《孙权劝学》同步练习

1、孙权劝学同步练习一、基础知识训练.请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。.孙权劝学选自,这是一部 （体例）通史，作者是北宋的。.孙权劝学中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子 是：, !4.孙权劝学课内字、词、句整理A、词义：、古今异义：但，古义为只，文中例句： ;今义为。治，古义为研究，文中例句： ;今义为。博士，古义为官职，文中例句： ;今义为。重点词语翻译：丹（）以军中多务（）自以为大有所益（）当涂掌事（）但当涉猎（）孰若孤（ ）卿今者（）及鲁肃过寻阳（）R重点句子翻译：大兄何见事之晚乎！ 肃遂拜家母0 孤岂欲卿治经为博士邪：但当涉猎，见往事耳： 二、阅读理解孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当

2、涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别.孙权劝学选自,这是一部 体史书由 朝 主特编篡，这部书书名的意思是 .用原文填空(1)孙权劝吕蒙读书的原因是 ,而吕蒙开始却以 为理由，拒绝 读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙 。(2)孙权给吕蒙指出的读书方法是 。(3)出自本文两个成语是 、。.文段可以分两层，用“ | ”在文中划开。.

3、指出加点词所表示的语气，并翻译句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪.！(2)但当涉猎，见往事耳(3)大兄何见事之晚乎.！.解释下列句子中加点的字。蒙辞以军中多务 。(2)见往事耳。(3)非复吴下阿蒙。(4)刮目相待。孙权 吕蒙 鲁肃.说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点 0 0.本文所揭示的道理对你有什么启示。欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字 ，下笔已如成人。注太夫人：祖母 荻：多年生草本植物，与产苇相似闾里：乡里士人家：读书人家文字：文

4、章.文中“教以书字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。()A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类C.一男附书至，二男新战死D.乃丹书帛日：“陈胜王”.翻译句子。(1)欧阳修四岁而孤。(2)惟读书是务.就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是 .欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因1. 孙权劝说吕蒙要广泛阅读典籍，吕蒙认真苦读，进步很快，得到鲁肃的高度赞扬。资治通鉴编年体通史 司马光卿今者才略，非复吴下阿蒙！A、 (1) 但当涉猎但是 孤岂欲卿治经为博士邪 治理 孤岂欲卿治经为博士邪一种学位推辞用把当道，当权广泛阅读哪里比得上 才干和

5、谋略到B、老兄怎么了解事情这么迟！鲁肃于是去拜见吕蒙的母亲。我难道是想要你去研究经书当掌管经学传授的学官吗？(一) 1. 资治通鉴编年 北宋 司马光 帮助治理朝政的历史借鉴.(1) 卿今当涂掌事，不可不学 军中多务始就学 (2) 但当涉猎见往事耳3) 吴下阿蒙刮目相待. 蒙乃始就学 | 乃鲁肃过寻阳.(1) 反问语气我难道想要你研究经书当博士吗！限制语气只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。感叹语气长兄认清事物 ( 知道这件事) 多么晚啊！.(1) 推辞 (2) 了解 (3) 再 (4) 擦. 孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护要求却很严格，又能循循善诱，耐心教导。吕蒙：吴国名将。知错能改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友进步十分高兴。.学习不可