古典小说中各体小说鉴赏的角度与方法课件

1、节各体小说鉴赏的角度与方法中国古代小说选读篇目第一单元 笔记小说1、李寄2、晋明帝数岁3、唐打猎第二单元 传奇小说1、李娃传2、刘东山3、婴宁第三单元 话本小说1、杜十娘怒沉百宝箱2、施润泽滩阙遇友第四单元 章回小说1、司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐2、林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场3、宝玉挨打附 录一、关于诵读篇目和课外读物的建议 2关于课外读物的建议小说，如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦二、 关于选修课程的建议 中国古代小说如三国演义、水浒传、西游记、红楼梦、儒林外史、聊斋志异等。干宝搜神记刘义庆世说新语纪昀阅微草堂笔记白行简李娃传鲁迅唐宋传奇集宋懋澄九籥别集续修四库全书 第1374册蒲

2、松龄聊斋志异罗贯中三国演义施耐庵水浒传曹雪芹红楼梦一、笔记小说数语传神的写人技巧 1、以形写神 坦腹东床、击汝一砖2、截取断面，突出特征 晋明帝数岁深长隽永的思想内涵1、讲清时代背景 晋明帝数岁2、探究背后意蕴 李寄唐打猎韩凭夫妇击汝一砖二、传奇小说婉转曲折的叙事艺术： 情节结构、细节描写细腻鲜活的人物塑造： 相貌、语言、行为、心理诗情画意的意境创造典雅优美的语言文字曲终奏雅的意蕴传达 （荥阳生）尝游西市还，自平康东门入，将访友于西南。至鸣珂曲，见一宅，门庭不甚广，而室宇严邃。阖一扉。有娃方凭一双鬟青衣立，妖姿要妙，绝代未有。生忽见之，不觉停骖久之，徘徊不能去。乃诈坠鞭于地，候其从者，勅取之。

3、累眄于娃。娃回眸凝睇，情甚相慕。竟不敢措辞而去。 李娃传李娃传 一旦大雪，生为冻馁所驱，冒雪而出，乞食之声甚苦，闻见者莫不悽恻。娃自阁中闻之，谓侍儿曰：“此必生也，我辨其音矣。”连步而出。见生枯瘠疥厉，殆非人状，娃意感焉，乃谓曰：“岂非某郎也？”生愤懑绝倒，口不能言，颌颔而已。娃前抱其颈，以绣襦拥而归于西厢。失声长恸曰：“令子一朝及此，我之罪也！”绝而复苏。刘东山事完，至顺城门雇骡，归遇一亲近，道入京所以。其人谓东山曰：“近日群盗出没良鄚间，卿挟重资，奈何独来独往？”东山须眉开动，唇齿奋扬，举右手拇指笑曰：“二十年张弓追讨，今番收拾，定不辱寞。”其人自愧失言，珍重别去。至明日日西，过雄县，少年

4、忽策骑前驱不见，东山始惶惧。私念：“彼若不良，我与之敌，势无生理。”行一二铺，遥见向少年在百步外，正弓挟矢于是东山下鞍，解腰间囊，膝行至马前，献金乞命。婴宁 但往南山行去。约三十余里，乱山合沓，空翠爽肌，寂无人行，止有鸟道。遥望谷底，丛花乱树中，隐隐有小里落。下山入村，见舍宇无多，皆茅屋，而意甚修雅。北向一家，门前皆丝柳，墙内桃杏尤繁，间以修竹；野鸟格磔其中。隴西李朝威敘而歎曰: 五蟲之長，必以靈者，別斯見矣。人，裸也，移信鱗蟲。洞庭含納大直，錢塘迅疾磊落，宜有承焉。嘏詠而不載，獨可鄰其境。愚義之，為斯文。 柳毅傳 嗟乎，倡蕩之姬，節行如是，雖古先烈女，不能踰也。焉得不為之歎息哉！ 李娃傳宋代

5、传奇小说：刘东山有笔记体色彩三、话本小说曲折奇巧的故事结构极富生趣的市民生活画面声口毕现的人物语言鲜明坚定的道德劝诫施润泽滩阙遇友 施复到个相熟行家来卖，见门首拥着许多卖绸的，屋里坐下三四个客商。主人家站在柜身里，展开绸匹，估喝价钱。施复分开众人，把绸递与主人家。主人家借来，解开包袱，逐匹翻看一过，将秤准了一准，喝定价钱，递与一个客人道：“这施一官是忠厚人，不耐烦的，把些好银子与他。”那客人真个只拣细丝称准，付与施复。施复自己也摸出等子来准一准，还觉轻些，又争添上一二分，也就罢了。讨张纸包好银子，放在兜肚里，收了等子包袱，向主人家拱一拱手，叫声有劳，转身就走。杜十娘怒沉百宝箱 那杜十娘与李公子

6、真情相好，见他手头愈短，心头愈热。妈妈几遍教女儿打发李甲出院，没奈何，日逐只将十娘叱骂道：“我们行户人家，吃客穿客，前门送旧，后门迎新，门庭闹如火，钱帛堆成垛。自从那李甲在此，混帐一年有余，莫说新客，连旧主顾都断了，分明接了个钟馗老，连小鬼也没得上门。弄得老娘一家人家，有气无烟，成什么模样！”杜十娘怒沉百宝箱： 李甲；孙富；柳遇春施润泽滩阙遇友： 有诗为证： 六金还取事虽微， 感德天心早鉴之。 滩阙巧逢恩义报， 好人到底得便宜。四、 章回小说的鉴赏 （一） 人物鉴赏 （二）情节鉴赏 （三）环境鉴赏 （四）语言鉴赏 （五）主题鉴赏 （六）结构鉴赏 （七）细节鉴赏（一）古典小说人物鉴赏肖像描写、行

7、动描写、心理描写、语言描写 在相似事件中展现不同性格 相同类型、不同性格 同一事件、不同性格 多角度、多侧面描写人物 性格的发展变化 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体

8、格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。 林黛玉进贾府在相似事件中展现不同性格杀嫂： 武松杀嫂光明磊落 石秀杀嫂精细刻毒杀虎：武松打虎胆大心细 李逵杀虎鲁莽火爆 劫法场：李逵江州救宋江、戴宗大胆勇猛粗豪 石秀大名府救卢俊义大胆精细机智相同类型、不同性格 林冲、鲁达、杨志 林冲：安分守己、逆来顺受 鲁达：打抱不平、敢作敢为 杨志：功名心重、委曲求全同一事件，不同性格司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐：一顾：张飞曰：“既不见，自归去便了。”玄德曰：“且待片时。”云长曰：“不如且归，再使人来探听。”三顾：玄德久立阶下，半晌，先生未醒，张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡

9、不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。宝玉挨打（宝钗）送药，低头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。只见（黛玉）两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光。虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。心中虽然有万句言语，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！”多角度、多侧面描写人物鲁提辖拳打镇关西 前一天“到房里，晚饭也不吃，愤愤地睡了”（义愤、急躁）第二天故意为难、激怒对方，拖延时间（周

10、密，粗中有细）三拳打死“拔步便走”“你诈死，撒家和你慢慢理会！”（机智、善于保护自己）林冲性格发展示意图： 听 说 陆 谦 到 来 杀 死 陆 谦 （买刀寻敌） 三五日 （奋起反抗） 未见消耗 （自心下慢） 亲闻陆谦阴谋沧 州 遇 旧 （忍无可忍）（善良安分） 接管草料场 （随遇而安） （二）古典小说情节的鉴赏 情节是作者精心结构起来表现人物间相互关系的一系列生活事件的发生过程。 完整性和复杂性1、完整性 序幕开端发展高潮结局尾声2、复杂性 捕 求 征 得 促织 进 议 失 斗 化 情节发展过程：（1）征蟋蟀 （2）捕蟋蟀（3）求蟋蟀 （4）得蟋蟀 （5）失蟋蟀 （6）魂化蟋蟀（7）斗蟋蟀 （

11、8）进蟋蟀（9）议蟋蟀 （1）为故事因由；（2）为开端； （3）（4）为发展；（5）（6）（7）为故事高潮；（8）是故事结局；（9）是作者的评论 军健 内部矛盾 虞侯 杨志 精明过人 老都管 谨慎细致 外 部 庄农 矛 渔民 盾 猎户 晁盖 足智多谋 等人 随机应变 团结战斗 明线：杨志押送生辰纲 结构紧凑 线索 暗线：晁盖智取生辰纲 情节曲折 紧 张 紧张万分 山路催通，歹人将出松林睡倒，林里人影（歹人） 松 缓 趋 紧林中盘问，贩枣商人禁止买酒，疑有谜药见客吃 趋 缓 高 潮酒，方允军健才饮半瓢，软倒在地生辰纲被取（三）古典小说环境的鉴赏 自然环境；社会环境 在中国的传统小说中，社会环境的

12、描写往往不是集中在一段或几段文字中表现出来的，而是包含在整部小说的很多地方，因此鉴赏时必须熟读全部作品，评论时才能高屋建瓴，全局在胸。（四）古典小说语言鉴赏简洁传神，紧凑精练，意味隽永通俗流畅，繁复细致，生动如话（五）古典小说主题的鉴赏章回小说内容的丰富性带来主题多元化红楼梦：（一）经学家把红楼梦当作经书读。（二）封建卫道士把红楼梦斥为淫书。（三）才子看见缠绵。（四）革命家看见排满。（五）流言家看见宫闱秘事。又有何其芳的歌颂宝黛爱情说，吴祖缃恋爱婚姻悲剧说。文革期间把红楼梦看作描写四大家族兴败盛衰的政治历史小说。改革开放以后，又有建筑师看到“园林”，农艺师看到“花卉”，经济学家看到“承包制”三

13、国演义的主题 “分合”说 “拥刘反曹”说 “仁政”说 “讴歌封建贤才”说 “悲剧”说 “向往统一，讴歌忠义”说 “总结争夺政权经验”说西游记主题： 明清：劝学；谈禅；证道 五四：游戏说 文革：阶级斗争、农民起义歌颂市民说；安天医国说；诛奸尚贤说；批判佛教说（六）古典小说结构的鉴赏章回小说的结构类型：编年体以事件为中心春秋左传 纪传体以人物为中心史记汉书三国志演义西游记金瓶梅红楼梦水浒传儒林外史前70回：鲁智深林冲杨志晁盖宋江武松，梁山聚义三打祝家庄儒林列传：周进范进严监生严贡生蘧公孙匡超人杜少卿具体手法 笙箫夹鼓法忙中偷闲法首尾照应法穿针引线法对比叙述法欲擒故纵法开门见山法宾客避主法（七）古典

14、小说细节描写的鉴赏文学作品中细腻的描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。分析细节所蕴含的意义。细节描写的一个重要特征就是“细” 。所谓“细” ，是指所选择的描写对象必须是生活中的细小事物，对该事物的描写也必须是细致入微的。细节虽然细小，但它又能以小见大。1林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草场门反曳上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身进去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才把门曳上，锁了，到山神庙里去安身。、关于方向位置的细节描写：沧州城东15里有草料场， 草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。 15 里

15、山沧州 草料场 神 市井 庙 贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 宝玉便走近黛玉身边 坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”第三节 古典小说教学方法的探究一、讲清各体小说的来源与特征二、阅读是鉴赏的基础三、回归文本，具有独立见解四、从整体着眼，在细部用心五、阅读的反复性第三部分 实施建议 二、评价建议（二） 选修课的评价2小说与戏剧（1）学生的阅读积累是评价的基础，要注意考察他们的阅读兴趣和文化视野。（2）以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个

16、性作为评价的重点，如能否对作品人物、情节、场景等产生具体的感受，能否在阅读中产生感情的共鸣，能否发现作品的丰富内蕴和深层意义，是否有独到的见解，是否具有批判质疑的能力。 回归文本，具有独立见解 当代阅读理论的新进展元阅读。 所谓元阅读，指的是读者在阅读过程中，专注于自身阅读过程的一种认知。 研究表明，在阅读过程中，一个成熟的读者能同时存有两种不同的认知视线，其认知领域始终包括两个方面。 其一，是阅读的的直接对象 读物的认知。 其二，是对自身阅读过程的认知。 反复阅读现代阐释学认为，文学作品作为图式化的审美结构无一不潜藏着一个多元的“意义整体”，这一“意义整体”不可能在第一次阅读时向读者全部开放

17、，相反，每一次阅读都留下“超涵义的剩余”。出版家王冶秋，在阿Q正传读书随笔一文中谈到自己读了十四遍阿Q正传的种种体会：第一遍： 我们会笑的肚子疼；第二遍： 才咂出一点不是笑的成分；第三遍： 鄙弃阿Q的为人；第四遍： 鄙弃化为同情；第五遍： 同情化为深思的眼泪；第六遍： 阿Q还是阿Q；第七遍： 阿Q向自己身上扑来；第八遍： 合二为一；第九遍： 又一次化为你的亲戚故旧；第十遍： 扩大到你的左邻右舍；第十一遍： 扩大到全国；第十二遍： 甚至洋人的国土；第十三遍： 你觉得他是一个镜；第十四遍： 也许是报警器。66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的

18、；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然； 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工

19、人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不

20、会被人剥夺的。 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，

21、不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻

22、辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。 布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人

23、的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予

24、君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己