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文档简介
1、方向与位置教学目标1.通过复习巩固所学知识根据数对确定位置、根据方向和距离确定位置、看简单的平面图、根据方向和位置描绘简单的线路图。2.培养同学们归纳概括的能力,发展空间观念。3.培养大家主体意识和数学应用意识,创新意识和实践能力。第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列 第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列 小刚小刚 :(2,4)小芳小芳:(5,1)小青小亮小明小华小毛小倩小雷小文(5,4) 有小红,小壮,小文三个小战士玩捉迷藏,小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的,跟小壮是一行的,你能猜
2、出我藏在哪吗?”捉迷藏怎样用数对表示石榴王和石榴仙子在石榴园中的位置?数对(x,5)表示的可能是哪颗树,数对(6,y)呢?用数对表示图 中各顶点的位置。猜猜看,数对( 6, 1 )(6, 3 )(6, 6 )连起来会是什么图形?猜猜看, ( 7 , 2)(10, 2) (7, 5)(10, 5) 顺次连起来会是什么图形? 请你也设计一个图形(顶点在横线和竖线的交点上),并用数对表示各个顶点的位置。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!C猜谜游戏根据(2,2),(4,1),(1,1),(4,5),(2,4),(4,3),(5,3),(2,1),(2,3),
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