五年级读书计划

1、读书工作计划五年二班 毕丽丽 古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级课外阅读计划如下：一、指导思想：1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相

2、关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。 3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。二、活动原则： 坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动 ，培养兴趣 分散阅读，集中交流 。注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。三、活动内容：1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题班会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

3、 2、创建读书角。鼓励学生参与“捐三本读百本书”得活动，另外由学生和老师一起到学校的图书室为全班学生选书，借阅时既要满足学生的兴趣，还可以由学生们把自己的书带到班级供大家借阅。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。 4、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在笔记中有所

4、记录。 5、保证阅读时间。每周四的二课为主要阅读课，另外每天中午及晚自习的第二个自习均为读书课。教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。除了开设快乐阅读40分诵读课以外，每天可以阅读至少半小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。6、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。7、推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。四、主要措施：1、环境的营造。张贴读书名言，

5、发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。 2、设立图书角。通过向学校图书室借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。 3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 5、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 6、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。7、家校结合，共帮同促。既然是课外阅读

6、，学生大部分阅读时间都在课外或家里，利用双休日带孩子去村阅览室读书，并与老师经常联系交流孩子读书情况。老师鼓励学生到学校图书室借书读。保证孩子多读书，读好书，注意培养孩子的阅读兴趣。要想提高阅读效率，首先要跟家长沟通，让通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，了解课外阅读的意义，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读书欲望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。一本好书，可以带我们遨游知识的海洋，让我们乐此不疲。

7、赶快行动，让我们从书中寻找快乐吧！读书活动总结 五年二班 毕丽丽古人云：腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化气息，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书节活动。我们也精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。因此，在本学期里，我结合学校的读书节活动，在班级里开展了“沐浴书香 享受快乐”的读书活动。 开学初，我就结合具体的实际情况和学生的年龄特点制定了班级的读书计划。积极发动学生参与到“沐浴书香 享受快乐”的活动中来。还

8、动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，“捐三本读百本”，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天由张美慧同学整理好小书库。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后写上自己的心得或体会。还发动学生向其他班级借阅，平时，能按照学校的规定，每周四下午二课都会让学生进行充分读书做笔记。还教育学生充分利用中午的读书时间以及晚自习的第二

9、个自习进行大量阅读。教师还要鼓励学生读百科及其他报纸或杂志，以此进一步扩大学生的阅读范围和知识面。 “读书”二字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。所以本学期我主要做了以下几方面的工作： （1）上好阅读课 充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。 （2）做好读书笔记 五年级的学生应该学会写一些简单的读书笔记，但是需要老师予以检查、指导、评估，还要不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录

10、式、提问式、心得体会式)的基础上，逐渐培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 （3）抓好经典诵读。 中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。所以在学校推荐的古诗文经典诵读一书中，我已经鼓励学生背了很多相对有质量的古诗文。虽然时间很紧，但是学生诵读的激情不减。 （4）开展读书活动 我校组织开展了“校园读书节”活动。

11、在“读书节”活动中，学校要求每班开展了一系列的读书活动，如“经典朗诵”、“读书汇报”“走进大辽”等等。我在此次活动中充分发挥了学生自主、合作、探究的能力，进行了一次读书汇报会比赛，没想到学生能出色的完成，并从中受益很多。 (5) 引入竞争机制 根据学校的读书节活动进展，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”“书香家庭”等活动。 借此机会我在班级读书评比栏中也加入了几项内容，大力发动学生及家长参与读书活动，会读书、读好书、爱读书及读书之星、小书虫、书魔、书仙等等的评比来调动学生的读书热情，带动家长也参与读书活动。通过开展读书节活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读