公众演讲与表达演讲表达提升之道详解演示文稿课件

1、公众演讲与表达演讲表达提升之道详解演示文稿优选公众演讲与表达演讲表达提升之道课程目录 导入 第一章、学习型组织的行为逻辑 第二章、培训师职业形象塑造 第三章、培训师职业话术训练 第四章、课堂教学现场掌控 结语竞争战略产品服务1、从人力资源走向人力资本职业团队领导力凝聚力成长力执行力1234因为专业，所以卓越*甄选培训淘汰企业B企业ATraining：培训对于一个企业来说是一种不折不扣的管理手段。所以培训满足的第一逻辑不是学习的逻辑，而是管理的逻辑。培训造就卓越团队2、从传统教育转向职业培训 目标方法效果传统教育培养素质基础理论传统教学知识累加职业培训追求绩效实用技能职业训练知识裂变一柄好剑一块

2、好钢3、从知识的搬运工跃升战略的推动者编：课程开发导：课程掌控演：课程呈现Trainer : 培训活动的设计、表达和主导者。Training :以职业者为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识或训练技能，改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。 能力 能力 能力 能力没有枯燥的知识，只有枯燥的讲解。4、从知识的搬运工跃升战略的推动者课程目录 导入 第一章、学习型组织的行为逻辑 第二章、培训师职业形象塑造 第三章、培训师职业话术训练 第四章、课堂教学现场掌控 结语 心跳加速 口干舌燥 出虚汗 手发抖 两腿发软 心神不安 不敢正视 词不达意 盼望结束 大脑空白生理舒缓法深呼吸，身心全面放松预演

3、成功法预热自我，营造情境自我解脱法放开自我、进入空的境界压力转换法将压力向第2-3方转换 准备，比资历更重要！怯 场 怯场压力的破解办法 1、姿态语言6项规范你的服饰不轻佻、不另类你的表情不傲慢、不畏惧你的身姿不松驰、不歪斜你的举止不造作、不僵硬你的工具不落伍、不生疏你的语言不乏味、不生硬1庄重3自信5专业2亲切4自然6生动高度关注一般注意观察反馈平等交流表示尊重显示权威直视虚视扫视平视仰视俯视2、手势运用技法12种沟通拒绝致意警示区分指明组合延伸号召否定鼓舞决断双手前伸，掌心向上掌心向下，作横扫状五指并拢，掌心向外挥臂掌心向外，双手上举手掌侧立，做切分状五指并拢，指向目标掌心相对，由外向内聚

4、拢掌心相对，由内向外展开手掌斜上，挥向内侧手掌斜下，挥向外侧握拳，挥向上方握拳，挥向下方课件播映：课堂手势语言3、语言运用技法5种阅读20-30聆听70-80演讲效果你真是我的好朋友吸引高量、休止明晰减速、重音强化重音、高音激动加速、高音感动低音、减速4、培训师语言形象塑造自我修炼高级训练中级训练初级训练课程目录 导入 第一章、学习型组织的行为逻辑 第二章、培训师职业形象塑造 第三章、培训师职业话术训练 第四章、课堂教学现场掌控 结语whowherewhatwhyworth1、五种自我介绍话术训练1、拆字法2、情境法3、事件法4、名人法5、理念法2、闪亮开场5项技法Beginning 导入 导

5、入 导入 导入 导入功能：引发兴趣建立信任切入主题开场禁忌 式 式 式3、完美收结5项技法 收结 收结 收结 收结 收结功能：深化理解强化印象激发行动结尾禁忌 式 式 式Main ContentBECDA时空法题解法因果法对比法递进法4、五种主体内容组织话术课程目录 导入 第一章、学习型组织的行为逻辑 第二章、培训师职业形象塑造 第三章、培训师职业话术训练 第四章、课堂教学现场掌控 结语1、提问与应答技巧整体式：特定式：开放式：封闭式：修饰式：问与答直接式：描述式：附和式：拒绝式：反问式：检验、强化、引导提问方法5种告知、解释、扩展回答方法5种2、点评-精彩点评技巧小结价值点总体概括针对性原则准确综合性原则全面超越性原则精辟示范薄弱点3、掌控-课堂管理模式指南Title激励竞赛承诺规则标杆