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文档简介
1、方向与位置教学目标1.通过复习巩固所学知识根据数对确定位置、根据方向和距离确定位置、看简单的平面图、根据方向和位置描绘简单的线路图。2.培养同学们归纳概括的能力，发展空间观念。3.培养大家主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列 第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列 小刚小刚 ：（2，4）小芳小芳：（5，1）小青小亮小明小华小毛小倩小雷小文（5，4） 有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜
2、出我藏在哪吗？”捉迷藏怎样用数对表示石榴王和石榴仙子在石榴园中的位置？数对（x，5）表示的可能是哪颗树，数对（6，y）呢？用数对表示图 中各顶点的位置。猜猜看，数对（ 6， 1 ）（6， 3 ）（6， 6 ）连起来会是什么图形？猜猜看， （ 7 ， 2）（10， 2） (7， 5)(10， 5) 顺次连起来会是什么图形？ 请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），并用数对表示各个顶点的位置。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!C猜谜游戏根据（2，2），（4,1），（1,1），（4,5），（2,4），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），
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