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1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页经典诵读活动评比方案方案一：经典诵读活动评比方案一、活动主题雅言传承文明，经典浸润人生二、活动目的通过组织开展经典诵读节目评比的方式，展示我校近年来围绕经典诵读开展校本课程的成效，总结经典诗文诵读的有效做法和经验，将经典诗文诵读推向深入，让学生、教师、学校在经典诗文的浸润中传承中华优秀文化，获得经典诗文的熏陶和修养，接受传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，营造书香校园。三、活动对象一六年级全体学生四、比赛时间20_年5月27日、28日五：比赛地点多功能厅.六、活动内容和要求（一）诵读内容经典诗（词）文均

2、可，要主题鲜明，积极向上，突出经典诗文的深厚内涵和文味。（二）评比要求1、“经典诵读节目”要围绕一个主题进行，每个年级2个诵读表演节目（五、六年级各1个），时间5至10分钟。2、诵读表演要展现学生整体诵读水平。不要单人诵读，也不要集体齐诵。可以师生合作表演，以学生为主集体表演。形式不限，可使用音乐、服饰、舞蹈等多种艺术。表现形式，可创设诗文主题情境，诵读时必须使用普通话。（三）评比方式一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，视节目质量设优秀奖若干名。方案二：杨梅小学经典美文诵读评比活动方案一、活动目的为了增加学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，让广大学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加

3、诗文诵读量；在诵读中增强语感，提高朗读水平，感受语言精华。结合学校开学初指定的计划安排，特开展各班经典美文诵读比赛。二、活动安排时间：第11周为美文诵读周，分年级进行。星期一：一年级；星期二：二年级；星期三：三年级；星期四：四年级；星期五：五、六年级。三、诵读要求1、形式：、集体（班级全体同学参与）；、个人（可以是小组或个人）2、内容：集体诵读的内容是该年级段课文的某一段；个人诵读的内容不限。3、诵读时间：不管是集体诵读还是个人诵读都不超过五分钟。4、读出抑扬顿挫。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。四、评委组织该年级的语文老师和科长五、评比标准表格略六、奖励办法一等奖：集体和个人分别占30%,二等奖：70%。 例如：一年级共五个班，一等奖有两个班，剩下的三个班为二等奖。方案三：小学经典美文诵读评比活动方案一、活动目的为了增加学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，让广大学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强

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