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文档简介
1、任务三 叙说古今劳动现场第二单元 实用性阅读与交流芣苢插秧歌 回响在历史中的劳动之歌 编者为什么要在这个单元安排这二首古诗？活动一 赏析诗歌，完成表格。篇目芣苢插秧歌情感基调乐劳动场景采摘与收获抛秧接秧，拔秧插秧，呼唤早餐，农夫应答语言表达动词变化，叠字重章复沓，赋白描与特写，比喻对话，口语化芣苢作业本P23字甲骨文、小篆写法含义综观这六个字，我眼前浮现出这样的画面 活动二.品味动词，还原场面采采摘字甲骨文、小篆写法含义综观这六个字，我眼前浮现出这样的画面采 采摘 有 取得，获得掇 拾取，摘取捋 从茎上成把地取下袺 提起衣襟兜东西襭 把衣襟掖在腰带上兜东西采有掇捋袺襭我素 沐斋谈艺录这六个字的
2、顺序能够更换吗？芣苢辛苦的劳作紧张的气氛专注的劳动者动作修辞语言细节Content 01Content 03Content 02Content 04插秧歌活动二：为何古人劳作那么辛苦，芣苢插秧歌还透着愉悦?劳动是任何心智或身体上的努力，部分地或全部地以获得某种好处为目的，而不是以直接从这种努力中获得愉快为目的。 -马歇尔经济学原理，商务印书馆1964版第84页人类创造物质或精神财富的活动。 -现代汉语词典(第7版)劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质变换的过程。 -马克思资本论第1卷，人民出版社2004版第201-202页马克思的劳动价值理论:劳动
3、是实现人类本质的过程，在共产主义社会中，是人的第一需要。在我的生产中使我的个性和我的个性的特点对象化，因此我既在活动时享受了个人的生命表现，又在对产品的直观中由于认识到我的个性是对象性的、可以感性地直观的因而是毫无疑问的权力而感受到个人的乐趣。在你享受或使用我的产品时，我直接享受到的是:既意识到我的劳动满足了人的需要，从而使人的本质对象化，又创造了与另一个人的本质的需要相符合的物品。 -1844年经济学哲学手稿劳动的价值？劳动本身的滋味 劳动，辛苦繁忙 劳动者们却甘之乐之 在辛苦中收获快乐，也就生出了美活动三 比较阅读本课与前四篇课文，分析古代和现代劳动的特点，树立正确的劳动观。分析比较古代和现代劳动的特点。行业劳动的性质劳动的过程劳动的意义古代农业为主体力劳动有成就感获取物质材料，改善生存环境现代各行各业，科学家/售货员体力劳动精神劳动有成就感满足别人和自我的需要 中华民族自古就有热爱劳动的优良传统。作为新时代的青年记者，学习了本单元的内容之后，谈谈你对劳动的认识，你觉得我们应该树立怎样的劳动观呢?单元学习自我反思表最大困惑学习收获知识评价
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