厉行节约光盘行动-课件

1、厉行节约光盘行动从前，在中原的伏牛山下，住这一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”二字的横匾给了两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要按照这两个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而，他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。小故事：勤俭持家老二自从分得半块匾后，也把俭字当做“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精

2、耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，但也是难以持久。这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。 这时候，突然有纸条从窗外飞进屋里，兄弟俩连忙抬起一看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没地的锅，总也盛不满”，“只俭不勤，坐山吃空，一定要受穷挨饿！”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相铺相成，缺一不可。吸取教训后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫儿女，身体力行，此后，日子过的一天比一天好。听了这个故事， 你有什么感受呢？甲说：在物质生活日益丰富的今天，节约已成过去；乙说：既然提倡超前消费

3、，就没有必要再提倡节约了；你认为呢？参与讨论看到这些，你想到了什么？ 它们来自哪儿？ 舌尖上的浪全世界饥饿人口超过10亿！每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！中国每年浪费食物总量折合粮食约亿公斤，接近全国粮食总产量的10分之1。每年最少倒掉约亿人一年的食物或口粮。饥饿仍是人类的头号杀手费一组触目惊心的数字一场网民自发的拒绝浪费，珍惜粮食！从我做起的快乐公益活动光盘行动有一种节约有一种公益叫光盘12341.支持光盘行动，借鉴从我做起44%2.解决公款吃喝比“光盘”更紧急25%3.提高收入，解决贫富分化才是根本20%4.其他11%光盘行动*网民倾向性分析父母的钱是这么

4、挣来的为了几十块钱起早贪黑卖菜面朝黄土背朝天的耕作不畏寒冷在外打工每天憋在车内的司机们每天在我们睡梦的时候他们就要起来你知道吗？站在几十米的高处刷涂料他们的日子列举日常生活中存在哪些浪费资源和能源的现象？请你参与结合自身及自家情况，推荐几招节水、节电的小窍门？请你介绍节水1、蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水漂洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药；2、家庭浇花，宜用淘米水、茶水等；3、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节水近3升，超过9升大水箱，放置一只充满23升水的塑料瓶，一年可节约水10立方米；4、水龙头使用时间长了，会有漏水现象，用小药瓶塑料盖内的橡胶圈剪一个与原来一样

5、的垫圈放进去，可以滴水不漏 。 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。看看节水标志 中国有13亿人口,假如每个人每星期节约一度电.大家想想,一年下来,能为国家节约多少度电呀!那可是一个天文数字!这样为国家节省了多少能源呀!这样的一件小事,难道在座的同学们做不到吗!下面,问问大家,知不知道1度电能干些什么!请同学们说说你的看法! 1、25瓦灯泡连续亮40小时 2、家

6、用冰箱运行一天； 3、普通电风扇运行15小时； 4、电视机连续播放10小时 5、电动自行车跑80公里； 6、将8公斤的水烧开； 7、用电热锅炒两个美味的菜。节电First 从思想上，要树立艰苦奋斗的精神。Second 从日常上，要时刻提醒自己Third 从行为上，要积极实践 怎样养成勤俭节约的好习惯？（讨论3min）一起努力吧让我们积极行动起来，牢固树立节俭意识，“让节俭成为习惯”、“让节俭成为生活方式”，坚持从自己做起，从每一天做起，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮，从一点一滴的小事做起，只有时时处处、点点滴滴都节俭，我们才能节约资源，也只有时时处处从我做起，这样我们的地球家园才会永远美丽富

7、饶 ！ 让我们为勤俭人生奋斗吧1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听