度的形成 和进展；也就是既要关注同学思想品德学习的结果,更要关注他们学习过程中的 变化和进展,充分发挥评判的鼓励作用；八、帮忙和总结（一）

14、设计思想：以落实课程标准为目标,以同学学问技能的形成、思想品德思维的完善和情感态度的进展为动身点,用多媒体帮助教学,在老师的组织、引导、参加下,以 同学的积极动脑、动口为主线来促进同学的有效学习活动；以思想品德来源于生 活,又服务于生活的理念来设计本节课；突出新学问必需在同学自主探究,沟通 合作的基础上让同学自己去发觉和归纳；（二）设计思路：1、有效的 思想品德教学应当从同学的生活体会和已有的学问背景动身,向 他们供应从事社会活动的机会；第一,从同学的认知特点动身,通过创设情境,以“钢铁是这样炼成的 ”为主线, 把整节课串联起来, 让同学从始至终都置身于 意 志锤炼、培育顽强,紧紧环绕学习,不知不觉中来学习新学问、把握战胜挫折的 本事；2、引导同学观看、分析、争论；依据已有的学问体会,归纳、总结新的学问 等一系列活动,让同学充分感受学问的产生和进展过程,使同学始终处于积极的 思维状态之中；3、通过对磨砺意志、学会顽强的探究,让同学亲历发觉事物特点、规律的过 程,激发同学的学习爱好和自信心,引发内在的学习动力；4、设计几道实践题,激发同学