健美操教学设计

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级高二教学形式讲授与演示教 师沈杰单 位四川省中江县仓山中学课题名称健美操基本步法学习和简单组合动作学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。高中学生刚接触健美操运动，在动作的节奏性、协调性及表现力上均处于启蒙阶段，因此，在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、及表现力。高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有

2、氧运动来提高学生的心肺能力。高中生的身体形态正在缓慢增长阶段，是塑造学生的体型、提高身体的表现力以及欣赏美的好时机，健美操运动就符合了高中生的要求。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。、认知目标：学生能说出健美操的几种基本步法名称，初步了解健美操的编排方法，提高审美能力及音乐的欣赏与感受能力。2、技能目标：80%以上的学生基本能掌握健美操的基本步法，并能进行简单的动作编排。3、情感目标：培养学生的自信心、团队合作精神与创新意识。教学过程程 序教 学内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织时 间运动负荷导入阶段2课堂常规1、向学生问好2、检查着装3、讲解本节课的内

3、容、任务和要求，并安排见习生。1、体委按指定地点集合整队，报告学生人数2、向教师问好要求：快、静、齐精神饱满集合队形：2小热身阶段10一、花样慢跑二、小群体自主兴趣活动1.老鹰抓小鸡2.斗鸡3.弓步扳手腕4.丢手绢1、教师用激情、鼓励性语言，体育文化的渲染，焕发同学们的运动热情。2、教师带领慢跑3、播放音乐，组织自选游戏4、练习中教师语言提示1、学生积极与老师沟通2、积极游戏、充分的活动身体慢跑队型：1 23 437中中学 练 28一、基本步法学习1、踏 步2、并 步3、V字步4、交叉步5、开合跳6、后踢跳7、吸腿跳二、组合动作学练第一节：踏步、走步（48拍）第二节：并步（48拍）第三节:V字

4、步(48拍)三、自由创编、分组展示音乐导入带动学生配乐练习基本步伐配音乐表演活力健美操（手势提示、语言鼓励）指导分组练习，及时纠正讲解示范健美操组合动作指引学生自主创新，巡回观察师生共赏、共评各组创编成果，及时给予表扬带领学生集体表演认真模仿动作要求：1精神饱满，充满活力2动作优美有力度，幅度大3积极地展现自我，有自信学法与步骤1、认真听老师讲解，观看老师示范动作2、听口令跟随老师一起练习4、反复练习，提高熟练度5、跟随音乐练习在掌握老师教的基础上，大胆尝试，集思广益探编组合动作一至两个8拍集体练习队型：1 23 48812大大中放 松5伸展性放松1、教师带领学生进行身心放松2、教师总结本课情况。3、布置作业4、归还器材5、礼貌道别1、学生在轻音乐伴奏下伸展性练习，用红丝带做人浪尽情放松2、认真小结3、归还器材4、礼貌道别放松组织队形：在音乐伴奏下自我陶醉，自我放松，有利于身心的全面发展5小场地器材场 地：室内球场一块 器 材：音响、mp3 、红丝带几种步法的挂图板书设计无作业或预习自我评价通过本节课的学习，学生能够初步的掌握健美操七种基本步伐，学习健美操的兴趣受到极大程度的调动，自信心、表现美的意识有所增强，自主学练的能力得到充分